关于互联网背景下小学语文创新阅读教学模式的研究

刘芬

摘  要：在小学语文教学中，要做好对阅读的教学。现阶段，一些新型的阅读教育手段已取得了良好的效果。特别是在互联网下，利用网络工具，学生不仅能有效地获取知识，而且能与教师实现云上互动。为使更多人了解互联网下小学语文阅读模式的创新，本文就此内容做简要探讨。

关键词：语文教学;互联网;小学语文

一、互联网背景下小学语文阅读教学模式创新的重要性

（一）单纯的课堂讲解，难以激发学生的兴趣

目前，小学语文阅读的课堂教学需要对课堂讲解的方式进行有效改革。改革的目的，就是要提升学生对于语文阅读的兴趣，能够主动利用网络资源学习。在利用互联网教学时，教学的内容需要进行严格筛选，一定要把重点的东西，放在学生注意力最集中的时候讲解。

（二）创新语文阅读教学模式，有利于学生的终身发展

不少学生家长为了进一步发展学生的语文阅读能力，会给学生报培训班。事实上，若能有效地创新语文阅读教学模式，这部分阅读思维的培养内容就完全可以放在课堂中，同时减轻基础教学给学生带来的负担，从而促进学生的终身发展。

（三）互联网的发展为教学模式提供了有利条件

目前来看，互联网的发展为改革提供了诸多有利的条件。随着互联网技术和大数据技术的不断发展，很多语文阅读资源都可以通过网络进行传输，这就减弱了教师在课堂上教学以及备课的压力，有更多的精力研究如何进行有效的语文阅读教学模式创新。

二、互联网背景下小学语文阅读教学模式存在的问题及创新措施

（一）阅读内容不够全面

在小学语文教学模式中，的确存在着一些不足之处，也有个别方面需要进一步改进。例如在阅读教学领域中，仍然未能把语文阅读的重要性发挥出来。具体地说，就閱读内容而言，现阶段的学生一般只能读一些寓言故事或童话故事。事实上，这些内容在如今都不能很好地提高学生的语文水平，在这种情况下，教师要研究当代学生最喜欢读什么书。并且通过网络后台数据，精准地找到学生喜欢的内容，从而有针对性地添加一些新内容。而网络阅读教学方式能激发学生阅读的积极性和创造性。通过布置课后阅读作业，让学生在课堂上对课后阅读内容进行讨论，扩大学生的知识面。

（二）师资力量不足

目前，从事初级教育的教师很多，而从事阅读教学的专职教师却很少。从根本上说，是大家对阅读教育的重视不够。许多教育工作者理所当然地将阅读作为语文教学的辅助内容。但事实上，读书也是一门学问，如果没能养成良好的阅读习惯，就可能影响到学生后续的学习。

阅读对学生的思维发展有着开拓的作用，其重要性在当今社会体现的越来越明显，教师要保证阅读教学能够顺应时代发展的潮流，就应积极运用互联网手段对现存的教学模式进行创新。

参考文献：

[1]王腾. “互联网+”背景下小学语文教学模式创新探究[J]. 新课程研究，2019（12）：112-113.

[2]刘颖. 关于互联网背景下小学语文创新阅读教学模式的研究[J]. 天天爱科学（教学研究），2020（12）：9.

（责任编辑：莫唯然）