博物馆互动展示技术在青少年教育中的运用及路径研究

康青梅

摘 要：近年来，互动展示技术已经全面推广、应用于博物馆日常展示的各项工作中。与传统的博物馆展示技法相比，互动展示技术在互动代入性、知识传授性以及社会传播性等多个方面都体现出更高的水平和更大优势。鉴于此，文章针对新时期博物馆互动展示技术在青少年教育中的创新化运用策略与路径展开一定分析和探究，并且提出一些合理化建议，以供参考和借鉴。

关键词：博物馆;互动展示技术;青少年教育;创新运用策略

许多博物馆收藏和展示的历史文物与传世珍品吸引全世界人民的目光，深受各国文化、历史、考古爱好者等群體的喜爱与推崇①。在传统的博物馆藏品以及文物展示过程中，通常采用馆内专业人员现场讲解、橱窗展架展览等方式。这种模式虽然能直观化介绍展品的艺术特征、历史发展以及文化寓意，但整体展示方式与呈现过程还是较固定、单一。当前，先进的数字化多媒体互动展示技术已经全面渗透和应用于博物馆日常各项展示工作中，其借助数字化手段充分利用博物馆藏品外形、文字以及图片等特点与受众进行立体化、直观化的互动交流，提升藏品与展品的文化性、艺术性、教育性和传播性，尤其是对青少年教育产生诸多积极的影响②。博物馆互动展示技术全面应用于当前青少年教育的不同领域中，不仅能激发青少年对博物馆艺术品、收藏品和历史文物的浓厚兴趣、探究欲望，而且能有效培养青少年的艺术素养和品鉴水平，增强青少年的文化自信与审美能力。

1 博物馆互动展示技术的主要特征

1.1 博物馆互动展示技术能够展现出较强的学科交叉性

现代博物馆是一种全新概念的艺术呈现方式，其完美展示美学、心理学、哲学、建筑学等多门学科的精髓与内涵，并具备一定学科交叉性和融合度。博物馆通过完美展示与陈列各种文物、艺术藏品、雕塑模型以及丰富多彩的图文介绍页面，全面彰显出不同主题博物馆所具有的不同文化艺术气息③。客观而言，在博物馆互动展示技术视域下，博物馆内藏品与文物的具体介绍与陈列方式都会针对主流受众们的艺术审美和浏览习惯进行布置、安排。并且结合视觉、听觉、触觉等多重要素进行科学、合理化的整合布局，在第一时间精准、具体、详尽地向受众们反馈其所需的馆内藏品相关信息，进而全面满足受众和参观者们对馆内艺术品、收藏品多角度、多层次、多方位的了解与认知。

1.2 博物馆互动展示技术能够彰显丰富的娱乐交互性

在新时期社会发展大环境下，受众们对博物馆提出了更高的欣赏与参观要求。受众们希望能在博物馆中获得更多愉悦体验，并且能主动参与到博物馆展示各个环节所创设的情境之中，不再是被动接受者，而是成为主动参与者，真正意义上地成为博物馆展示的“一部分”④。在互动展示技术的全面应用过程中，博物馆专业讲解员借助先进的数字化虚拟技术、多媒体技术、新媒体技术，通过无线讲解路径向全体参观者进行馆内文物、藏品以及自然景观的详细介绍，不仅开阔了参观者的视野，而且让参观方式变得更轻松、愉悦。同时，互动展示技术能够让馆内藏品具有一定的“生命力”，可以与受众们进行交流、互动，彰显出一定的娱乐交互性，强化受众们的独立思考意识和艺术理念，提高受众们艺术欣赏水平，增强受众们的家国情怀。

1.3 博物馆互动展示技术能够呈现深远的教育教学性

近年来，我国博物馆数量已经达到一个前所未有的高度，且发展势头良好。不同博物馆展示的藏品风格不同、年代不同，文化内涵也不相同①。某一系列藏品往往可以代表某一地区独有的传统文化与传统艺术，并能成为全国各地观众与参观者感知、了解当地文化的一个重要窗口和平台。鉴于此，互动展示技术视域下的博物馆展示工作能够呈现出深远的教育意义和教学作用。例如，新时期我国博物馆分类可谓五花八门，其主要分为艺术博物馆、历史博物馆、科学博物馆、人文博物馆、革命博物馆以及综合博物馆等。不同类型博物馆展览的侧重点与主要内容各不相同。观众与参观者能够通过不同博物馆的不同展品、文物、场景充分了解、学习各地的历史、地理、人文与自然等不同知识，充分体验和感受到某一时间段人类所创造的灿烂文化。总之，在博物馆互动展示技术引导下，受众们能在馆内学到更多的知识，获取更多的经验，充分展现出博物馆文化教育与艺术鉴赏的多种优秀功能。

