有效提升中职班主任教育管理效率探析

林鹿

摘要：随着我国教育事业的不断发展和社会对人才需求的提升，越来越多的人开始注意到中职院校的办学效果。近年来，在新课改的推动和各种教育理论的融合下，中职院校的教育管理模式逐渐发生了变化，班主任需要采取更加积极、有效的措施，提升中职院校的教育管理工作质量，为更好地促进学生发展提供基础保障。

关键词：有效提升;中职班主任;教育管理

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-11-252

一、中职班主任提升教育管理效率的必要性

第一，由于国家和社会对人才要求的提升，越来越多的学生选择进入高中进行学习，导致中职院校学生的整体知识水平较低，为中职教师的教学活动带来了极大的困难。第二，现代信息技术的发展，逐渐地提升了学生接受信息的能力。学生在学习的过程中受到网络环境的影响，其思维和思想方式变得更加灵活，学生的个性也更加鲜明，对教师的教育管理提出了更高的要求。第三，对于中职院校的学生而言，大部分学生遭受了中考的打击，学生的学习兴趣和学习热情较低，严重影响了中职院校的教育教学效果。

二、中职班主任提升教育管理效率的策略

（一）基于多元化教育管理模式，渗透德育的教育理念

在新时代的背景下，我国的教育理论得到了极大的发展，为了有效提升中职院校的办学质量，班主任在进行教育管理工作时，应当重视对多种教育理论和多元教育管理模式的融合，渗透德育的理念，帮助学生实现更好的发展。比如柔性管理模式，它是一种非暴力、非强制的管理模式。将其运用到中职院校班级管理中，能够让学生主动的配合管理者的管理活动，主动承担班级的各项工作和任务，提升班级的教育管理质量，引导学生正向发展，帮助学生形成良好的行为习惯和正确的“三观”，为学生长久的学习和发展打下基础。

（二）基于学生个体间的差异，采取适宜性教学方式

对于班主任的教育管理而言，学生之间的差异性是必须重视的。尤其是在中职院校，学生个体间的差异性较大，教师必须基于学生的个体差异，选择适宜的教学方式，满足学生个性化的学习需求。所以在教学的过程中，教师可以深入地对学生进行了解，了解学生的学习特点和兴趣爱好，做好学生的个人档案，在档案分析中帮助学生明确自身学习的优势，帮助学生树立学习的信心。在教学的过程中，教师还应当渗透赏识教育的理念，及时地给予学生肯定，并对其进行鼓励，引导其培养良好的学习习惯，提升学生的学习效果。

（三）基于学生的心理健康，激发学生的学习兴趣

中职学生与高中生及大学生不同，其本身的学科基础较差，除了缺乏学习的信心和兴趣之外，中职院校的课程学习也会对学生造成一定程度上的心理压力。所以班主任在教育管理工作中还需要对学生的心理健康进行引導，帮助学生明确自身的心理健康问题，及时地对学生的心理进行干预，帮助学生向着更加健康的方向发展。所以班主任在心理疏导和心理健康教育的过程中，要适时地降低自身的教学姿态，与学生进行平等的交流和互动，帮助学生解决自身的心理问题，激发学生无限的学习潜力。对于中职教育而言，让学生拥有良好的学习心态是让学生端正学习态度、激发学习兴趣的关键。班主任应当从学生的角度出发思考问题，急学生所急，虑学生所虑，这样才能与学生产生共鸣，才能帮助学生培养出健康的心理。

（四）基于学生整体优势，提升学生的学习效果

中职教育不是面对一个人的教育，而是面对全体中职学生的教育。班主任在教育管理工作中，应当基于整体优势考虑，让学生在相互协作中学习和发展，提升学生的学习效果。比如在教学过程中，教师可以倡导分组合作学习法进行教育管理，通过学习小组的构建，让学生在学习过程中互相学习、互相进步，让学优生带动一般生和学困生，提升一般生和学困生的学习效果，让学优生在带动时提升自身的学习效果。需要注意的是，班主任通过考虑整体优势构建学习小组的过程中，不是盲目地将学优生、一般生以及学困生进行搭配和组合，而是在结合学生的学习特点、学习兴趣以及学习优势等多种因素下的分组，科学、合理地对学生进行搭配，旨在促进全体学生的全面发展，而不是某个人或者某一部分人的成长和发展。

（五）基于良好班风，创建多元教学方式的融入

良好的班风是提升中职院校教育教学工作质量的保证。所以在教学过程中，教师应当采取多种教学管理方式，调动学生的积极性，共同创建良好的班风，以此促进学生的全面发展，提升中职院校的整体办学效果。就当前中职院校的建设和发展而言，班主任应当充分利用好教学中的一切资源构建良好班风。比如充分利用黑板报，让学生集体参与，确定好黑板报的主题之后，引导学生在互相配合的情况下完成黑板报的绘制，让学生在互相合作的过程中意识到团结合作的重要性。

（六）基于学生生活细节，突出学生主体性

首先，采取民主选举的方法。先让班级中有意愿参与班级班干部评选的学生进行演讲，让其余学生根据参选学生的演讲内容，结合自身的意愿进行投票，采取公开唱票的方法选出班级干部。其次，班主任要对班级干部进行有意识的培养，培养学生的班级管理能力，让班干部成为帮助班主任提升班级管理效率的得力助手，也让班干部在班级管理的过程中获得较大的发展空间，提升自身的发展优势。

（七）基于家长参与，共创优质学习环境

对于中职院校的教育教学活动而言，家长也是一种重要的教学资源。教师在教学过程中，应当充分利用家长资源，鼓励和引导家长参与到中职院校教育教学的活动中，帮助学生创建优质的学习环境，促进学生的学习和发展。

结束语

综上所述，在新的历史时期，国家对人才的需求逐渐提升。中职院校作为我国人才培养体系中的重要组成成分，其办学质量对人才的供应有着重要的影响。而中职院校班主任是有效提升中职院校办学质量的重要因素。

参考文献

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