关于括号图在小学语文教学中的运用探讨

蔡彧

摘 要：随着新课程改革的深入，传统的教学模式和教学理念已经不再适应教学发展的需求，各个学校和教师纷纷以及教学改革的方向进行教学创新，新的教学模式和教学方法层出不穷。而括号图也成了当前热门的教学方式。借助括号图进行教学，能够有效地培育学生思维能力、理解能力，在小学语文教学中，不少教师将其运用在识字教学、阅读教学、写作教学的过程里。

关键词：括号图;小学语文;阅读教学;写作教学;运用策略

一、 引言

括号图教学，是一种具有开放性的教学模式，它有助于学生的思维拓展。在括号图教学模式中，教师通过一些图形、文字、符号、线条，将很多复杂的语文知识简单化，并且用更加直观和清晰的形式展现在学生的面前。这样的表达方式，对于学生的理解和记忆也有很大的帮助。在小学语文教学里，运用括号图的方法进行教学，成了提升语文教学效果和质量的一个有效方法，所以，作为小学语文教师，要积极地思考如何展开括号图教学，努力将语文课堂与括号图进行融合，让括号图贯穿整个语文教学阶段，从而提升语文教学的效果与质量。

二、 括号图在小学语文教学现状

受到传统语文教学模式的影响，当前小学语文教学中仍然存在着很多的不足与缺陷。因为很多教师没有清楚地意识到括号图教学对于语文整体教学的作用与价值，所以在课上往往对括号图的使用频率较低，个别教师在使用括号图的时候，也只是简单地进行展示便草草带过，很少会详细地针对括号图进行展开，让学生从括号图中发觉更多内容。因此，括号图在小学语文教学中的整体运用情况较差，存在着教师重视程度过低、括号图运用方法不恰当、学生对括号图的运用兴趣不足等问题。

三、 括号图在小学语文教学中的运用策略

（一）括号图在识字教学中的运用

对于一二年级的学生而言，识字，是其中重要的教学内容，只有帮助小学生掌握识字的技能与方法，才能够为学生日后整体的语文学习带来帮助。因此，识字教学，成了二年级语文教学的重要任务。在以往的教学模式下，教师开展识字教学的时候，往往都是根据教材的内容，找出对应的新字词，让学生将新的字词画出，之后自行记忆。有的教师为了提升识字的趣味性，也会适当地设计一些识字的教学游戏。这样的教学模式，虽然短期内会帮助学生理解与记忆新字词，但是不利于学生长久地记忆。并且，这样大量地让学生记忆单词，不仅会给学生的学习带来一定的困扰，让学生有着更大的学习压力，逐渐对语文识字学习产生抵抗、厌倦的心态，还会让学生在识字的时候进行混淆，往往将不同的字词进行错误记忆，最终影响了整体识字教学的效果与质量。因此，为了改变这些传统的识字教學问题，教师就必须要对识字教学进行改革和创新，努力给学生带来不一样的识字学习体验，从而提升识字教学的效率与质量。而通过括号图进行小学二年级的识字教学，便能够有效地改善传统教学中存在的问题。主要的表现方式如下。

首先，通过括号图进行识字教学，教师会将本节课所需要掌握的新字词先进行简单的梳理和归纳，在梳理过后的基础上，将他们汇总到一个总的括号图中，括号图上包括字词书写方法、表达意思、读音等等，让学生在课上能够一眼了解本节课所需要掌握的知识，为接下来课堂的识字学习打好基础;其次，借助括号图开展识字教学，能够在识字的过程里帮助学生了解字词的意思，通过括号的整理，让学生对不同的字词进行比较，了解不同字词之间的差异、关联、内涵，从而帮助学生正确理解字词;借助括号图开展小学语文二年级的识字教学，能够在课后为学生整节课的识字学习进行总结，让学生根据括号图的总结，对新的字词有更深刻的印象，这对于学生整体的识字理解与长久记忆有很大的帮助。在具体的教学过程里，教师可以从以下几个方面来借助括号图开展小学识字教学。

例如，在开展小学语文识字教学中的“秋”字教学时，教师便可以借助括号图进行识字教学，从而提升学生的对“秋”这个生字的理解与记忆，加深识字教学的效果与学习质量。在课上，教师用括号图形象的介绍此字。在括号图中，写上“首先，这个字一边象征着绿色，另一边象征着红色。其次，这个字红的一边怕水，绿的一边怕风。最后，这个字体是四个季节中的一个季节。”在教师用括号图展示了以上特征之后，学生立刻对“秋”这个字有了形象的理解和深刻的记忆，在日后遇到这个字的时候，立刻能够想象到教师本节课所展示的括号图;除了借助括号图帮助学生理解与记忆字词外，教师还可以借助括号图来帮助学生区分一些形近字以及同音字。这些字都有着强的相似性，单词靠学生的死记硬背，很容易让学生在日后的训练中出现混淆的情况，因此，教师可以借助括号图帮助学生梳理其中的差别和联系，以此来提升学生对这些形近字的记忆。比如区分“晴”“睛”“情”“清”这几个形近字时，教师就可以借助括号图，来将这几个字的偏旁区分，通过不同旁边与“青”的结合，在括号图中组成了几个不同的字，并且在每个字后面标记上所表达的意思以及组成的词语或者成语。这样，在括号图直观的展示之下，学生能够更加清晰地理解每个字的意思和含义，加深对形近字的区分。

总之，在开展小学语文识字教学的时候，教师可以借助括号图的方式，辅助学生理解与记忆生字，有效提升识字教学的效果与质量。

（二）括号图在阅读教学中的运用

阅读，是小学语文教学里的一个重要的内容，通过阅读，学生能够认识到更多知识，拓展自身的视野与文化底蕴，因此，教师在开展小学语文教学的时候，也需要加强对语文阅读教学的重视。在以往的阅读教学过程里，很多学生阅读完一篇文章之后，往往不清楚这篇文章所想要表达的中心思想以及主旨是什么，甚至对文章的整个结构和整个主干无法清除的认识。特别是对于一些相对而言比较强的文章，由于小学生的理解能力有限，他们在面对较长的文章时，更加无法清晰地掌握文章所表达的内容。因此，为了改变这个问题，教师就需要设计更加科学的阅读教学方案，以此来帮助理解文章的含义。而通过括号图开展阅读教学，便能够有效帮助小学生理解文章的主旨、主干、中心，降低学生阅读理解的难度，从而提升阅读的效果。