如何在小学语文课堂中锻炼学生的写作能力

李卫东

摘要：随着素质教育的不断深入推广，越来越多的专家和学者開始呼吁要在小学阶段的语文课当中培养学生的各项能力。而写作能力作为学生日后工作和学习的一个非常重要的能力，同样也受到了广大学校和教师的重视。但在小学阶段的语文课堂中，培养学生的写作能力是一个非常困难的问题。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单的谈一谈如何在小学语文课堂中锻炼学生的写作能力，并提出一些实质性的建议和教学方法，希望能够给广大语文教师提供一些帮助，并引起语文教师的重视。

关键词：小学语文课堂;写作能力;大量阅读;积累素材;进行仿写

写作能力是一项非常重要的能力，但是小学阶段的学生没有足够的知识储备，也没有足够的生活经验。学生在学校中学的语文知识并不能支持学生写出非常优秀的文章，做语文教师有必要在课堂中锻炼学生的写作能力，这样才能够提高学生文章的质量，让学生写出优秀的文章。而且培养学生的写作能力也能够为学生以后的学习和生活打下一个坚实有力的基础，因为初中阶段和高中阶段的学生都需要写出非常优秀的文章，才能够应对非常重要的中考和高考，在小学阶段培养学生可以为以后的学习做铺垫。

一、语文教师可以让学生进行大量阅读

俗话说得好，读书破万卷，下笔如有神。只有学生大量的进行阅读，才能够让学生形成一个语感，当学生在进行写作时，才可以更好地、更流利地写出一篇优秀的文章。所以语文教师可以在课堂中给学生出示一些文章，让学生进行阅读。这样不仅能够增加学生的知识储备，也能够锻炼学生的阅读能力，最重要的是学生能够在阅读过程中锻炼自己的语感。语文教师可以结合小学阶段学生的性格特点，选择一些趣味性的故事或学生感兴趣的文章，来让学生进行阅读，这样才能够提高学生阅读的效率。

例如，在进行“卖火柴的小女孩”一课的讲授时，我发现班级中的学生都对这篇童话故事感兴趣，于是我就带领了学生阅读一些和这篇故事类型相同的文章。当班级中的学生进行了大量的阅读之后，我让学生充分的发挥自己的想象力，然后去写一写，如果卖火柴的小女孩没有去世，会发生一些什么样的事情。这样不仅能够锻炼学生的写作能力，也能够让学生充分发挥自己的想象力，从而写出一些天马行空的文章。最重要的是学生在阅读这些童话故事的过程中也锻炼了自己的阅读能力，可以说是一举两得，促进了学生的综合发展，让学生能够成为一个全面型的人才。

二、语文教师要让学生积累一定的写作素材

语文教师要明白一篇优秀的文章是由一个个句子和一个个词语所组成的，所以语文教师有必要让学生积累一定的写作素材。但是有一些语文教师认为，让小学阶段的学生积累素材为时过早。但事实并非如此，随着社会经济的发展，小学阶段的学生必须要提前学习一些知识才能够跟上这个飞速发展的社会。所以语文教师可以让学生养成一个积累写作素材的习惯，当学生遇到一些良好的句子或词语时，就可以让学生将其记到自己的笔记本上，这样不仅能够培养学生良好的学习习惯，也能够让学生积累一定的写作素材。

例如，在进行“金色的草地”一课的讲授时，当讲述这篇文章的时候，我就让班级中的学生拿出笔记本来记录下这篇文章中一些优美的词和句，这样能够增加学生的知识积累，并能够让学生应用到自己的文章中。为了让学生更加牢固地掌握这些素材，我还在语文课堂中组织了一个非常有趣的教学活动。我让学生使用这篇文章中出现的好词和好句来写一段话，这样能够让学生加深对这些词和句的印象，从而能够让让学生使用这些素材。不仅如此，这样还能够让学生更快的去掌握这篇文章中的知识，从而促进语文课堂的进行，让学生在语文课当中掌握更多的知识。

三、语文教师可以让学生仿写一些优秀文章

小学阶段的学生如果想写出一篇优秀的文章，那么最好的方式就是让学生进行仿写。但是有很多小学阶段的语文教师并不赞同这样的方式，因为语文教师认为这样的方式会让学生丧失掉自己的写作方法，也会让学生养成一个抄袭的坏习惯。这些语文教师只说了仿写的缺点，但没有提到仿写的优点。仿写能够在短时间内很大程度上提高学生文章的质量，这就要求语文教师要监督班级中的学生并及时引导班级中的学生，这样才能够让学生更好地进行仿写，从而提高学生的写作能力为学生以后的学习打下基础。

例如，在进行“海滨小城”一课的讲授时，我在讲解完这篇文章之后，我就让班级中的学生来仿写这篇文章。在学生仿写这篇文章之前，我还带领着学生学习了这篇文章的写作手法和写作技巧，然后让学生将其应用到自己的文章中。我给学生布置了一个任务，让学生使用本节课所学的知识去描写一下自己的城市，这样不仅能够锻炼学生的写作能力，也能够培养学生对家乡的热爱之情。当学生在仿写这些文章时，我还及时的引导学生防止学生抄袭这些文章中的字和词，这样才能够让学生形成自己的写作方式，从而提高学生的写作能力。

总的来说，在小学阶段的语文课堂中锻炼学生的写作能力是非常有必要的，这样不仅能够锻炼学生的语文素养，也能够让学生写出非常优秀的文章。语文教师可以让学生在课堂中进行大量的阅读，只有学生能够读万卷书，才能够更好地进行写作，而且这样也能够在一定程度上锻炼学生的阅读能力，从而促进学生的综合发展;语文教师也要让学生养成一个积累素材的好习惯，当学生遇到一些好的写作素材时，就可以将其记录到自己的笔记本上;语文教师还可以让学生进行仿写，这样能够让学生将这些优秀文章中的写作技巧和写作方法应用到自己的文章中。

参考文献：

[1]于兵.浅谈小学语文高效课堂的构建[J].延边教育学院学报，2012，26（03）

[2]罗美艳.关于打造小学语文高效课堂的若干思考[J].科教导刊（中旬刊），2014（08）

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