紧追技术革命，让职教赋能产业

鲁信轩

山东信息职业技术学院始建于1979 年，是山东省最早、最大的电子信息类高职院校。学校聚焦新一代信息技术产业，服务国家发展战略和区域经济发展，围绕“人工智能+”“虚拟现实+”“安全+”等新业态，以电子与通信、大数据与软件、智能制造、虚拟现实高水平专业集群建设为重点，推进产教、书证、赛教深度融合，深化校地、军民、校企协同育人，着力打造信息技术人才培养培训高地，以信息类专业最新最全、与华为及360等龙头企业合作紧密、士官人才培养成效显著享誉省内外。

学校现有奎文和滨海两个校区，占地1037亩，在校生12000余人。学校是首批国家示范性软件职业技术学院，国家空军士官人才培养定点院校，教育部“1+X”试点院校，山东省“3+2”对口贯通分段培养本科招生试点院校，是国家首批“电子信息产业高技能人才培训基地”“省级服务外包人才培训基地”“省级劳务外派培训基地”“省信息安全培训中心”，荣获“全国信息产业系统先进集体”“山东省职业教育先进集体”“山东省德育工作优秀高校”等称号。

聚焦新一代信息技术，在专业的跑道上办出特色，在山东省内众多高职院校中，山东信息职业技术学院以它的电子信息特色而独树一帜。信息技术的飞速发展引领着新的技术革命，在技术飞速变革的大潮中，这所山东省最早、规模最大的电子信息类高职院校如何承载起为产业赋能的使命？在院长王协瑞看来，伴随产业的变革，学校的变革其实也已经在发生，围绕新一代信息技术等战略性新兴产业布局，创建省内领先、国内一流的电子信息类职业院校，山东信息职业技术学院已经在路上。

省内领先、国内一流打造信息技术人才培养高地

“山东省信息技术产业的发展需要高水平的高职院校来提供人才的支撑。”院长王协瑞告诉记者，“山东信息职业技术学院以建设省内领先、国内一流的电子信息类高职院校为目标，学校40余年的办学历史和办学积淀也支撑着学校未来更好更快地发展。”

在王协瑞看来，这个目标并不遥远。早在2002年，山东信息职业技术学院已成为山东省第一所电子信息类高职院校。2003年，学校被教育部批准为“国家示范性软件职业技术学院”首批建设单位。在山东信息职业技术学院的三年创新发展行动方案中，专注和聚焦于新一代信息技术产业一再被提及。“学校发展方向和目标更聚焦，也是结合学校办学特点做出的调整，要服务国家发展战略和区域经济发展，推进产教、书证、赛教深度融合。”王协瑞说，从学校管理体制的健全到师资队伍质量的提升再到专业布局的调整优化，山东信息职业技术学院正在专业化的办学跑道上疾驰。

“服务于社会，服务于产业发展，山东信息职业技术学院要通过创新人才培养模式，走在服务产业变革的前列。”王协瑞说。

作为部队定向培养士官试点院校、空军定向培养士官定点院校，山东信息职业技术学院有着山东省规模最大的定向培养士官生基地，学校每年向部队输送着大量的信息技术类军事人才;2019年，华为第一个省级ICT学院落地山东信息职业技术学院，2020年以来，学校面向政府机关、行业企业及院校开展了30余期培训，完成5000多人次的新一代信息技术人才培训;牵头成立山东虚拟现实、物联网、网络空间与信息安全职教集团……在潍坊这个看上去有些低调的大学校园，许多深刻的变化一直在发生着。

“作为一所走在技术发展前沿的高职院校，服务山东省新旧动能转换重大工程，这些年，山东信息职业技术学院做了很多，深化校地、军民、校企协同育人，着力打造信息技术人才培养培训高地，山东信息职业技术学院一直在实践中摸索。”王协瑞说。

聚焦产业、优化布局建设优势专业集群

虚拟现实距离走进现实还有多远？走进山东信息职业技术学院虚拟现实专业实训室的人都会发现，虚拟现实已经真的近在眼前了。

在山东信息职业技术学院，虚拟现实专业的发展已经走在了全省的前列，高水平的虚拟现实师资队伍、优质的虚拟仿真教学环境及资源、省级虚拟现实协同创新中心和公共实训基地，这些在省内各高职院校中首屈一指。

