小学语文高年级的高效课堂教学模式探究

戴芳

【摘要】随着现代化教育的改革，我国越来越重视语文教学的效率。在新时代背景下的语文教学方式，让学生成为学习的主体，发展学生的一致性，主观能动性和创造性，老师要尽可能的把课堂的气氛完美的烘托出来，老师应该提高学生自主探索能力的意识，提高语文高效课堂教学，让学生发现问题自己解决，为了使学生在语文当中能够更好的发展创造力和实践能力，老师提高语文教学效率的策略应进一步研究，结合自身质量，提高效率。

【关键词】小学语文高年级;高效课堂教学;有效策略

【正文】未来使语文教学管理水平提高，以及建立高效课堂，老师就要积极完成课堂的教学活动，在课前提前备好课件，以方便为学生们讲解，语文教学是基础也是学生阶段重点及难点的学习任务，老师们一定要重视起来，老师要尽可能的为学生们讲解透彻，使学生们真正的了解和掌握本节课所学的知识，完成课堂语文教学任务新目标，要求课堂的氛围是积极的，不但要求语文教学效率，更要求学生自主学习的能力。所以，老师们要不断改进语文教学策略，提高语文教学质量，这需要老师和学生相互配合，大家也可以讨论一下如何提高语文高效课堂教学。

一 语文教学的现状

大部分老师不知道该如何更好地指导学生学习语文，导致学生语文教育欠缺，小学高年级是基础教育阶段，是培养学生学习语文知识能力一个重要时期，但是一些学校没有掌握德育教育方法，能用老旧思想对学生们进行教学，从而缺乏语文教育的理念。老师要提高学生在面对所遇到的问题时进行独立观察思考的能力，使学生能积极的对知识进行探索，加强学生对语文教育的理解。

二 小学语文高年级的高效课堂教学策略

2.1 以人为本的语文教学理念

在以往的语文教学过程当中，老师长期把自己处于教学的主导地位，学生应该是学习的主体，应该使学生在教师灌输模式下形成固定思维，培养学生创新能力，老师是关键人物，所以老师的思想应該与社会同步，在语文教学时要有基本的教学目标，从学生的角度考虑，确定每节课教学内容，运用科学及正确的思维进行语文教学和手段，让学生独立思考问题，长时间下来，不仅会提高语文课堂教学效率，对其他科目也会有所改变，不能单指课本，不仅要求学生对书本教材内容掌握透彻，还要对其他方面的语文教材进行了解。在语文教学过程当中，老师要对学生某一环节的知识进行有效的指导，对学生语文教学活动具有一定组织性和规划性，不同类型教学模式在不同学生身上的价值肯定也不相同，每个阶段都需要教师与老师共同完成教学任务。

例如：在语文教学管理当中，老师可以设计一些问题，引导学生思考假设，假如马上要进行郊游，学生们夸风景美时如何利用语文知识进行词句总结，也可以用作诗的方式来表达美景，感兴趣的话题一直作为课堂导入，让学生们互相合作进行讨论，有效培养学生创新能力，假期给学生们留些作业，放假时碰到了哪些有趣的事，通过好词好句表达出来，放学路边碰到了哪些景色，在下次开学时可以上讲台叙说，也可以通过记笔记，写日记的方式让学生记忆深刻，对语文知识进行创造想象。

2.2 提高语文教师专业能力

提高语文教学效率，这与老师的专业教学能力紧密相连，为了使学生成绩提高，就需要语文老师不断的进行知识的学习和教学水平的提升，语文老师要及时引导和帮助学生在学习基础阶段所存在的问题，对于学生提出的问题，老师要进行思考，为学生解答，老师也应结合自身的实际情况，不断进行反思，采用合适的教学方法完善设计和目标，从而提高语文教学效率。

例如：在课后，语文老师要对本节课所学内容进行一个总结梳理，让学生主动思考本节课所学的内容，在下次上课前进行提问，来检测学生们是否真正的掌握上节课所学的语文内容，使学生积极主动的去学习，找到有效的学习方法，提高学习效率，从而提高教学质量，完成教学活动，老师也要反思自己在教学当中是否运用了正确的教学方式，可以在课下做笔记或者调查的方式总结自己的教学模式，及时改善自己的不足之处，进而提高学生的学习质量以及语文教学水平。

2.3 提高语文教学目标

老师应该利用现代化方法提高学生学习的兴趣，提高语文教学目标，以创新的思维去开展语文教学，培养学生的主观能动性和创造性，老师也可以借用多媒体的图片或者电影进行语文教课，让学生自主探讨问题，相互合作，并且也可以根据学生的个性特点进行更丰富的语文知识设计和训练。

例如：上课时，老师可以给学生们进行一些电影小插曲，针对本节课所学的语文内容，播放一些更丰富的语文知识，拓展学生们的思维。让同学们在观看的同时学习语文知识，学习中华文化的博大精深，在学习中思考。在每节课后，老师可以给学生布置一些课后作业，就针对课上所讲的内容留些练习题，还可以给学生们布置课外知识，自主读一些其他的名著，并在下节课上课时上讲堂进行自我展示，长期下来，学生的自信心会提高语言表达能力也会增加，同时语文教学质量会提高，效率也会提高。

【综上所述】

要想提高语文教学效率就要从一而终，坚持以人为本的教育理念，对学生德育教育进行重视，提高语文教师专业能力以及语文课本的开发力度，然后运用科学有效的方法对学生们进行指导和讲解，学生是学习的主体，老师应引导学生积极主动活跃课堂教学氛围，帮助学生掌握所学知识，勇于创新，让学生感受到学习的乐趣，提高语文教学效率，进而培养学生们的学习能力，以及德智体美劳全面发展，实现高效课堂教学。

【参考文献】

1夏明强 小学中高年级语文教学高效课堂的构建策略（J），名师在线2017（15）：68—69

2.刘建丽 小学语文高年级高效课堂教学模式初探（J），中国校外教育2019（05）：147+159