信息技术20在小学数学课程中的应用实践

朱玲

【关键词】信息技术  小学数学  应用实践

信息技术的不断发展，让现在的社会教育有了很大的变化，应用信息技术可以让学生对于数学学习的兴趣得到极大的提高，并且可以在短时间内培养出一批善于学习，善于思考的优秀学生，这也是现在教育的最终目的。所以教师必须要改变以往的教学模式，充分地将信息技术融入进课堂教学当中，这样的教学方式不仅可以拓宽教师的教学思路，还可以让学生对于这一门比较困难的课程产生极大的好奇心和求知欲。信息技术在现在的教育当中，发挥着越来越重要的作用，并且教学改革也深受着信息技术的影响，学生对于知识的理解也因为信息技术，而变得更加深刻和通透。

一、拓宽教师的教学思路，改变教师的教学方法

课程教学活动开始之前，教师要对这节课的内容做好充足的了解和准备。确定这节课的教学目标，让学生能够对于这节课的重点和难点进行深入理解，根据本节课的内容，确定采用教学方法的类型，这就要通过教师平时积累的经验和参考一些教学资料，教学文献来进行设计[1]。

在信息技术处加入到教育当中，教师除了可以借助教材和参考书设计教学方式之外，还可以搜寻网上的资源，来获得关于本章内容的教学视频。通过这些视频。可以有效的帮助教师开拓思路，并且还可以丰富课堂的教学内容，借助其余教师的经验，将知识深入浅出的向学生进行传授，不断地提高着自己的教学水平。

二、提高学生的学习兴趣

小学阶段的学生的年龄较小，自控能力弱，兴趣是学生这个阶段的最佳动力。而且小学数学对于小学生来说难度也比较高，如果对数学课程无法产生兴趣，他很容易在课堂当中进行思想跳跃，注意力不能集中到课堂内容上，这也就会导致学习效率下降。通过信息技术进行多媒体教学，可以让学生继续保持着最佳的学习注意力，让学生对于精品课程重新产生了兴趣，并且因为信息技术的多元性，教师完全可以设计一些比较有意思的教学活动来吸引学生。可以让学生将所有的注意力都投入到学习当中去，全身心地理解教师所讲述的知识，让他的学习潜能得以充分的发挥[2]。而且因为信息技术可以让知识变得更为的立体，学生学习起来也会更加的轻松，更容易理解知识的内涵。

三、拓展上课的内容，使教学更加地丰富有趣

信息技术于小学数学教学的内容相结合，其中有着非常巨大的优点，在网上多搜集一些关于这门课和这章节知识内容的相关内容，可以让教学变得更加的有趣。

比如，在学习读数这一章的时候，教师完全可以找一些比较有意思的数字，让学生进行练习，比如说可以找地球与月球之间的距离，以及地球的半径直径，月球的半径直径准备的数据让同学进行练习，在锻炼同学对于知识掌握的同时，也可以拓宽学生的眼界，收获更加丰富，这样的教学方法也吸引了学生的注意力，更加主动的参与到课堂当中[3]。

四、进行课后复习，完成知识填充

虽然我现在的教学形式还主要是进行班级制的授课，就是学生在学校里面，规定的统一的时间，进行上课和学习。但是很多同学的学习能力其实是差异的，如果光凭上课讲述的那点知识，很有可能满足不了学习能力比较强的同学，所以这部分的同学就可以在课余时间从网上寻找一些关于该部分知识的内容填充，可以有效的拓宽他的学习思维，并且能够学习到更多的知识[4]。至于学习能力比较弱的同学，也可以在课余时间从网上找一些视频，来巩固自己的学习，让自己更加能够完全掌握课堂上面所讲述的知识。

结束语

随着现在社会经济的不断发展，信息技术在各个领域都发挥着属于自己的作用，将信息技术作用在小学数学的课堂教学当中，不仅仅可以在上课之前拓宽教师的教学思路，还可以让学生对于数学这门课程更有兴趣并且在上课的时候，教师还可以通过信息技术来找寻一些关于本科内容相近的课外内容，让学生在学习知识的同时，也可以开拓眼界，让学生对于这门课程的兴趣更加浓厚。学习能力比较优秀的孩子，也可以在休息时间内从网络上获取额外地知识，来填补自己的空白。学习能力较差的同学，也可以通过网络信息技术进行巩固。

参考文献

[1]张梅想.信息技术在小学数学课程中的应用探究[J].读写算，2021（29）：21-22.

[2]廖玲. 探究信息技术在小学数学网络课程中的运用[C]//.2020年基础教育发展研究高峰论坛论文集.，2020：541-542.DOI：10.26914/c.cnkihy.2020.044166.

[3]韩洁.浅议信息技术在小学数学网络课程中的运用[J].科技风，2020（18）：116.DOI：10.19392/j.cnki.1671-7341.202018092.

[4]白杨.信息技术在小学数学网络课程中的运用[J].中小学电教（教学），2020（03）：67-68.