如何提高小学生的阅读能力

韦春荣

【关键词】兴趣的培养  阅读方法  阅读习惯

一、 利用“故事”，激发学生阅读欲望。

故事是儿童最喜爱的一种文学形式，是儿童认识世界的门户。儿童的阅读就应从他们最感兴趣的故事入手，从听故事、说故事，读故事开始，逐渐培养他们的阅读能力。

在教学课文时，常把有关的故事带进课堂，例如给学生讲《乌鸦喝水》时，把这个故事描述得很生动详细，告诉孩子们小动物可聪明了，像烏鸦这么聪明的小动物还有很多很多，于是我又引进《丑小鸭》、《三只小猪》《小马过河》等故事书，鼓励孩子们积极的去阅读，并且提议一周后我们要开展讲故事比赛。课后，很多学生便会积极地去找书籍来读。通过这样的引导，推荐，不知不觉间激发了孩子们强烈的阅读欲望。

二、 教会学生多种有效的阅读方法

（一）浏览性的略读

略读是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻阅，略观大义;也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可以大致了解达到阅读目的。

（二）探求性的速读

速读是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采取扫描法，一目十行。对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可，这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。

（三） 品味性的精读

对名篇名著和其它文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复学习有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性，不如烂笔头之说”。读书与作摘录、记心得，写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平。并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。

二、 培养学生良好的阅读习惯

（一）养成每天阅读的习惯

每天的阅读要雷打不动，持之以恒。力求做到定时间、定内容的阅读。一年级学生可以是听阅读。在学校听老师阅读，在家听家长阅读。做到读读议议。议内容、谈收获。分享读书的感动与乐趣，通过阅读可以给孩子欢喜，智慧，希望，勇气，热情和信心。

（二）  养成专心阅读的习惯

古人云，两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。专心就是心神合一，身心合一（身指坐姿），聚精会神。做到心到、眼到、口到、手到。

（三）  养成良好的阅读卫生习惯

良好的阅读卫生习惯，有利于学生的心身健康。读书时的姿势要正确，要做到“三个一”。去除边看书边玩玩具，边看书边吃零食，边看书边聊天、躺着看书等陋习。

（四） 养成边读书边思考的习惯。

时常问问自己，作者为什么要这样写？事情的结果怎么会是这样的？这样由表及里，步步深入。从中得到的收获就会更多。

（五）养成“不动笔墨不读书”的习惯

培养学生“点、画、圈、勾、注”等方面的阅读训练。让学生通过“点、画、圈、勾、注”标出疑难，勾画出重点词句、语段，标注上自己的阅读理解、感受等。

（六） 培养学生运用工具书和“读有所思，读有所获”的习惯

培养学生的阅读能力，绝不可忽视了培养学生自觉运用工具书进行阅读的习惯。这样有利益提高学生学习的自觉性，有利益提高学生运用工具书理解字词的能力，有利益培养学生持之以恒和战胜困难的意志。

现在很多学校都在按照语文课程标准去实施教育教学活动，例如：现在搞的群文阅读活动，就是把课外书籍看完后，跟别的同学交换阅读，这样大大提高了阅读量。因此也提高小学生的阅读能力。日积月累的坚持，会有不一样的收获，下面我就阅读能力的提高会给孩子们带来哪些益处提出以下几点见解：

一、开拓小学生视野

博览群书才可能博识，通过课外阅读，小学生不出门，便知“天下事“。不但能够增加了学生对自然科学、社会科学以及世界各地的风土人情的认识和理解，还能够激发学生的语言表达能力，进而加强学生思维的广阔性、深刻性、逻辑性、灵活性，在孩子的人生白纸上书写精彩篇章。同时，阅读还是一种巩固学校学习成果，丰富课外知识的有效手段。

二、  增强小学生学习的自主性

让小学生自由选择自己爱读的书籍，本身就是尊重孩子兴趣的表现。通过课外阅读，把孩子被动知识的灌输变成主动对知识的汲取，增强了孩子在学习中的主体性意识，塑造了学生的独立人格。

三、  提高了小学生的写作能力

读书不仅可以使学生开阔视野，增长学习自主性，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步丰富孩子的知识储备，提高他们的认读水平和作文能力。“读书破万卷，下笔如有神”，孩子读的书多了，自然而然就能够写出一篇优秀的文章。同时，大量的阅读能够扩大小学生的阅读面，让学生可以掌握更多的写作方法和技巧，并应用于自己的文章之中，丰富文章内容，提高文章的水平。

陶冶小学生的情操

书能够影响人的思想，一本好书，会改变一个人的一生，读书不仅对学生的知识学习有重要作用，对孩子道德素质的养成和高尚品格的塑造也有深远影响。小学生通过读书，了解了中外历史人物的优秀事迹，使自己得到心灵的洗涤和净化，为孩子人生理想的树立打好基础。同时读书还可以使孩子得到放松休闲，缓解焦虑，调节情绪，提高学习效率。

培养学生的阅读能力是一个艰难而漫长的过程，我们只有在循序渐进中开阔学生的视野，拓展学生的知识面，才能提高阅读能力，才能让学生们都能乘上书籍这艘巨帆，在阅读中尽情遨游于知识的海洋。

参考文献：

作者：奥野宣之《如何有效阅读一本书》

作者：大岩俊之《实用性阅读指南：把读到的知识转化成能力》