职业教育中学生终身体育意识的培养对策分析

刘宗良

[摘           要]  职业院校旨在为社会输送专业技术过硬的应用型人才，在教学过程中提升学生专业能力是一方面，另一方面还需要让其培养良好的习惯。在体育教学中，需要让学生养成终身体育的意识，这对学生日后发展有促进作用。对职业教育中学生终身体育意识的培养对策进行了分析。

[关    键   词]  职业教育;终身体育意识;培养

[中图分类号]  G712                   [文献标志码]  A                      [文章编号]  2096-0603（2021）34-0196-02

近些年，在教育体制深化改革的背景下，职业院校体育教学发生了重大变革，终身体育概念就此诞生，主要指的是学生养成终身锻炼的思想和习惯，可以有效提升其身体素质。中职院校的学生可塑性较强，利用先进的思想意识对其进行引导，一方面可以起到强身健体的目的，另一方面也能够对其职业生涯的发展起到促进作用。

一、职业教育中终身体育意识的概述

（一）终身体育意识的含义

终身体育意识就是学生在体育教学活动中，能够积极主动地进行身体锻炼，接受科学的、系统的体育教育，并不断提升思想意识，养成终身体育的良好习惯。当前人们物质生活水平得到了较大提升，越来越追求身体、精神层面的富足，终身体育理念作为积极的思想，和时代发展趋势相符，也能满足人们的基本需求。

（二）终身体育意识的重要性

终身体育意识的重要性主要体现在以下几个方面：（1）职业体育教育发展的方向。当前人们面对着越来越大的生活压力，体育运动在人们生活中占的比重也越来越大。在紧张的学业之余，学生通过体育锻炼能够有效放松身体和精神。在终身体育理念的作用下，能够促进学生的终身化发展，也是职业院校体育教学改革的重要体现;（2）职业教育的指导思想。在当前我国教育体制深化改革的背景下，职业体育教学需要充分尊重学生的主体地位，在思想上对学生进行引导。在形成终身体育意识后，不管是精神层面还是身体层面，学生都能够得到有效提升，成为体育活动的受益者。

二、职业教育中学生终身体育意识培养的问题

（一）教学模式過于固化与程序化

从新时期发展角度分析，在职业院校体育教学当中要让学生开心地参与，而不是让学生感到无聊甚至抵触，体育课教学具有严格的教学计划，且教学形式过于固化，教师只能按部就班地展开体育教学，甚至每节课所讲授的内容都是千篇一律，这样一来，学生只能机械化进行重复性练习，久而久之学生不仅无法掌握基本的动作技能，而且也会破坏轻松的课堂氛围，学生对体育课会产生厌烦心理。

（二）体育教学内容过于单一与陈旧

根据调查与分析，大多数职业院校将重点放到专业课教学以及实训教学当中，体育教学没有受到关注，在体育教学内容上过于单一与陈旧，虽然部分职业院校设置了体育馆，但是却不对学生开放。另外，所开展的体育教学内容，仅仅以田径、武术、篮球项目为主，没有实现项目选择的多样化，无法满足学生的发展需求。教学内容过于单一与陈旧，无法吸引学生积极参与其中，导致学生对运动技能无法快速掌握，进而无法培养学生树立正确的体育意识。

（三）学生主体地位得到忽视

以人为本是教育的重点，但是在部分职业院校体育教学当中学生仍处于被管理、被练习的地位，依据基本的教学方法，教师主要采取示范讲解法，然后让学生对运动技能加以机械化重复练习。除此之外，教师根据教学要求制订了严谨的教学计划，其流程与步骤过于固化，一般情况下学生动作技能没有掌握熟悉便开始新的学习，这种教学方法下学生的主体地位没有得到体现，并且学生也会对体育教学产生不好的印象，与培养学生终身意识背道而驰。

三、职业教育中学生终身体育意识的培养对策

（一）加强重视程度

在职业院校体育教学活动开展的过程中，不管是教师还是学生都需要积极转变思想意识，充分意识到终身体育意识的重要性，让学生对该概念能够有更加全面深刻的理解，从而能够积极主动地参与到体育课堂中。教师要充分考虑到本班级学生的特点、学习能力方面的差异等，创新教学方法和教学理念，顺应时代发展趋势，更新教学内容，从而更好地调动学生的积极性和主动性。学校可以多举办运动会、篮球比赛、足球比赛等项目，在校内拉标语，例如“体育运动不仅锻炼身体，更能塑造人格”等，让学生在潜移默化的影响下，养成良好的运动习惯和体育意识。

（二）活跃课堂氛围

在教育体制深化改革的背景下，在体育教学活动中不能沿用传统的教学方法，而是要根据学生特点进行适当创新，教师要努力为学生营造良好的学习环境。教师可以应用游戏教学法以活跃课堂氛围，在教学设计中，尽量采用趣味性的内容，从而降低学生对体育课堂的抵触感。除此之外，教师还需要拉近和学生之间的距离，尽可能多关注运动能力不强、身体素质差的学生，让其感受到来自教师的关爱，这对培养学生终身体育意识有着重要作用。

（三）培养学生自我锻炼的自觉性

教育体制改革要求职业院校的体育教学要以发展学生综合素质为主，要大力提升学生对从事体育活动的积极性，主要可以从以下几方面进行：（1）学校需要加大资金投入力度，完善基础体育设施，为学生创造良好的运动条件。体育设施是学生参与锻炼的根本，很多学生不参与体育活动的主要原因在于，学校的设施不够完善。因此学校领导要加强重视，根据学生需求来配备体育设施，让学生的体育活动能够开展得更为顺利;（2）充分调动学生兴趣，教师要采用科学的教学方法，对表现优异的学生进行鼓励，培养学生参与体育活动的自信心。