浅析初中英语教学中如何开展课后复习

唐仁燕

摘要：对于大部分的初中阶段的学生来说，良好的英语学习是非常重要的，然而初中阶段的英语课程在难度上已经有了相应的提高，许多学生常常会在学习过程中充分的意识到，仅仅课上教师教授的知识不能够完全的使得学生更好的进行学习，因此许多学生会在课下的时间及时的进行课后复习，然而大部分学生的心智不太成熟，再进行复习的过程中，常常没有掌握良好的复习方式和复习方法，使得学生用了很长的一段时间也无法复习到更多的内容，因此作为一名合格的英语教师应该在英语的课堂中不断的开展课后复习，从而使得学生更好的进行学习。

关键词：初中英语;课后复习;围绕重点;综合错题;系统整理

中圖分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-14-120

作为一名合格的英语教师教书育人是英语教师的基本职责，因此教师应该在课堂中不仅教授学生进行学习，也应该不断的告诉学生高效率的进行学习和复习的主要方式有哪些教师也一定要不断的对学生进行细心的观察和培养，及时的发现学生在学习的过程中遇到过什么样的情况，出现过什么样的问题，从而及时的改变不同的教学方式，通过不同的教学方式，使得学生在进行学习之后也能够及时的进行课后复习，在课后复习的过程中也充分的掌握高效率的复习的方式与方法，从而使得学生在经过复习的过程中能够学习到新的知识。

一、围绕重点考点复习

要想使得学生更好的进行课后复习，教师首先要在课堂中围绕知识的重点和考点进行教授，比如在学习一节新知识时，教师要重点讲述本节课的教学重点和教学难点，并通过不同的方式使得学生充分的意识到本节课中教师要教授的知识，接着教师可以给学生布置一些课后的复习任务，通过任务的有效引导，能够使得学生课后及时的对本节课中教授的重点和考点知识进行复习，通过这样的方式与方法，能够为学生的课后复习提供一个比较明确的方向，从而使得学生能够有规律的进行复习。

例如，在教授“Collecting things”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习之后能够了解本篇文章的结构与内容，并根据上下文猜测生词的意思，为了帮助学生高效率的进行学习，教师在课堂中主要教授学生学习了本节课的重点知识和考点知识，本节课的重点是引导学生充分的学习本节课文章的主要内容并学会翻译，接着教师在带领学生学习了本节课的主要内容之后，给学生布置了一项课后作业，引导学生通过对本节课的学习，能够及时的对课文内容进行翻译，并写在自己的作业本上，通过这样的方式能够有效的使得学生课后进行高效率的复习。

二、结合错题整理复习

除此之外，教师也可以引导学生对于错题以及难题进行充分的复习，要想使得学生高效率的进行复习，除了掌握重点和难点知识之外是远远不够的，为了提高学生各方面能力的不断发展，教师也可以引导学生结合错题进行复习，比如教师可以带领学生在进行试题之后引导学生将错题进行整理，在学生整理的过程中，不仅能够加深学生对于知识的记忆以及巩固，也能够充分的锻炼学生的归纳和整理能力，对于提高学生的多方面发展也有非常重要的帮助作用。

例如，在教授“School clubs”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习能够开展课文中的朗读活动，引导学生学习本节课的重点词汇和短语，为了使得学生更好的进行英语学习，教师在课堂中带领学生掌握基础的知识之后，在课堂中为学生提供了一项课时的训练，有听力训练以及阅读信任等等，并不断地对学生的训练进行批阅和批改，给学生布置了一项课后的复习任务，让学生针对课上做出的错题进行整理和归纳，整理在自己自己的错题本上，通过这样的课后复习的方式，有利于学生高效率的进行学习。

三、系统整理知识复习

教师也应该在课堂中不断地引导学生系统地整理知识，从而进行课后复习，对于学生来说课上教授的知识往往是瞬时记忆，有些学生在课堂中常常会感受到教师教授的知识，已经被记在脑子里了。但其实在课下经过时间的推移和沉淀，许多学生常常会忘记教师在课堂中教授的知识，因此为了加深学生对于知识的印象和记忆，教师也应该引导学生在课下的时间不断的对课上教师教授的知识进行系统的整理，通过系统整理的过程中不断的能够锻炼学生的整理和归纳能力，也能够使得学生加深对于已学知识的印象，对于提高学生的学习水平有非常重要的帮助。

例如，在教授“My grandma”这节课时，本节课的主要内容是带领学生通过对本节课的学习，能够充分地使得学生更好地投入到英语学习过程当中，融合了学生的现实生活，为了帮助学生更好地进行英语的学习，教师在带领学生学习了本节课的主要内容之后，使得学生能够充分的掌握了本节课教学的重点和难点知识，接着给学生布置了一项课后复习任务，让学生在课后的时候系统地将本节课学习的重点知识进行整理和归纳，引导学生在整理和归纳的过程中，及时的巩固学生与学过的知识，加速效率。

总而言之，对于大部分学生来说，课后复习的有效运用是非常重要的，随着英语课程的不断增加和难度的不断提升，许多学生在课堂中仅仅学习课堂中的基本知识，已经不能够使得学生的英语水平进行更快速的提高，因此教师应该逐渐的培养学生形成良好的课后复习的意识，并告诉学生课后复习的方式与方法方法有哪些，通过课后复习的有效教学，能够使得学生在复习的过程中逐渐形成自主学习的能力，并帮助学生更好的进行知识的学习和掌握，对于提高学生的整体水平有非常重要的帮助作用。

参考文献

[1]王洁.初中英语课堂教学中存在的问题及对策[J].山东教育，2009（35）.

[2]张世梅.农村初中英语“自助式”高效课堂教学初探[J].中学教学参考，2009（34）.

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