现代信息技术在小学体育中的应用

詹鹏

摘要：互联网的发展和信息技术的应用推动了小学体育教学的革新，使得小学体育教学与多媒体、大数据进一步融合，增加了小学体育教学的趣味性和便捷性，为体育课程提供了更精准的定位。在信息技术的推动下，新的教学模式和教学方法将促使小学体育教学变得更加科学。基于此，本篇文章对现代信息技术在小学体育中的应用进行研究，以供参考。

关键词：现代信息技术;小学体育;应用

引言

随着当前时代的不断发展与进步，现代信息技术已经能够融入现代社会发展的各个领域，现代信息技术具有较强的科学性，其发挥着重要的作用，给人们的生活带来一定的便利。在当前教育行业中可以利用信息技术，可以更好地展开实践与探索加强相关内容的整合，以此满足当前学生对于知识的需求。将信息技术运用在小学体育与健康教学中能够起到良好的推动作用，以此提高课堂的教学效率。

1信息技术在传统体育课程中的应用

在传统的体育课堂中，教师可以通过示范和引导，让学生做出规范的动作，这样有利于提高学生身体的协调性，也有利于学生规范运动，避免在运动的过程中损害身体健康。但是，一些学生不理解规范的姿势对运动的重要性，仅仅凭着自己的感觉进行锻炼，这种错误的练习方法容易加重学生的运动负担，不利于学生的身体健康。对此，教师可以运用信息技术来整合教育资源，为学生量身打造练习方案，使每个学生在轻松、愉悦的环境下展开体育锻炼。这样有利于提升学生对运动的积极性，使学生树立健康、良好的心态。另外，教师通过信息技术分配学习任务、制订教学计划，可以减轻教学负担。通过应用大数据技术，教师可以及时掌握学生的运动情况，合理调整教学任务，从而提高体育教学的科学性和合理性。

2现代信息技术与小学体育的关系

当前信息技术的出现给教育行业带来了便利，但是同样也出现较多的问题，丰富网络信息内容有利于学生更好地接受新的知识内容，但是也使一部分学生沉迷于当前的网络世界，再加之一些不良的信息给学生的思想带来极大的影响。现代信息技术是一把双刃剑，它有利于教育工作的全面展开，同时也会给学生的学习带来一定影响。小学教育不同于其他阶段的教育，特别是体育学科，大多数情况体育都是在户外实践展开的教育工作，并非一种理论教学内容。学生需要在室外开展一些体育活动或学习体育动作，以此加强自身的身体素质，提高他们自身的身心能力。现代信息技术作为一种新兴的教学手段，它能够以不同的形式展现出来，通过动画、图片、音乐等多种不行的实现展开，这样能够改变当前学生对知识引入的形式，在体育教学中利用信息技术两面性的效果比较突出，因为小学体育教学中没有其他课程一样，因为其更多的实践教学，如果过多的运用信息技术很可能会影响自身的教学效果，从而导致教学效果十分不理想。

3小学体育教学中现代信息技术的科学应用策略

3.1终身体育意识培养中现代信息技术的应用

体育教育的本质是培养人，教学目的是促进学生的全面发展。因此，体育课程的开展不仅仅是为了学生身体素质的提高，还包括了学生其他方面的发展，如学生的意志力、精神面貌和心理健康发展。按照以往的教学模式，体育教师只是在体育课堂上反复强调：身体是学习的保障，是开展一切活动的基础、是革命的本钱。显而易见，这种说教很难起到教育的成效，根本达不到预期的教学效果。由于现代化信息技术的兴起，教师可以通过多种途径实现这种教学目标，实现学生的精神、意志、心理等方面的发展。教师可以在课堂教学过程中给学生提供多种关于体育运动的资源，使学生自主地学习，提高对体育知识的了解，发展对体育活动的热爱，真正让学生逐步养成终生体育锻炼的意识。

3.2创新课堂训练方法，锻炼学生综合素质

创新课堂训练方法是保证课堂教学效果、锻炼学生综合素质的重要方法。在实际教学过程中，教师必须要能够根据学生的课堂学习表现，为他们设计出符合学生实际水平，且能够帮助学生进一步巩固课堂知识的训练方法。在实际教学过程中，教师根据不同知识的特点以及学生的学习表现来进行课堂训练方法的创新设计，由此来保证体育课堂教学工作的有效开展。例如，在完成篮球的运球教学后，我就以男女生混编的方式将学生分成若干小组，每个小组8人，分列20米赛道的两端，学生需要以运球跑的方式通过20米赛道并将球传给队友，实现运球跑的接力，看哪个小组能够在最短时间内完成运球任务，如果学生出现掉球等问题，他需要回到起点重新开始以示惩罚。在此类既具有趣味性，还拥有竞赛特点的游戏中，学生不仅可以获得良好的学习体验，还能够进一步巩固课堂学习效果，这对于他们的进步与发展带来了重要助力，小学体育课堂教学工作的创新优化目标也能够由此得以实现。

3.3运用信息技术，激发学生兴趣

信息技术可以有效激发学生对运动的兴趣。学生对从未接触过的体育项目会产生畏难的情绪，这种情绪会阻碍他们进一步提高自身的体能。对此，教师利用信息技术进行教学，可以让学生有更丰富的运动体验。此外，信息技术与体育教学的融合，將助力体育教学突破难点，推动学生深化对体育的认知。在体育项目中，教师可以通过信息化的手段，让学生感知运动本身的力量，再让学生通过自身的努力实现目标，从而提升学生的学习兴趣，增加学生的课堂主动性，促进学生的身心健康。教师可以通过播放视频、制作PPT等方式进行课程解读，让学生提前对体育运动有所了解，从而培养学生的体育意识，激发学生的运动兴趣，促进学生的日常体育锻炼。

结束语

总之，在小学体育运动教学中，教师应当与时俱进，主动地将信息技术应用在体育项目的训练之中，使得学生获得别样的学习体验，满足自身的学习需要，以便在提高体育课堂针对性、趣味性的过程中，释放学生的体育思维，最终落实体育课堂的育人价值，使得体育课堂携手信息技术走向优质之路。

参考文献：

[1]赵光林.现代信息技术在体育教学中的巧妙运用[J].小学科学（教师版），2020（06）：143.

[2]杨红梅.现代信息技术在小学体育教学中的应用实践[J].中小学电教（教学），2019（08）：78-79.

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