课程思政案例库建设初探

马菡泽 迪利夏提·哈斯木

[摘           要]  课程思政强调在传授专业知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，是高等教育实现立德树人的重要途径。植物学实习是植物学课程中实践与理论相结合的重要环节，其中蕴含了丰富的思政元素。而思政案例库的建设和应用有助于提高学生的职业素养，培养他们高尚的道德情操，激发他们的学习动力和热情，同时也可以为相应课程的授课教师提供丰富的案例。

[关    键   词]  课程思政;植物学;植物学实习;案例库

[中图分类号]  G641                 [文献标志码]  A              [文章编号]  2096-0603（2021）20-0040-02

2016年12月，习近平总书记在全国高校思想政治会议上指出，“要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待，其他各门课程要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论同向而行，形成协同效应”[1]。课程思政强调在传授专业知识的基础上引导学生将所学到的知识和技能转化为内在德行和素养，注重将学生个人发展与社会发展、国家发展结合起来，有助于帮助学生解决成长过程中遇到的价值疑惑和情感疑惑，激发其为国家学习、为民族学习的热情和动力。

新疆农业大学的植物学课程开设于1952年，是我校植物生产类专业开始最早的专业基础课之一，目前全校共有四个学院约15个专业开设该课程，涉及近1000名学生。植物学的授课类型包括理论教学、实验教学和野外实习三大部分，而植物学实习是植物学课程教学的重要教学组成部分，是理论与实践有机结合的重要环节。因此针对该环节，我校专门设立了植物学实习课程，本课程在授课过程中旨在扩大和丰富学生植物分类学的知识范围，锻炼和培养学生的实践能力、科学研究和创新能力以及吃苦耐劳的精神。基于植物学实习在我校开设至今体系相对完善、涉及内容丰富、学习人数较多和影响面大等特点，在植物学实习环节开展课程思政方面的教育有着不可忽视的价值和作用。

植物学实习作为植物学课程理论与实践相结合的重要环节，蕴含丰富的思政资源，授课内容可与思政要点进行完美契合，其中包括：培养学生民族自豪感和爱国情怀;培养学生养成良好的职业素养;输送我国优良传统文化和宣扬工匠精神;加强学生从事生态文明建设的责任感和使命感;法律法规知识普及等。

一、结合实习地点挖掘课程思政元素

新疆农业大学开设的植物学实习课程精心选取了新疆农业大学老满城校区、乌鲁木齐市雅玛里克山和乌鲁木齐市植物园作为实习地点。新疆农业大学老满城校区在新疆农业大学四大校区中，创建历史最为悠久，思政氛围浓厚。在带领学生进行校内实习时可通过介绍王震将军雕像、校史馆以及“习语”宣传栏等地，让学生了解老一辈革命家和教育家在当时新疆农业生产力严重落后的前提下，在党和国家的关怀和支持下，为了加速新民主主义建设，舍家为国，潜心治学，克服种种困难，最终在1952年创建了新疆农业大学的前身“八一农学院”。除此之外，校园内60年以上的古树种类多样，据调查表明校园内古树共95株，隶属9科12属13种，主要分布在八一大道两侧及1号教学楼前后，部分古树名木树龄过百，共有5种植物收录于《中国红色植物名录—高等植物卷》[2]。其中，裸子植物樟子松和被子植物水曲柳被列为易危物种，当讲解这些濒危植物时可以植物资源保护为切入点，增强学生生态安全和生态红线意识。在讲解文冠果时，除了介绍基本的形态分类特征外，还可以结合近期的法律法规热点“知识产权保护”，比如：国家林业和草原局科技发展中心实施了“文冠果新品种区域试验与示范”等7项林业授权植物新品种转化运用项目，给林草业注入了創新力和竞争力。

开展植物学实习的另一主要地点为位于新疆乌鲁木齐市的雅玛里克山，别称“妖魔山”“灵应山”“福寿山”，其中别称“妖魔山”的由来与我国四大名著之一 ——《西游记》颇有渊源，以下简称“雅山”。曾经的雅山有近三分之二的山地呈荒漠化，每到刮风天气，这里的大量沙尘便随着大风进入市区，成为乌鲁木齐市的沙尘污染源。自1996年启动了绿化工程以来，雅山作为乌鲁木齐市绿色生态建设的先头军，目前已完成造林绿化面积近920hm2，植树50余万株，绿化树种约50种[3-4]。经过三十余年的努力，伴随着一段美丽的传说和满山的郁郁葱葱，如今的雅山已成为国家级AAA景区。在雅山实习时可结合雅山的绿化工程，开展生态文明教育。根据有关资料记载，雅山植物种类有223种植物， 分属37科， 147属[5]，这些植物富含经济价值、药用价值、食用价值和观赏价值。据初步统计，这些植物当中共18个类群含有课程思政元素。比如，当讲到菊科的蒲公英、豆科的黄芪、伞形科的阿魏等植物时，可以向学生介绍这些植物都是我国传统的药用植物，其中关于阿魏，撰于清代的《本草新编》中曾记载道：“阿魏，味辛，气平，无毒，热。入脾、胃、大肠”。在讲到罂粟科的植物时，可以向学生介绍罂粟是提取毒品成分“海洛因”的主要毒品源植物，并进行爱国普法教育;在讲到植物的果实和种子时，可以向学生介绍复旦大学钟扬教授生前事迹，钟老师生前曾致力于国家种质资源库的建立和少数民族植物学人才的培养，他曾提到“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生”“为祖国每一个民族培养一位植物学博士”。由钟扬老师培养的一位哈萨克族植物学博士目前受聘于我校草业与环境科学学院。

二、植物学实习课程思政案例库建设的探索