“虚拟现实技术蓬勃发展，学校的虚拟现实专业也已经走进应用。”在王协瑞的构想里，要用新技术赋能学校专业建设。目前，学校正在建设的虚拟仿真综合实训基地承载得则更多，这个计划投资2.5亿左右，将建成国内虚拟仿真实训基地建设示范样板的综合实训基地。“将‘VR+应用于教学实训场景，用VR+教学引领职业院校教学模式创新。将虚拟仿真实训基地建设成为区域共建、共享的虚拟仿真教学实践共同体，打造成为企业转型升级的技术服务高地。‘VR+服务的将不仅是学校各个专业的教育教学，也是区域内信息技术人才的培养。”王协瑞说。

在山东信息职业技术学院，虚拟现实专业的发展和技术的运用只是学校服务产业发展的一个方面。学校依托信息技术办学优势，按照“围绕产业办专业，建强专业助产业”的思路，更好地满足互联网+、人工智能+等新一代信息技术发展需求，学校进行了专业群布局大调整。

如今，山东信息职业技术学院已形成了以新一代通信技术、物联网技术为核心的电子与通信技术专业群，以大数据、人工智能、云计算技术为核心的大数据与软件专业群，以新一代信息技术改造和提升传统产业为核心的智能制造专业群和以虚拟现实技术为核心的虚拟现实专业群四大优势专业群。

“学校的定位就是电子信息类高职院校，专业的布局也要紧扣新一代信息技术产业的发展，对接山东十强产业;但这不是全部，各个专业要同时围绕人才培养需求设课程，是技术的发展在影响我们课程内容的变革。”王协瑞说。

校企合作、产教融合敞开校门办学校

新的专业布局，适应着新的技术变革，山东信息职业技术学院用新的人才培养模式培养着社会最需要的信息技术人才。

在学校的网络空间安全体验中心，最先进的网络空间安全技术体验与展示都能在这里呈现，这里也是学校网络空间安全专业学生的一个实训基地。“实训基地由360公司与学校共同建设，学生们在这里也能接触到最先进的技术，接受最前沿的技术实训。”王协瑞介绍，山东信息职业技术学院发挥工信行业办学优势，敞开校门办大学，开创产业学院集群化发展模式，将产业链上下游企业，共融于学校的产业学院集群，贯通产业链、创新链、专业链、人才链，搭建多元协同育人平台，实现复合型人才培养供给侧与需求侧的完整匹配，这也是学校在探索校企合作、产教融合的新模式。

专业建设中与企业的深度结合也已经在进行着。电子通信类专业与华为、立创等企业合作;软件类专业与浪潮、瀚高等企业合作;网络安全类专业与360、深信服等企业合作;与中车、海尔等单位联合中标了工信部工业互联网平台应用创新推广中心项目;与新大陆、55所、慧科、新松机器人、山大华天软件、曼恒共建物联网、工业互联网、人工智能、虚拟现实、网络空间安全等产业学院……“专业建设对接的是行业内的龙头企业，这些企业或代表着技术的发展方向，或者代表生产模式的一种变革，也为学校的专业建设带来了新的动力。职业教育和企业之间紧密结合，也让职业教育培养的人才更符合企业的需要。”王协瑞说。

通过一个个职教集团的建立，一个个产业学院的建设，将学校与企业实现了更紧密的结合，在歌尔匠造班、慧科班、南京55所班等，与企业一起培养现代企业生产所需要的高素质技术技能人才;在华为（山东）ICT学院，为社会进行信息技术人才培养的同时也给学校师生的知识结构带来更新……

“职业教育必须要打开大门，投身到产业发展的大潮里，从产业发展中汲取营养，也为产业的发展提供动力。”刚刚与歌尔集团探讨完在人才培养中更深入合作的可能性，王協瑞对产教融合也有着自己的理解。“产业发展对职业技术技能人才的需求不断调整，产业升级对人才的技术要求也会越来越高，学校专业真正的与产业链对接，人才培养才能更快地适应产业的发展，更好地服务山东新旧动能转换。”（图片由山东信息职业技术学院提供）