幼儿园趣味折纸活动的探究

张寒青 王咏梅

摘要：幼儿教育工作的开展对幼儿成长与发展具有重要意义。在幼儿教育工作中，开展趣味折纸活动能够有效培养幼儿的动手能力，促使幼儿的思想素养不断得到培养提升。但是，在过去的这一教育活动开展的过程中，由于幼儿教师应用的方式方法以及模式理念存在问题，导致幼儿参与教育活动积极性低下、自主性不足，最终教育工作开展难以满足幼儿的能力培养要求。当下幼儿教师应该高度重视落实教育活动开展创新优化，满足幼儿趣味折纸活动开展要求。

关键词：幼儿教育;趣味折纸活动;开展策略

一、引言

在过去的幼儿折纸活动开展的过程中，往往由于幼儿教师不能够高度重视落实开展方式方法创新优化，长期应用传统方法开展教育活动，导致幼儿的参与积极性低下，难以满足这一教育活動高效开展要求。同时，在开展这一教育工作时，由于幼儿教师不能够高度重视落实活动开展环境优化，导致幼儿积极性与参与活动自主性长期难以得到培养提升。当下则应该重视落实优化，才能够为教育工作高效开展奠定基础。

二、幼儿园趣味折纸活动中存在的问题

（一）开展方式方法缺乏创新导致幼儿积极性低下

在开展幼儿教育工作时，幼儿教师需要高度明确幼儿存在年龄小、自律性较差的特点，进而能够在教学工作中落实教学引导，保证幼儿能够在参与教育工作的过程中具有高度积极性，才能够满足当下对幼儿教育提出的高度要求。然而，在开展幼儿园趣味折纸活动时，由于幼儿教师不能够重新自身活动开展方式方法，导致幼儿积极性低下，最终整体教育活动开展效率低下，难以满足幼儿能力培养要求。

（二）活动环境氛围长期难以得到有效优化

在这一教育活动中，幼儿教师应该明确良好的环境氛围对教育活动开展的重要意义，进而能够在教育活动开展的过程中不断结合实际情况落实环境氛围优化，促进教育活动高效开展[1]。但是，在过去的幼儿趣味折纸教育活动中，由于幼儿教师长期在室内环境中开展这一教育活动，导致环境氛围难以得到有效优化，最终同样抑制幼儿的心理发展。

（三）缺乏巩固评价影响后期教育活动开展

在幼儿教育工作开展的过程中，幼儿教师应该高度重视巩固评价环节的开展对幼儿心理需求高度满足作用。同时，落实这一教育环节能够保证教育活动开展全面性，进而则能够为后期教育工作高效开展奠定基础。但是，在过去的幼儿教育工作中，正是由于幼儿教师不能够结合幼儿需求以及趣味折纸活动提出的高度要求落实巩固评价，幼儿的综合能力以及素养都难以得到有效强化，最终这一教育工作开展效率低下，难以满足幼儿的成长与发展需求。

三、幼儿园趣味活动折纸活动开展策略研究

（一）落实开展方式方法创新，提高幼儿积极性

在开展幼儿园趣味折纸教育活动时，幼儿教师应该高度重视自身开展方式方法对这一教育活动高效开展的重要意义，进而能够落实开展方式方法创新，保证幼儿能够在才能参与趣味折纸活动的过程中具有高度积极性，才能够促进教育工作高效开展。

教育案例一：在开展幼儿教育活动时，幼儿教师可以通过结合信息化对幼儿进行开展方式方法创新优化，保证幼儿在参与这一教育活动的过程中具有高度积极性，最终则能够为幼儿能力培养奠定良好基础。同时，幼儿教师应该明确这一阶段幼儿的实际理解能力，保证自身活动开展方法设计应用的高度合理性，最终这一教育工作则能够得到高效开展，满足幼儿趣味折纸活动开展要求。

（二）优化教育活动开展环境氛围，培养幼儿自主性

在开展幼儿趣味折纸教育活动时，幼儿教师应该高度明确良好的环境氛围对幼儿能力培养提升的积极性作用，进而能够不断对环境氛围进行优化完善，促进幼儿教育工作高效开展[2]。通过结合幼儿的兴趣需求落实环境优化，通过材料合理选择投放等方式优化氛围，不断引导幼儿积极参与其中，促进幼儿自主学习能力培养。

教育案例二：在开展幼儿园趣味折纸教育活动时，幼儿教师可以通过应用相关影音设备进行氛围营造，进而将幼儿进行小组划分，促使幼儿能够在小组环境下开展剪纸活动，最终则能够保证其具有高度的参与积极性，同时能够得到自主能力培养。

（三）重视开展评价，巩固促进教育全面深入

在进行完教育活动后，幼儿教师应该高度重视落实评价巩固，保证幼儿能够在参与评价巩固的过程中得到能力有效强化，进而整体教育活动则能够得到高效开展。通过在趣味折纸教育活动后开展竞赛活动，能够有效促使幼儿积极参与其中，不断发挥自身所学习掌握能力积极参与，最终在能够保证其能力不断得到强化，同时思想素养能够得到培养，对幼儿的协作能力、竞争意识培养都具有积极性作用。

结论：在当下对幼儿趣味剪纸教育活动高度重视的背景下，幼儿教师应该高度明确这一教育活动中存在的不良问题，进而落实教育优化完善，保证幼儿能够在参与教育活动的过程中具有良好的思想素养，以高度的积极性与自主性参与到教育活动之中，最终则能够满足幼儿的成长与发展需求，促进幼儿教育工作高效开展。

参考文献

[1]付贵玉. 浅谈幼儿园如何开展趣味折纸的研究[J]. 神州（上旬刊）， 2019， 000（022）：100.

[2]朱广军. 开展幼儿趣味折纸活动的有效策略[J]. 语文课内外， 2019， 000（005）：362.