2 解析新时期博物馆对青少年教育产生的重要意义

2.1 博物馆能够充分满足青少年群体强烈好奇心

博物馆的教育作用和社会意义极为重要。博物馆不仅是文物、藏品与艺术品的展示机构，而且是进行社会服务与文化教育的重要平台，具有极强的社会关注度与社会影响力②。当前我国各地大、中、小博物馆已经全面承担起青少年“第二课堂”的主体教育作用，并且绝大多数的博物馆都设定了专门的青少年教育的机构、场地与教室。据不完全统计，每年博物馆开展的青少年教育互动体验教学在20场次以上，其利用馆藏资源的教学模式，使社科内容广泛，愈加丰富多彩，补充了课堂教学单一模式的不足，让青少年在博物馆以“实物对话、面对面交流”的方式，在寓教于乐中轻松获得知识。

2.2 博物馆能够树立青少年正确人生观与价值观

梁启超曾说：“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。”这句话充分展示了青少年对于国家未来进步与发展的重要性所在。在新时期社会发展大环境下，博物馆教育的重要意义和积极作用已经全面迸发，博物馆也逐渐成了我国青少年群体在课余时间和假期时间的一个“首选之地”。青少年走入博物馆，在互动展示技术影响下充分感受博物馆独有的文化氛围与知识内涵，不仅能够满足自身的好奇心，而且可以将学校所学的理论知识与实物进行完美联系，真正做到“理论结合实际”，通过对博物馆的认知、学习树立正确的人生观与价值观。由此可见，互动展示技术视域下的博物馆对于我国青少年人才的全面培养与指导具有极为重要、积极、深远的意义③。

3 新时期互动展示技术在博物馆青少年教育中的创新应用策略

3.1 互动展示技术应用于博物馆藏品与人“接触”领域

在现代博物馆展示期间，人们无法近距离接触藏品。而利用先进的博物馆互动展示技术则能有效解决观众们的“遗憾”，满足观众们的不同需求，实现藏品与观众们的近距离互动。让观众们可以再次“接触”到博物馆的各种藏品④。以笔者所在的天祝县博物馆为例，新时期大背景下，先进的VR数字虚拟博物馆已经将VR数字虚拟技术全面应用到虚拟全景展示各个环节之中，并且发布于互联网提供网络资源共享。这一技术能够通过360度全景拍摄、全景制作和发布，运用声、光、电等生动、形象、立体地复原展厅现实场景，让观众们以主角的“身份”存在于模拟环境中，做到“足不出户”就能够游览天祝县博物馆的各类展览，了解博物馆展品的具体信息和丰富内容。

此外，天祝县博物馆利用多媒体热点触发技术，在博物馆序厅安装与设置了“数字多宝阁”多媒体热点触发三维文物展示。这一互动展示技术能够方便入馆参观的群众和到访者进一步了解馆内展品的不同细节和内容，彻底打破传统思维意识中文物“高高在上”的理念，为参观者带来一种“手触”文物的完美互动体验。针对青少年教育而言，先进的互动展示技术能够借助多媒体技术、信息化技术以及新媒体技术创造出“人与历史”之间一种全新的交流、沟通方式。并且在先进的虚拟技术与信息技术辅助下，青少年群体能够“穿越时空”，用自己的双眼和双手去感受历史、感受世界，体验博物馆藏品所具备的独有魅力与艺术价值，全面加深了青少年对馆内藏品与展品艺术价值、艺术内涵的理解与升华。

