农村初三英语写作复习教学的实践探究

陈静

摘 要：分析农村初三学生目前在英语写作中普遍存在的问题，基于初三复习阶段的特殊时期，提出通过整合教材，以写促学的方式巩固课本基础知识，以审题为突破培养学生的思考能力，引導学生通过评价、提升写作能力等对策，促进初三教学质量进一步提升。

关键词：初三复习;英语写作;实践探究

一、初三复习写作教学和学生存在的问题分析

1.时间少，复习内容多

初三复习时间本就不多，仅有约两个半月的时间，每学科实际复习时间就更少了。课本复习是中考备考的重要环节，复习效果甚至直接影响英语会考成绩，但要完成6册书的全面复习，每册书7个单元，每单元对应一个话题的写作，体量大且内容分散，难度极大。

2.题量大，多重复，效率低

初三复习阶段练习题很多，各类练习册、各区模拟题，还有某名校内部试题等，铺天盖地对学生进行无差别“攻击”，学生做得头昏眼花，不知所措，有的学生甚至被厌烦沮丧情绪支配，产生“破罐子破摔”的负面情绪，而“题海战”的结果往往让老师失望，既消耗了宝贵时间，又效果甚微。

3.学生两极分化严重

由于家庭、生活环境或心理等不稳定因素，使部分学生产生各种问题，导致学习障碍、失去学习兴趣、降低学习效率、产生厌学情绪，进而在学生中产生两极分化，在农村中学这种矛盾尤为突出，致使老师教学压力增加，严重影响教学质量。

二、提升初三复习写作教学效果的对策

1.利用话题优势，以写促学

初三复习阶段时间短、任务重，要把6册教材全覆盖，就要把教材梳理整合，近几年以话题结合教材进行复习的形式较普及，这可以让学生在每个单元的话题知识中建立联系，有助于学生更好地完善知识结构，在不断发展语言运用能力的同时，更提高了学生的复习效率。

写作就是很好的话题复习方式之一，通过写作，英语知识不断得到巩固并内化，有利于英语技能的全面发展。下面以沪教2011课标版《英语》话题“自然、世界与环境”为例进行说明。

该话题下的单元话题分别是“7A Unit 3  The Earth”“7A Unit 4  Seasons”“7B Unit 3  Our animal friends”“7B Unit 4  Save the trees”“8B Unit 5  Save the endangered animals”“8B Unit 7  The unknown world”“9B Unit 3 The environment”“9B Unit 4  Natural disasters”，开展话题复习前，布置学生绘制思维导图，把相关单元的词汇、短语、句型梳理归纳，并告知学生，梳理归纳的内容将用于这个话题的写作，可将相关知识拓展。这让复习不那么枯燥乏味，可以帮助学生将知识系统归纳，提高复习效率，也为后面的写作奠定基础，让学生有词句可“借”。教师布置写作时要对话题有针对性，只有前期的准备在写作中用得上，他们才会重视前置的任务;而写作中的应用让知识学以致用，学生记忆更深刻，复习效率得以深化。

2.引领审题，提升学生的逻辑判断能力

经过初中三年的学习，学生已形成自己的写作习惯，词、句也有一定的积累，但高质量的写作并不多，有的甚至人称、时态、句子结构、连词及内容的完整性都没有问题，问题在哪？从众多批阅的作文来看，弱点集中体现在写作的层次和语义的连贯。写作的层次是指文章中体现总体布局、作者思路变化的结构单位，一篇好的文章必须逻辑严密，下笔前必须有合理、清晰的总体构思，先说什么后说什么，前后部分之间的逻辑联系要心中有数，且只有文章中的语义连贯，文章才具有真正的粘合力，因此看到题目后，审清题目很关键。

3.关注学生心理，建立激励机制

中考是学生人生中的第一大考，在备考期间，大家都处在一种焦灼状态，学习压力使学生很不自在，产生莫名其妙的烦恼。倾诉是减压最简易、最有效的途径之一，良好的人际关系可以给他们减压、放松心情，因此教师应和学生多做沟通、交流，并协助他们建立一些短期可达成的小目标，建立他们的信心。

当学生达成目标时，教师应及时给予奖励，让他们保持信心，满怀自信地坚持下去，当然，这也是指出学生某个不足之处的最好时机，因为成功的喜悦让他们有足够的信心与耐心去纠正这个“小小”的毛病;未达标的更要及时了解原因，不仅帮助学生减除心理压力带来的焦虑，更要协助他们找出症结，重塑信心，寻求突破学习的瓶颈。

总之，写作是英语学习的重要组成部分，随着网络技术的发展，人们书面交流的机会不但没减少，反而有所增加;英语写作教学本身很复杂也有其特殊性，需要花费很多的时间和精力。中考是检验学生对所学语言知识综合运用的一次大考，因此，希望通过对教学的实践探索，获得更行之有效的教学策略，不仅帮助学生在考试中写出高质量的作文，还能激发学生写作的兴趣，培养他们真正学会学习，毕竟“授人以鱼不如授人以渔”。

参考文献：

刘上扶.英语写作论[M].南宁：广西教育出版社，1999.