在高中体育教学中对学生渗透德育

曾志向

【摘要】在素质教育不断推行的情况下，在日常教学的过程中将德育进行渗透，对于提升学生的思想品质，帮助学生成长等均存在有极为重要的意义。就高中体育教学而言，体育课程与其他课程存在有本质上的差异，在对学生身体素质进行提升的同时，更需要将德育列入到教学的核心要素中。在新的时代背景下，在进行体育教学的过程中，已经不能单单注重引导学生掌握运动的方式方法，更需要做到体育教育与德育相互融合。本次研究就侧重针对高中体育教学的过程中将德育进行渗透的作用。

【关键词】高中体育教学;德育;渗透

德育在近几年被教育行业所重视，通过在日常教学的过程中将德育进行渗透，可以促使学生在日常生活过程中自觉的遵循各方面行为，不断提升自身的品质素养，更可以引导学生在后续学习以及生活过程中，勇于承担自身的责任并履行对他人的责任与义务。对于高中生而言，该阶段学生加直观以及人生观已经相对较为成熟，在展开体育教学的过程中，更需要采取科学的方式将德育进行渗透。

一、当前高中体育教育过程中潜在的问题

结合实际可以发现，在当前的高中体育教学的过程中主要存在有两个方面的误区，首先对于学生而言，出于高考的压力，部分文化课方向学生对于体育课的学习积极性不高，课堂参与度较低。在高中的后期阶段更存在有抵触体育课的情况，对于日常的体育锻炼同样缺乏兴趣。再者教师的层面，部分教师在进行日常体育教学的过程中，未能充分认识到在课堂教学的过程中将德育进行渗透的重要性，单纯的在课堂过程中对学生进行体育技能的指导，忽视对学生进行德育。正是由于该两方面原因，促使高中体育教学过程中德育的落实情况欠佳，无法贴合当前教育背景下的需求。

二、在高中体育教学过程中渗透德育的措施

基于多年教学实践和经验总结，在高中體育教学过程中渗透德育的措施主要有以下几点。

1.从教师自身出发，树立良好的榜样

在进行日常体育教学的过程中，为促使德育可以更加高效地进行贯彻，更需要从教师自身的角度出发，为学生树立良好的学习榜样。在日常教学的过程中，体育老师需要树立持续学习、持续提升的思维理念，不断对自身的教师专业素养以及师德文化进行提升与巩固。可以从教学过程中的小事进行出发，逐步对学生进行影响。例如，指导学生在每节体育课结束的前5分钟，引导学生主动讲解在课堂上的收获。老师可以从珍惜时间、热爱生活的角度进行阐述，告知学生当前的学习条件的来之不易，引导学生需要学会珍惜。珍惜时间、珍惜当前的学习条件，在后续的学习以及生活过程中已更加严格的态度要求自己，不断提升自己。

2.以团体体育活动为依托进行德育渗透

在高中体育教学的过程中，为促使德育可以更加高效且自然地进行展开，将体育教学和德育无形的融合，更需要注重对教学时机的选择。在进行体育教学的过程中，老师可以适当增加篮球、足球、排球等以集体为单位进行锻炼的项目，在锻炼的过程中引导学生需要相互进行配合，学会主动去评估他人的需求等。在此过程中，可以帮助学生认识到团结互助的重要性，在团队中主动以自己的长处去帮助他人，达到共同进步，共同提升的目的。同时，学校更可以定时举行小型运动会，通过比赛的方式，进一步提升学校运动的积极性，同时认识到要想取得最后的胜利，只有在日常训练的过程中不断地努力提升，团队之间相互进行配合，共同进行进步。

3.在跳跃、障碍跑中，提升学生不怕困难、果断的精神

高中体育课程在进行跳跃、障碍跑等训练的过程中，部分学生在身体素质以及常规体育技术方面来讲，完成对应训练是完全不存在问题的。但结合实际可以发现，部分学生在正式进行活动的过程中往往存在不敢体验器械的情况，部分学生甚至缺乏尝试的勇气。在进行教学的过程中，对应体育老师则需要给予学生足够的鼓励，帮助学生认识到只要相信自己、果断的迈出第一步自然可以得到成功。必要时可以适当降低难度，指导学生先从难度较小的项目进行训练，逐步恢复至正常难度。在此过程中，通过引导学生先从战胜小困难开始，逐步战胜大困难，可以进一步提升学生自信心，促使自身相信不仅在体育课程上，在其他科目的学习以及日常生活过程中均一样，只要相信自己，愿意迈出第一步，不断地进行自我提升，自然可以得到恢复，以此达到德育的目的。

4.借助长跑等耐性较强的项目，对学生的顽强意志进行提升

结合实际可以发现，当前的学生以独生子女较多，生活条件均较好。在日常生活中，各方面均能够很容易得到满需，在吃苦耐劳、意志顽强这一层面存在有一定的欠缺。在进行体育教学的过程中，则需要做好学生的思想教育工作，对学生的各方面情况进行综合性了解。可及时进行长跑等耐性要求较高的项目学习，在锻炼学习的过程中给予学生足够的鼓励，指导学生在跑步的过程中合理地分配自身的体力，且不能轻易进行放弃。及时在长跑的过程中存在有疲惫感，想要进行放弃，依旧需要指导学生不断进行坚持，培养其吃苦耐劳的精神，树立顽强拼搏的意志。在此过程中，能够逐步使得学生认识到，即使在生活中存在有较大的困难，在短时间内自身虽然无法进行攻克，但只要自身目标明确，每天进一步一点自然可以取得成功。

德育属于当前教学的重点所在，在日常教学的过程中除了需要逐步引导学生掌握课本以及教学大纲中的课程知识，更需要注重对学生思维品德的培养。将德育与日常课程教学进行充分结合，在达到常规教学目的的同时，可以帮助学生的价值观以及人生观进一步得到提升，对于学生后期学习、成长等均存在有极为重要的作用。在进行高中体育教学的过程中，同样需要将德育进行渗透，从不同的体育项目出发，对学生的各方面品质进行提升，达到德育的目的。

参考文献：

[1]裴娜，李建军. 探析如何在中小学体育教学训练中渗透德育[J]. 考试周刊，2019（1）：133.

[2]林杰. 分析高中体育教学过程中实施德育渗透的途径[C]. 2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（一），2019.