基于SCL的兽医外科学课程教学改革初探

2021-08-09 23:51李欣徐红梅李俊渝
科技风 2021年21期
关键词:改革教学

李欣 徐红梅 李俊渝

摘 要:文章基于SCL针对兽医外科学教学过程进行初步改革探索,通过突破传统模式的教学原则,构建新型课前准备、理论教学、实验教学、课后巩固、考核制度、教学评价的教学模式,根据学生接触的临床病例应用于课堂教学中,夯实学生兽医外科学的基础知识,培养学生在实践生活中的思维能力和善于发现问题和处理问题的主观意识和团队意识,从而培养出社会需要的专业人才。

关键词:SCL;兽医外科学;教学;改革

Exploration and Teaching Reform of Veterinary Surgery Course Based on SCL

Li Xin*  Xu Hongmei   Li Junyu

School of life engineering Shenyang Institute of Technology  LiaoningFushun  113122

Abstract: Based on SCL, this paper explores the preliminary reform of veterinary surgery teaching process. By breaking through the teaching principles of traditional mode, it constructs a new teaching mode of preparation before class, theoretical teaching, experimental teaching, consolidation after class, assessment system and teaching evaluation, which is applied to classroom teaching according to the clinical cases contacted by students, so as to consolidate the basic knowledge of veterinary surgery and cultivate the students' ability To cultivate students' thinking ability in practical life and their subjective consciousness and team consciousness of discovering and dealing with problems, so as to cultivate professional talents needed by society.

Keywords: SCL; veterinary surgery; teaching; reform

兽医外科学是高等院校动物生产专业群的一门重要专业必修课,是连接基础课程和临床实践的“桥梁”课。本门课程综合性强,涉及学科众多,内容较为抽象,与临床实际疾病案例结合较为紧密,难度系数大。而传统式的教学方法和教学模式是以教师、课堂、教材为中心,学生在毕业后达不到宠物医院和相关企业单位的需求。同时,本门课程在执业兽医资格考试中所占较大比重,含金量较高,传统的理论教学无法保证学生在临床操作和实践应用中的能力,达不到理想的教学效果。为此,迫切需要调整教学模式,让学生成为课堂的“消费者”,最大限度的满足“消费者”需求,参与整个教学活动。

以学生为中心(Student-Centered Learning,SCL)的思想最早是由人文主義心理学家罗杰斯提出,其观点起源于美国实用主义教育家杜威[1-2]。20 世纪90 年代初,我国开始引入美国SC思想,逐渐形成中国式SCL的教学理念,并对SCL教学思想进行研究,强调SCL是教育变革的必然趋势,是未来发展的战略,是保证学生全面、可持续、个性特长的发展前提 [3-4]。为适应社会和企业对人才培养的需求,赵炬明教授指出SCL即为立足课堂的新理念,与传授式教学相对应,主要体现在以学生发展、学习及学习效果为中心的范式变革,它是一门科学,不是一种方法和情怀,是我们社会进步和科学发展的必然,是教育理念的与时俱进,是教学范式的全面创新,也是科学方法论的应用和实践 [5-7]。结合2020年9月教育部长陈宝生提出的“一个中心,两个基本点”的创新型课堂。一个中心即为SCL,其目的不再是传统的传授知识,而是创造良好的学习环境,多样化方式培养学生的发散性思维和职业能力素养。也就说,无论是建造双一流高等学校还是应用型高等院校,SCL是未来的发展之路,强调学生在专业学习过程中,自行构建系统、完整地认知模型,而非教师传达模型,即没有SCL理论基础的指导,我们势必会事倍功半。因此,本文以应用型高校沈阳工学院生命工程学院动物医学专业为例,通过SCL优化《兽医外科学》课程教学改革。

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