高中音乐中的民族音乐教育策略探析

蒋陈晨

摘要：随着高中教育教学标准改革的不断推进，高中音乐课程规划愈发合理，高中音乐教育对于学生的整体素质培养的作用愈发凸显。高中音乐教育更是学生人生正确价值观与美感的培养的主力军与先锋队。随着我国社会经济飞速发展，广大人民群众对于文化生活的需要不断增加，美好生活的向往中包括对于美好音乐艺术的需求。但是同样在发展市场经济的过程中出现了许多西方落后的思想影响，我国高中生对于民族音乐艺术的了解不够，出现了崇洋媚外的错误思想。如何在高中音乐教学中培养学生民族文化意识，已经变成当前阶段高中音乐教师教学的重要研究方向与重要课题。现本文就浅谈高中音乐中的民族音乐教育的策略探析。

关键词：高中教育;音乐教育;民族文化意识;策略探析

前言

随着近年来我国改革开放，经济领域获得充分发展。文化领域也随之绽放出自己独特的光芒，涌现出许多优秀的音乐作品。高中音乐教育课程标准改革也紧跟时代发展脚步，不断适应时代，为新时代的国家发展人才培养贡献自身力量。但与此同时，如何在时代的大趋势与大要求之下弘扬我们的民族音乐，培养一代又一代高中生拥有家国情怀与民族文化意识，成为一个发展道路上的重要问题。如何更好地培养学生民族文化意识，增强民族凝聚力，增强中华文化向心力，成为我们高中音乐教育发展的重要研究方向。

一、高中音乐中的民族音乐教育现状分析

在高中音乐教学中，许多教师受到自身因素的影响，产生了与民族音乐脱节的现象，对于我国大量优秀的能够表达民族文化特点的优秀作品认识不足，无法在课堂中展现出其中的思想文化内涵，有的教师从小接受西方音乐文化培养，出现崇洋媚外的想法，觉得西方的钢琴小提琴就是音乐乐器的王，中国的唢呐古筝就显得老掉牙许多，这些情况都是错误的。同样许多教师对于音乐教育能够培养学生民族文化意识的认知不足，认识不到在音乐教育能够唤醒学生骨子里的民族基因跟爱国情怀，不理解利用音乐教育培养学生民族文化意识的重要性跟其背后的重大意义。在高中音乐教学中进行民族音乐的教授，依旧任重道远。

二、高中音乐中的民族音乐教育策略分析

（一）教师增强民族文化意识

想要在高中音乐教育中进行民族音乐教育，就首先需要教师增强民族文化意识。如果教师自身对于民族文化的意识不够充分，对于民族文化，教师要秉承公正客观的态度，积极弘扬民族音乐中的优秀作品，对于其中不合时宜的元素进行剔除。民族音乐的发展其实是民族发展史的一个表现方面。我国的民族音乐文化是千百年来不断积累的优秀传统文化成果，是中华民族和国家最显著的特征，具有明显的标识性。许多教师小时候接受过系统的音乐教育，对于西方音乐作品有些较为深刻的理解跟体会，看到了中外音乐发展的差距。长时间以来西方乐器的学习门槛高，学习价格昂贵让我们产生了一种西方乐器与音乐都是贵族产品的错误想法，认为传统的民族音乐老土，追求西方外来文化。针对这种情况，就要教师对民族音乐建立起正确的认识，增强民族文化意识观念，只有教师立场正确，才能够给学生提供正确的民族音乐教育。

（二）积极储备民族音乐知识，深挖音乐内涵

著名演员姜文曾在电影《秦颂》中说道，五音可以惑耳，也可以震耳。音乐能使我歌我泣，就能使天下人随我之愿去歌去泣。在我国民族音乐背后经常有着感人深受的故事，也有着丰富的历史文化内涵，教师在日常备课时要积极储备有关民族音乐的相关知识，在课堂教学时要引导学生一起深挖文化内涵，更好地帮助学生理解民族音乐背后的感情表达与意境。例如经典的音乐作品《阳春》、《白雪》，亦或是《百鸟朝凤》，都是作为古代上层贵族或是德行兼备之人所能听到的音乐。在我國古代许多音乐都是用于弘扬正能量风气所用，民族音乐背后隐藏着我国对于优秀道德品质的尊崇，体现出民族文化的先进性，如果没有足够的民族音乐知识储备，就无法挖掘出其中的内涵，更无法正确向学生表现出民族音乐文化的博大精深。教师积极储备民族音乐知识，深挖音乐内涵，是教师需要穷尽一生积累的任务。

（三）积极弘扬少数民族音乐

我国作为统一多民族的国家，有56个民族，每个民族都有自己独特的文化符号，不同于广大群众熟知的汉族音乐，少数民族音乐也应当被广大群众所了解。许多少数民族音乐作品在新时代发展的过程中被埋没，需要我们高中音乐教师积极发掘，例如朝鲜族歌曲《阿里郎》，《金达莱》，维吾尔族歌曲《掀起你的盖头来》都是反映少数民族真实民风的歌曲，需要我们积极弘扬传播，促进民族音乐繁荣发展。

结束语

民族音乐是一个国家一个民族在历史长河中积累下来的文明成果。高中音乐教育作为中学阶段音乐教育的最后守门员，一直要坚持弘扬民族音乐的任务，努力培养学生全面综合素养。高中音乐教育要引导学生培养起民族文化意识观念，让学生增强民族文化自信，增强民族凝聚力。高中音乐课程中的民族音乐教学是救治社会上低俗风气的一剂良药，是引导新时代学生摆脱低俗拥抱高雅尊崇艺术的明灯。时代的浪潮滚滚而来，而民族音乐就是历经无数时光浪潮洗礼过的中流砥柱。在高中音乐教育中进行民族音乐教育既是对于民族文化传承的责任，同样也是为了新时代发展需要任务的答复。高中音乐教师发展民族音乐教育的道路依旧漫长，需要广大一线教师撸起袖子加油干，切实为了学生发展为了民族音乐传承付出努力。请让我们一同奋斗，为了学生的发展而砥砺前行。

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