在语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣

黄美娟

摘要：语文课程的学习重在知识积累，而知识积累又离不开阅读。因此，在小学语文教学课堂上，提高学生的阅读能力是教师应该重视的问题。而兴趣又是学生学习的内在动力，教师想要提升课堂教学效果、提高学生的阅读效率，就要激发学生的阅读兴趣，引导学生主动阅读、享受阅读。本文主要对语文教学中如何培养小学生的阅读兴趣策略进行了有效的探究。

关键词：语文教学;小学生;阅读兴趣;教学现状;实施策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

长久以来，阅读一直是语文课堂的重点，且贯穿在语文教学当中，阅读能力不单单是衡量学生文学素养的标准，同时也是发展智能、奠定写作基础的关键。随着新课改的持续深入，教育部门对小学语文阅读教学提出全新的要求，即教师要注重培养学生阅读兴趣，帮助其养成良好的阅读习惯，以此使其综合素质得到有效发展。为了积极响应新课改的号召，小学语文教师必须积极转变教学理念，以教材作为基础，不断探索与研究有效的阅读教学方法，以此激发学生阅读兴趣，使其能够在阅读学习中发挥自身自主性与能动性，从而顺利实现阅读教学目标，使学生在有效阅读中切实喜欢上语文学习，为将来更好的发展奠定坚实的基础。

一、现阶段小学语文阅读教学现状分析

一方面，并未关注学生情感体验。在新时期的教育背景下，小学语文课堂教学更加注重发展学生的个性，因此阅读教学也要充分凸显个性化。教师要有效借助阅读素材调动学生的情感，使其能够主动思考，进而深化其情感体验。然而，当下依然有部分教师习惯于传统教学模式，一味地向学生灌输知识，致使学生只能被动学习。虽然其成绩会获得一定提升，但却极大地损耗了学生的学习兴趣，且其个性化思维也难以形成。

另一方面，课外阅读量不够，阻碍了综合素质的发展。现阶段，不少小学语文教师认为，将课内阅读完成就够了，但其实不然，有效开展课外阅读除了有助于拓宽学生视野之外，还有助于学生形成一定的阅读习惯。然而，大部分小学生的课后时间被补课、兴趣班占据着，能够进行自主阅读的时间少之又少。除此之外，教师并未注重课外阅读也影响着学生的阅读态度，学生只会将阅读当作一项任务，并不会注重感受其内在情感。

二、小学语文课堂教学中有效培养学生阅读兴趣的实施策略

（一）构建良好的教学情境，增强学生情感体验

传统理念下的小学语文阅读教学，教师通常会将大量时间耗费在学生对文章片段的反复阅读中，而忽视了情感体验。然而，情感体验是阅读过程中不可或缺的部分，只有能够与作者产生情感共鸣，才会进一步理解文章内涵，且这种情感激发对学生写作能力的提升也具有十分积极的意义。

以小学语文教材中关于《富饶的西沙群岛》一课为例，为了将学生带入到美丽的海岛中，让其切身体会西沙群岛富饶与其散发的魅力，教师可以借助多媒体设备在大屏幕上充分展现西沙群岛秀丽的风光与丰富的物产。在情境得到动下，学生便会不由自主地对课文内容展开联想与思考，从而不仅有助于带动学生阅读兴趣，同时也能够使学生直观感受祖国的大好河山，从而形成爱国情感。

（二）以读为本，调动学生的阅读积极性

所谓以读为本，即让学生在阅读过程中体会人物心境，从而深化对课文的进一步认识，调动其阅读积极性。现阶段，小学语文教师应该注重引导学生多阅读，并在阅读过程中感受文章主旨与人物思想。

以小学语文教材中《钓鱼的启示》一课为例，课文中描写道：“我和父亲得意地欣赏这条漂亮的鲈鱼。”为了使学生能够更好地体会作者当时的心境，可以故意强调“得意”二字，引导学生与作者产生情感共鸣，从而提升阅读时的情感性，将以读为本的形式充分体现出来。通过这种阅读方式，有助于学生充分发挥主体性，使其真正体会到阅读带来的乐趣。新课标对小学不同年级学生的阅读量提出了明确的规定，为了丰富学生阅读量，教师应该积极引导学生开展课外阅读，以便帮助学生健全人格、提升人文素养。

（三）积极设置悬念，发展学生思维能力

在小学语文阅读教学中，教师借助课堂提问积极设置一定悬念，可以使学生对阅读内容产生期待，从而在阅读过程中更加关注人物性格特点和彼此间的关系，形成浓厚的阅读兴趣。教师可以抓住小学生的强烈好奇心，引导其积极思考，从而使其思维能力得到良好的发展。

以小学语文教材中《将相和》一课为例，在课程导入阶段，教师可以引导学生对将、相、和三个字展开分析，讨论将与相之间是否和呢？什么原因致使将相之间不和？学生带着疑惑展开阅读学习，可以一边阅读一边思考，从而理清文章脉络，深入解读课文内容。通过设置悬念的方式，学生的“期待”由始至终均贯穿于阅读学习中，学生的阅读兴趣被充分带动起来，诱惑也成为学生积极阅读的驱动力。

结语

综上所述，为了能够帮助小学生形成阅读习惯，使其尽情遨游在知识的海洋中，小学语文教师必须注重在日常阅读教学中培养学生阅读兴趣。构建良好的教学情境，增强学生情感体验;以读为本，调动学生的阅读积极性;积极设置悬念，发展学生思维能力等，以此有效提升学生的语文素养，为其更好地学习与发展奠定堅实的基础。

参考文献

[1]季南月.小学生语文学习兴趣及其培养的调查研究[D].扬州大学，2017.

[2]郝瑜.小学语文教学中培养学生阅读兴趣的策略研究[D].兰州：西北师范大学，2016.