信息技术与幼儿园教学的融合创新措施

廖鑫

【摘要】信息技術的不断发展，使现代化的信息技术成为师生沟通的重要方式。作为一种新的教育手段，现代信息技术的介入，使幼儿教育教学方面取得了重要的突破，能增强幼儿教学活动的优越性、生动性，可以充分发挥幼儿的主体地位，提升幼儿对学习及活动的兴趣。基于此，对信息技术与幼儿园教学的融合创新措施进行研究，仅供参考。

【关键词】幼儿园;信息化;教学

引言

信息时代的不断到来逐渐使科学技术水平得到逐渐提升，教育领域的方式也经历着不断的变革。信息技术在幼儿园语言活动教学中的应用，有助于创建宽泛轻松氛围，促进教师教学水平、幼儿学习能力的增强。语言教学与课堂活动过程融合，教师意识到信息技术模式融入的价值，同时善于分析信息基础在融入过程中的弊端，通过媒介的更新，强化幼儿的学习素养，推动幼儿在课堂中认知能力和感受能力的全面提升。

一、幼儿园信息化教学的优势

（一）推动幼儿教育发展

幼儿阶段的教育主要作用就是开发幼儿的智力，体现出启蒙的特征，而信息技术在教学中的应用能将理论知识变成动态的、简单的、形象的形式，进而为幼儿营造一个真实丰富的教学环境，激发幼儿的学习兴趣，进而促进幼儿的全面发展。除此之外，信息技术在幼儿教学管理工作中也得到了充分的应用，教师能够通过信息技术完善幼儿监控系统、学籍管理系统以及教学资源开发系统等方面的功能，这样就能够不断提升幼儿管理效率与水平。

（二）激发幼儿学习兴趣

在传统的幼儿园教育方式中，教师、受幼儿教育的人和事物是教育活动的主要组成要素，教育活动具有抽象、简单、枯燥无味的缺点，教育效果并不理想。在幼儿园教学中引进和应用信息技术，可以打破传统教学的相持局面，激发教师、幼儿与信息技术辅助三方之间的相互关系，营造崭新的学习氛围，使教学过程更加生动有趣。

二、信息技术与幼儿园教学的融合创新措施

（一）利用信息技术构建家校共育体系

在过去，家庭校园共育仅通过家园告知栏等传统方式进行展开，这种方式对于家校之间的沟通具有一定的局限性。而利用信息技术平台，幼儿教师能够通过录入学习计划、作业内容等相关信息，并发表在网络信息平台，促进与家长之间的沟通和联系。同时，家长也能够通过这种较为方便、简便的方式来获取学生的学习信息，为家校合作提供较大的推动作用。在这一过程中，幼儿园可以定期开展与课程内容相关的特色课，并通过网络平台与家长进行有效的联系。通过这种方式，能够在家庭教育中实现相应的教学活动。比如，幼儿园在开展相关的亲子活动时，便可以采取这种方式，或者在开展家长会时，对于一些有事不能前往的家长，幼儿园便可以通过这种方式与家长进行线上的沟通。

（二）加强师资培训，提高管理能力

在幼儿园对信息技术管理很有必要，要大力开展。但现实中总是受到这样那样的制约，让人力不从心。教师对多媒体技术的学习，大多是由先前的培训或自学掌握的，但接受培养的机会很少。学校应该加强培训体系建设，全面整合培训资源。一是采用形式多样的培训方式，如座谈会、教研会等。二是在管理实践培训中突出功能，坚持研究培训教育一体化，形成市级、教级和教师个人“三位一体”的培训体系。三是更新培训理念，创新培训组织方式，为原本单一单调的培训模式注入更灵活的方式，增强培训效果。融合信息技术能改变幼儿园教师陈旧的教育模式。在教育过程中运用信息技术的实用性、延展性、综合性和适用性原则，运用动态实践性操作方式，明确幼儿教师掌握各种事物之间的关联性。可结合阶段性这一教学方式，通过“图片处理、制作动画、制作课件以及收集资源”等教育的形式，切实提高幼儿教师运用信息技术的能力。此外，还可以通过专题汇报课，展示课，评估幼儿教师对教学与信息技术融合的设计能力，从而真正提高教师的信息技术综合能力。

（三）与传统教学工具结合

经过以上分析能够知道，幼儿教学中信息技术的应用效果取决于教师的信息技术水平以及幼儿园的信息硬件设备，因此，教师与幼儿园都应该不断改进，完善幼儿园信息建设，发挥信息技术在幼儿教育中的作用。在实际的教学过程中，信息技术教学手段并不是单独存在的，尽管其在教学应用中得到了较好的应用效果，但传统的教学工具还是体现出了一定的作用与价值。传统的教学方法存在很多优秀的地方，使得其很难被信息技术完全代替，比如幼儿教学中常用的绘画、剪纸、贴纸等教学方法，都是传统的实践教学手段，并不能够被信息技术所替代。但是在这个过程中，信息技术却能够与其融合，相互辅助与促进，有效提高课堂教学的水平。

（四）结合信息技术，增强幼儿语言创造性

信息技术模式在课堂教学中的应用，有助于增强幼儿在语言活动学习中的创造性，丰富幼儿的思维眼界，能够促进幼儿在课堂中的全面发展。以幼儿园语言教学活动与信息技术的融合，增强幼儿在语言活动中的创造性，能够塑造优秀的环境资源优势，以方法和策略的更新做到模式的整合，能够促进幼儿学习素养的提升，通过语言活动激活幼儿的参与欲望和参与意识，能够推动幼儿在语言活动练习、实践探索中的全面成长。

结束语

综上所述，信息技术作为一种现代化的技术，已经被应用于不同的行业中，并且取得了较好的成效。信息技术在幼儿教育中的应用也体现出强大的生命力，教师应该不断提升自己的信息技术应用水平，坚持以人为本，优化课件的内容，不断开发网络教学资源，充分发挥信息技术对幼儿教育活动的促进作用，提升幼儿的学习效率。

参考文献

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