读写结合在高中英语课堂教学中的应用

陈炎英

【摘 要】 随着新课改的不断推进与创新，在我国高中英语课堂教学活动中，将“读写结合”作为教学的重中之重。英语阅读与英语写作，是高中英语教学的重难点，教师要充分发挥自身的教学技能，帮助学生找到英语阅读与写作的方法和技巧，促使学生将阅读与写作进行有机融合，增强读写结合的作用和效率，有效突出英语读写结合的作用，一方面，通过读写结合教学模式，提高学生的学习效率和学习技能;一方面，增强学生的读写结合应用能力，促使学生在英语课堂学习中增强学习动力。本文从多个角度对英语读写结合的应用策略进行阐述。

【关键词】 读写结合  高中  英语课堂  应用策略

引言：

在实践教学活动中，为了提高高中生的英语学科整体水平，教师运用英语阅读与写作结合的有效价值，来构建英语高效课堂，保证学生在课堂学习过程中，增强学习动力、激发学习兴趣。促使英语读写结合模式充分发挥引导性作用，指导学生在具体的英语课堂过程中，掌握具体的学习方法、培养英语语感能力、培养英语综合水平。

一、读写结合在高中英语课堂教学中存在的问题

在高中英语课堂教学活动中，由于一些客观原因，导致学生的英语学科综合成绩不理想，不能激发起学生的学习动力，导致学生英语综合能力提升过慢。因此，教师应用读写结合模式开展具体的英语教学活动，可以在一定程度上帮助学生缓解学习压力、提升学习动力，促使学生的英语学习综合水平得到提升。但是，在实际的课堂教学活动中，英语读写结合模式的应用还存在一些问题，具体表现为：第一，教师课前准备不足，导致学生丧失学习自信，不能激发学习动力，无法完成高效英语课堂的构建;第二，教材应用效率不高，不能充分体现读写结合的作用，导致具体教学内容与教材脱节，不能提高学生的读写综合能力;第三，教学目标不够明确，不能引导学生掌握英语课堂学习目标，造成学生盲目学习的问题。

二、读写结合在高中英语课堂教学中的应用策略

（一）做好课前准备，增强学习效率

英语阅读可以侧重于积累词汇、语法、培养英语语感等;英语写作可以侧重于应用英语知识、锻炼写作技能。教师利用读写结合，帮助学生了解英语文化内涵、背景等等，促使学生可以养成良好的英语读写学习习惯，全面提高英语学科综合能力。因此，在具体课堂教学过程中，教师要针对读写结合教学模式做好课前准备，保证课堂教学得到全面提升，进而增强学生的读写结合学习效率。

例如：在学习人教版高中英语“Unit 1 Teenage life”时，通过组织学生进行分角色朗读，找到青少年的生活特点，帮助中学生投入到探究英语课文中去，促使学生的英语阅读意识得以增强，从而全面提高高中生的阅读能力，为开展高效写作活动做好铺垫，有效锻炼高中生的读写结合练习能力，进而养成良好的读写结合学习习惯。

（二）挖掘教材内容，发挥教材优势

英语读写能力的培养离不开教材的应用，教材中包含充分的读写结合资源，因此，教师要以教材为依据，紧密结合教材的内容，发挥教材的教学优势，来帮助高中生建立读写结合的意识，突破在课堂学习过程中的重难点问题，进而充分掌握英语教材中的知识点，促进读写结合效率得到全面提升。

例如：在学习人教版高中英语“Unit 5 Music”时，教师引导学生对阅读文本进行详细阅读，通过阅读——Reading部分，让学生了解介绍了知名乐队Monkees 的相关知识。并结合阅读部分内容，促使学生信息量得以丰富，让中学生以“Music”——音乐，作为一个侧面，反映出近几十年来美国社会背景，以及美国社会价值观的变化情况，从而提高学生的阅读能力，积累阅读经验，为英语作文写作积累素材。并且在阅读完毕后，教师根据阅读内容，引导学生结合教材中文本，进行模仿写作，让学生对写作内容、写作思路进行明确，保证作文写作的质量，促使英语教材的教学优势充分发挥。

（三）明确教学目标，制定教学计划

在英语读写结合中，教师要根据学生的实际需求、认知情况等，明确读写结合的学习目标，进而更深入地制定出详细的教学计划，促使读写结合教学模式的有效性突现，从而提高英语课堂教学质量。教师要引导学生從阅读文本的结构、词汇、情感等方面为突破口，结合阅读文本的内容进行英语写作思维拓展训练，一方面，教师要注重培养学生的阅读能力，激发学生的阅读思维，促使学生完成英语写作积累;一方面，学生要明确英语课堂自主学习目标，帮助学生在英语课堂上进行答疑解惑，有效提升英语读写结合整体效果。

例如：在学习人教版高中英语中的“Unit 1 Festivals and Celebrations”这一单元内容时，帮助学生了解世界各地的节日;了解节日的分类以及节日庆祝意义;通过引导学生进行粗读、略读、细读、精读，帮助学生在实际阅读活动中，找到阅读的技巧，从而提高阅读能力，为开展写作活动积累经验。

结语：

总之，在高中英语教学活动中，教师要充分利用课堂教学时间，运用读写结合方法，不仅可以促进英语课堂教学模式创新;还可以促使英语读写能力得到锻炼，帮助高中生扎实学习英语知识、培养英语学习习惯、提升英语学科总体水平，为备战高考做好前期铺垫。

参考文献

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