谈谈高中生英语学习兴趣的培养

纪丽萍

【摘 要】 英语学习兴趣是学习活动中积极的情感表达，它能使学习者积极、主动、愉快、持之以恒甚至热切地参与英语学习，有助于充分发挥他们的潜能，使学习者产生不断学习和探索新知识的无限内在动力。我们应该有明确的目标，掌握好的学习方法，树立信心，持之以恒地学习，从而培养和提高学习英语的兴趣。

【关键词】高中英语  兴趣  教学

在学习动机中，最现实、最活跃的因素是兴趣，也就是我们所说的求知欲。作为一名教师，要善于激发学生的兴趣，点燃学生求知之火，把学生的间接兴趣引导到由事物或行为引起的直接兴趣。成功的教学不需要强迫学生学习，而需要激发学生的学习兴趣。那么如何提高学生的学习兴趣呢？

一、保持良好和谐的师生关系

平等和谐的师生关系是形成良好课堂氛围的基础。在课堂交往中，学生会自觉或不自觉地评价教师的个性态度、专业水平、教学方法，甚至对某一问题的看法，做出“信任”或“不信任”的判断，以及“亲近”或“不亲近”的情感反应，甚至把自己对老师的好恶考虑在内，转移到老师所教的课程中去。如果你不喜欢老师，你就不想向他们学习。如果教师只对优秀的学生感兴趣，表现出极大的爱心，而忽视成绩差的学生，就会使成绩好的学生产生自满、自大的情绪，成绩差的学生受挫自卑，逐渐产生抵触情绪，对学习失去信心。一旦学生和老师有了对立的情绪，老师的教学就会很难取得效果。在教学中，教师要爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，平等对待每一个学生;不能因为学生的年级、性别、家庭背景的不同而产生亲密或偏见。在提出问题或组织课堂活动时，机会应尽可能均等，特别是对自卑感强的学生，要增强他们的学习自信。在课堂上，老师要环顾每一个学生。教师要了解每一个学生的心理特点和心声，记住每一个学生的名字，让每一个学生都觉得自己在教师心中有一席之地。如果每个学生都能经常感受到老师对自己的爱、关心和尊重，就会激发起健康的情绪，变得精力充沛，有积极的学习动机，在和谐的氛围中学习知识。

二、转变教学方法激发学生的学习兴趣

在整个教学过程中，教学方法的优劣直接影响到学生的学习感受，而教学方法的转变是学生在课堂上最直观可感的。而英语学科作为一门语言学科其应用可以说涉及到生活、学习、工作的方方面面，具备较强的灵活性，因此我们在进行教学方法制定时也不应过于局限，很多新式教学方法均可应用于英语教学。以一节高中英语情景教学课程为例，在进行Annes Best Friend课程讲解前，老师将文章大体内容进行简要“剧透”，让学生通过分析文章中的Kitty和Anne的性格特点以及文章发生的内容设计相关的对话场景，并加以演绎，通过这种方式发散学生的想象力，提升学生的英语运用水平，同时增强课堂互动，在学生的演绎过程中增强课程的趣味性，从而激发学生的学习兴趣。与此同理，很多先进的教学方法都可以给高中英语课堂带来意想不到的转变，老师在进行课程设计的时候切忌拘泥于某种特定方法，而应及时根据学生需求、课程要求调整教学方法，进而帮助学生发掘英语课程中的不同乐趣。高中阶段的英语内容偏于复杂，所以需要大量的知识积累，进而会让学生在知识学习过程中产生较大的学习压力。通过知识的积累，我们高中学生能对自身的英语素养进行培养，进而通过练习不断地找寻规律，激发自身的语言学习兴趣，从而能提高学习的有效性。

三、开展多种课堂教学活动，激发学习兴趣

首先，多样化教学提高学习热情。英语课上利用多媒体教学、图片教学、户外教学等形式都是提高学生学习兴趣的必要手段，这些都会调动学习热情，保持学生学习的兴趣。除此之外，教师要尽自己所能创设出不同的教学手段，做到时时更新，让学生知道英语本来就是很美的语言，鼓励学生自己抽空多练，相信学生是会受感染而兴趣大增的。 其次，利用知识迁移激发后进生的学习兴趣。后进生学习英语最大的难题就是缺少持之以恒、锲而不舍的精神。对于后进生，要注意信息量的补充，要让学习有困难的同学进行分层吸收。利用知识迁移的方法可以有效地改善后进生的学习问题，如：把学生在电脑方面的兴趣迁移到英语上来。教师鼓励学生比赛学做比如flash，还可以让学生做一些有趣的英语学习网站，并鼓励其在其他的英文网上留言，让他们懂得英语的实用性。这样一来学生学习英语的欲望被激发，学好英语，心之所向，完美地迁移了学生的学习兴趣。根据中学生的年龄特点和興趣爱好，积极开展各种课外活动有助与增长学生知识，增强他们学习英语的兴趣。有计划地组织内容丰富，形式多样的英语课外活动，如英语短剧表演、办英语墙报、英语角、英语演讲、英文歌曲比赛等，通过多种渠道引导学生，进一步增强和巩固他们学习英语的兴趣。

总之，兴趣是推动学生学习的内驱力。英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。兴趣是学生学习知识的―剂催化剂，对培养学生的积极情感、全面提高教学质量具有深远意义。在英语教学中，应坚持寓教于乐，注意利用兴趣提高学生学习的积极性。最重要的是，教师要随时注意学生学习兴趣的反复，要及时采取有效措施，不断激发他们的学习兴趣，让学生从心里爱英语，愉快学习。

参考文献

[1] 陶恭.谈中学生英语自主学习能力的培养[J].基础教育，2011（11）.

[2] 高霞.高中英语课堂中学生能力的培养[J].新课程，2012（42）.