信息技术与幼儿教育的融合策略研究

许彩华

摘要：处在幼儿阶段的孩子往往需要接收到更好地启蒙教育，以促使自身打好基础，做好之后的知识的学习。幼儿教师在展开教学时，自然需要着重关注对幼儿的教育，将信息技术更好地应用起来，以此展开对幼儿的高效教学，以促使幼儿更好地获取知识，增强自身的学习能力。基于此，本文将信息技术与幼儿教育融合的策略进行深入分析，以供参考。

关键词：幼儿教育;信息技术;教学策略

中图分类号：G4 文獻标识码：A

在科技的不断发展下，越来越具备创新性和趣味性的教学手段开始逐渐地出现在了大众的视野中，信息化教学手段便是其中之一。幼儿教师在展开教育时，要想使得自身的教育能够呈现出科学性的特点，促使自身的教育更为高效，就有必要了解信息技术，更好地应用信息技术。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从以下三个方面对信息技术与幼儿教育的融合策略进行分析和研究，希望能够助力教育的发展。

一、借助信息技术，培养幼儿兴趣

信息技术具备比较多样的教育形式，值得被更好地应用起来。幼儿教师在展开教育时，自然需要充分地分析和研究信息技术所具备的教育形式，以此更好地展开对幼儿的教育，促使幼儿具备学习兴趣，让幼儿积极且主动地学习知识。

如，在展开对幼儿的基础数字教育的时候，笔者为了促使幼儿产生学习的兴趣，启蒙幼儿的数学素养，便会将信息技术应用起来。为此，在备课阶段，笔者会依据基础的数学教育内容，即认识“1～5”阿拉伯数字，在互联网上搜集丰富多样的图片资源，将其进行合理化的设计，放在课件中。课堂上，展开对幼儿教育的时候，笔者会借助信息技术向幼儿展现出自己事先所设计的资源。资源以图片的形式展现出了农场的情境，包含着多种多样的小动物。依据图片上的小动物的数量，笔者会以此向幼儿讲授“1～5”阿拉伯数字。这样，幼儿会在笔者的教育引导下，以比较积极且主动的姿态学习和了解这些数字，加深对相关的数字知识的认识。由于信息技术所展现的图片资源生动且形象，幼儿不仅能够将自身的注意力更好地集中在课堂上，还会更好地了解笔者所讲解的知识。这样，笔者的教育变得十分的顺利，幼儿则在笔者的教学引导下，获得了较好的发展。

总之，幼儿教师应当就幼儿的兴趣点进行分析，尽量借助信息技术，引入一些趣味化的资源，以有效激发幼儿的兴趣，促使幼儿积极进行知识的学习。

二、巧用信息技术，激发幼儿认知

幼儿教师也可以依据幼儿的认知特点，将信息技术更好地应用起来，促使幼儿更好地借助信息技术获取知识，从而促使幼儿的认知能力获得增强。

在课堂上展开对幼儿的教育时，笔者为了启蒙幼儿的认识，促使幼儿感知汉字、了解语言，便会将信息技术应用起来。为此，在备课时，笔者会深入分析那些比较简单的汉字，并深入明晰象形性特点比较明显的汉字，依据这些汉字，在互联网上寻找到内容丰富的资源，并会将这些资源下载下来，整合在课件中。课堂上，展开对幼儿的基础汉字知识的教育时，笔者便会将自身所搜集到的资源，借助信息技术展现出来。如，讲授“日”字时，笔者会借助信息技术向幼儿展现出太阳的图片，促使学生观察汉字和图片，明晰汉字所呈现的形式与图片中所展现的事物的关联性，以帮助幼儿认识到汉字的起源和神奇之处，助力幼儿将自身关注的重点放在汉字知识的学习上，促使幼儿以比较积极且主动的姿态了解相关的知识，增强自身的学习效果，促使自身获得较好的发展。

总之，幼儿教师有必要深入分析信息技术，更好地应用信息技术，以此展开对幼儿的有效教育，促使幼儿产生较好的认知，让幼儿获得较好的发展。

三、活用信息技术，丰富教育内容

信息技术具备比较丰富的内容，其中不乏适合展开对幼儿教育的内容。因此，幼儿教师在展开知识的教学时，应当将信息技术更好地应用起来，以此丰富教育内容，促使幼儿更好地获取知识，引导幼儿更好地学习知识。

如，处在幼儿阶段的孩子，需要接受美术启蒙，以促使自身能够形成较好的美术意识，让自身热爱美术，投身于美术知识的学习中。为此，笔者会将信息技术充分地应用起来，以促使幼儿更好地接收丰富的美术知识，逐渐地关注和了解美术知识的学习。在课堂上，笔者会借助信息技术向幼儿展现出多幅符合他们认知的美术作品，促使幼儿了解和观看，并基于这些美术作品，向幼儿展开比较生动的讲述，促使幼儿更好地了解和掌握这些美术作品，加强美术的了解，逐渐地形成较好的美术素养。如，音乐素养是当下幼儿也应该接收培育的一种素养。为了促使幼儿具备较好的音乐素养，笔者会借助信息技术向幼儿展现多首音乐，引导幼儿倾听，促使幼儿依据音乐所展现的节奏打节拍，以促使幼儿逐渐地建立起良好的音乐意识，让幼儿能够喜欢上音乐，将自身关注的重点投入到音乐知识的学习中，从而促使自身能够获得更好的发展，让笔者因此能够更好的达到教育的目的，有效促进幼儿的发展。

总之，幼儿教师应当尽量将教育内容变得更为丰富，明晰幼儿的学习需求，掌握幼儿在知识和素养方面的发展需求，并以此为基础，优化自身的教学思想和教学形式，明晰信息技术所具备的特点，尽量应用信息技术，丰富幼儿教育内容，促使幼儿更好地获取知识，让幼儿的学习能力获得增强。

综上，幼儿教师需要尽量承担起属于教师的职责，充分地分析信息技术，借助信息技术，培养幼儿兴趣、激发幼儿认知和丰富教育内容，以促使幼儿更好地获取知识，让幼儿获得较好的发展。

参考文献

[1]刘瑾.信息技术与幼儿园教育的融合研究[J].时代教育，2016（20）.

[2]梅秋萍.信息技术和幼儿园教育的融合分析[J].作文成功之路（初中），2016（6）.