浅谈幼儿园数学绘本教学探讨

袁玉洁

摘要   随着社会的不断发展，幼儿教育越来越受到重视。数学是一门重要的教育学科，从幼儿园教育开始，就开始引导孩子学习简单的数学。学龄前儿童年龄较小，思维能力还相对较弱，数学知识具有很强的抽象性，因此教师需要对教学方法进行创新，在教学过程中需要充分的调动幼儿对数学知识进行学习的积极性。

关键词   幼儿园;绘本阅读;教学

引言

数学是非常重要的教学内容，来源于生活，同时为生活进行服务。教育从幼儿开始，在学前教育中，幼儿园教师需要重视幼儿对数学知识进行探索。在进行教学时，教师需要合理地运用绘本，教授孩子数学知识。这样也能够有效地降低幼儿对数学知识进行学习的难度，让幼儿更好的掌握数学知识。此外，运用绘本的辅助教学方式，还可以吸引孩子的注意力，激发孩子学习数学的热情，鼓励孩子积极自主地参与数学学习。

一、绘本在幼儿园数学教育中的重要作用

幼兒园的孩子年龄小，思维能力差，但是具有很强的好奇心。教师在幼儿园教学中直接向孩子对数学知识进行教学，幼儿很难对数学知识进行理解，而且也容易让孩子形成对数学学习形成反感心理。因此，在进行数学教学时，教师能够结合孩子的年龄，运用绘本进行数学教学的辅助，把数学知识与绘本故事进行有效地结合。生动有趣的绘本故事也能够有效地吸引幼儿的注意力，让孩子能够跟随老师的思维，对数学知识进行学习。此外，运用绘本教学，处理能够帮助幼儿集中注意力外，还有利于幼儿发现日常生活中存在的数学知识，有效的提升学生的数学知识运用能力，提升数学教学的有效性。

二、使用绘本的幼儿园数学教育策略

（1）合理选择数学绘本

在使用绘本的过程中，绘本的选择是关键，而数学绘本选择也直接对绘本的教学效果有非常重要影响。因此，为了在幼儿园数学教育中实现有效的教育，教师应根据数学教育的内容选择数学绘本，确保绘本与教育内容相匹配，让孩子们学习和探索。

（2）教学法创新

绘本是非常重要的儿童读物，在幼儿园开展数学教学时，教师可以使用绘本进行辅助教学，很多老师把绘本作为理解数学的工具，没有去深入的挖掘绘本的应用价值。因此，为了更好的提升幼儿园数学教学的质量，教师需要对绘本进行综合分析，理解绘本的含义，对教学方法进行创新，通过使用数学绘本引导幼儿进行学习。首先，教师需要进行悬念设置，对于绘本上的内容，提出相应的问题，引导孩子探索阅读，有效地调动幼儿的学习兴趣。例如，在“理解形状”中，可以使用带有正方形的绘本进行辅助教学，并提出相应的问题。绘本中的广场是什么形状？这个图形的特点是什么？用这种提问的方法教孩子思考和探索，然后教他们认识正方形，提高数学教育的效果。

（3）强化教学指导

由于幼儿的年纪比较小，自控力和理解力低，往往不了解图画书所包含的数学知识。因此，为了充分发挥出绘本的作用，教师在运用绘本进行教学时，需要做好引导工作，教孩子阅读绘本，帮助幼儿对绘本中遇到的问题进行及时的解决，首先，教师需要鼓励幼儿自己去发现问题，其次，当幼儿发现问题并提出后，引导他们以问题为对象，促进孩子思维发展，在探索的过程中培养解决问题的能力。

（4）创造良好的教育环境

在幼儿园数学教育中，教育环境的好坏直接影响绘本教育的效果，孩子还小，好的环境有利于孩子全心全意地参与学习，从而促进孩子更好的发展。因此，在幼儿园教数学绘本时，教师可以为幼儿构建比较舒适和谐的环境，让幼儿更好的进行数学学习，同时对数学知识进行有效地运用。例如，在对加减法的知识进行学习时，教师可以运用数学购物绘本来构建购物场景，让孩子扮演买家和卖家的角色，让孩子在购物的过程中有效地运用算术。购物在日常生活中是非常多的。创造栩栩如生的情境，把教学与生活情境进行有效的结合，能够更好的对幼儿的学习兴趣进行培养，提升教学的有效性。

（5）加强师资能力建设

在幼儿园数学绘本教学法中，教师的能力直接影响绘本教学法的有效性。专业教师可以更好地结合绘本的特点，引导孩子积极参与课堂，提高课堂教学效率。因此，想要在幼儿园数学教育中运用绘本点亮课堂，就必须加强教师的专业能力培养。一是加强教师绘本教学教育，提高教师对绘本的认识，有效地提升绘本教学的有效性;二是做好对教师的培训工作，促进教师的专业能力提升。此外，要加强教师能力评价，定期开展培训，对数学教学成果进行评价，以优化教师能力实现目标，提高数学教学效果。作为教师，要不断学习，认清自己的责任，积极学习绘本教学方法，根据绘本特点建立科学的教学方法，更好地服务于数学教学方法，促进幼儿成长。

结语

绘本在幼儿园数学教学中发挥着重要作用。因此，在开展幼儿教育时，教师需要结合幼儿的年龄以及教育内容，科学、合理地使用绘本进行数学辅助教育，以确保幼儿在幼儿园数学方面的学习效率。

参考文献

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