3.2 互动展示技術应用于馆内展品的交互体验相关领域

新时期大环境下，先进的博物馆互动展示技术能够让青少年群体在参观过程中充分享受到高科技带来的交互体验感，进而对馆内相关信息与展品内容有更加深入的了解。如上海地铁博物馆在互动展示技术应用上标新立异，博物馆中设置了运用VR虚拟现实技术所呈现出的地铁车站模拟装置以及地铁驾驶体验舱等先进设备。青少年观众群体到馆参观时，不仅能够直观化、立体化地感受极为逼真且具体的地铁实操原理与过程，还能在借助VR虚拟技术与增强现实技术进行手指触碰，随后城市版图与相关周边信息便会立体化地浮现出来，大幅度增强了青少年与博物馆展品的交互体验。例如，当前天祝县博物馆利用馆内的多媒体数字文物体验互动展示屏在历史文明展厅内专门为青少年观众设置了一个全新概念的“体验互动区”，并且以大屏幕可触摸的方式，安装彩陶文物绘彩换装程序和益智小游戏，让入馆参观和学习的青少年观众能够以“展览参观+互动体验游戏”的多元化方式，加深对天祝县历史文化的感知、了解与记忆。同时，许多运用互动展示技术的不同类型博物馆还在不断升级与完善，并逐渐增添集娱乐性、学习性、教育性、互动性于一体的全新设备与项目，进而让博物馆真正意义上地成为一个新时期青少年教育活动体验中心。青少年们能够借助不同的学习方式和体验方法“乐在其中”，激发自身探究欲望与学习兴趣，获得更丰富的博物馆知识。

3.3 互动展示技术应用于博物馆挖掘青少年学习潜能

除了上述两大创新化应用策略之外，博物馆互动展示技术还能够全面应用于挖掘青少年学习潜能和加深其对馆内展品认知、理解的相关范畴。客观而言，互动展示技术作为当前最主流且最先进的博物馆展示方式，不仅能够以数字化技术、多媒体技术、信息化技术、大数据技术等高科技作为技术支持，而且更加适合儿童、青少年群体的教育教学相关工作。实事求是地讲，当前互动展示技术视域下的博物馆功能已经不仅仅局限于展示藏品、传播知识、彰显艺术，而且也能够应用于全面挖掘青少年群体学习潜能与创新意识的教育实践活动之中。通过互动展示技术，博物馆能够为青少年群体创建一个愉悦、轻松、欢乐的学习情境与氛围，并且鼓励青少年积极动手操作，创新思维，开阔视野，将全新的思维方法和实际事物进行完美结合、紧密联系。总而言之，通过互动展示技术与现代教育的高度融合，博物馆能够真正意义上地成为一个全新教育平台，为青少年提供更加优质的教育服务和教学指导，全面提升青少年群体的审美能力与艺术鉴赏水平，为祖国未来培养更加优秀的全能型人才。

4 博物馆互动展示技术在未来面临的创新化挑战

4.1 需要加强互动形式方面的创新

随着社会不断发展，科技不断进步，博物馆各项技术也需要全面创新、进步与升级。鉴于此，博物馆互动形式的全面创新必然成为未来发展的一个主体方向和重点内容。举例说明，博物馆馆内部分展区完全可以与时俱进地创设一些科学化、可操作式的展板。如在博物馆的鸟类展区，参观者可以利用手动操作的便捷方式，在整个展板上展现出整个鸟类的进化历史，彻底摆脱参观者在传统展示模式下“被动者”的形象，进而让青少年群体能够主动获取各种想要的知识。

4.2 需要加强互动体验方式的创新

在未来，博物馆互动展示技术想要可持续性创新化发展，还需要继续利用先进的高科技手段，增强互动体验方式，创新博物馆展示内容。如采用一种“排队体验”的参观方式，让受众和参观者进入“地震”模拟展厅中，近距离充分体验各种不同级别地震的破坏力。这种创新化互动体验方式对于一些从没有经历过地震的青少年群体以及参观者而言，无疑更具说服力和可信度，并且能够给其留下难以磨灭的深刻印象。

5 结束语

综上所述，新时期社会发展大环境下，博物馆互动展示技术应用于青少年教育的创新化实践之路可谓任重而道远。博物馆相关管理人员与技术人员、工作人员必须要不断探索、不断钻研、不断总结、不断反思，积极寻找更为科学化、合理化的应用策略与创新路径，力争让博物馆互动展示技术视域下的青少年群体能够获得更加丰富的博物馆知识与更加愉悦的博物馆体验，促使我国博物馆事业能够迈上一个新的台阶。