红色基因融入高校思政课探究

王琳琳

摘 要：红色基因是中国先进文化的重要组成部分，对健全青少年的人格，使其树立正确的“三观”具有重要意义。当下，正是社会主义现代化建设的关键时期，各高校应当落实立德树人根本任务，尤其是要重视“树人”环节的工作，即做好思想政治教育工作。本研究介绍了红色基因的内涵及将红色基因融入高校思政课的必要性，并在此基础上以琼台师范学院为例，展开红色基因融入高校思政课的实践分析，以发挥红色基因的作用，为社会培养全面发展的高素质人才。

关键词：红色基因;高校;思政课

红色基因一直都是我国思想政治教育工作的重要内容，习近平总书记也多次强调红色基因对于健全公民人格，塑造公民“三观”的积极作用。红色是鲜明的颜色，代表着梦想、信仰和热情。党的十八大以来，习近平总书记在地方考察调研时多次到访革命纪念地，瞻仰革命历史纪念场所，反复强调要用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去。高校是培养高等人才的摇篮，因此在高校思想政治理论课（以下称思政课）中有必要融入红色基因，发挥红色基因的积极作用。

一、红色基因的内涵

（一）红色基因的含义

红色基因是中国共产党在长期的争取民族独立，实现人民解放的革命历程中凝聚孕育而成的一种优良品质。红色基因的基本内涵是信念坚定、纪律严明，对党忠诚、一心为民，艰苦奋斗、勇于牺牲，实事求是、勇闯新路，清正廉洁、无私奉献。它是中国人民的理想信念追求，在革命时期发挥着积极作用，至今仍然指引着我国国民生活与素质教育的发展方向。红色基因产生于特殊的历史时代，是当时救亡图存的仁人志士的精神体现。如今，随着时代的发展，其精神内容也在不断发展，成为我国的文化瑰宝。

（二）红色基因的特征

掌握红色基因的特征，是发挥红色基因价值的关键所在，要想将红色基因融入高校思想政治教育，发挥对学生的思政育人功能，起到思想引领的作用，就需要对红色基因进行积极研究，分析红色基因的特征。

1.民族性。紅色基因来源于中国共产党的革命历程，是在继承中华民族优秀传统文化的基础上，在继承中华民族自强不息、艰苦奋斗等精神的基础上，借由当时的国内外环境而诞生的，具有深深的民族烙印。众多学者的研究指出，新民主主义革命直接催生了红色基因，这是中华民族反帝反封建、争取民族独立的集中体现。

2.大众性。红色基因起源于人民大众，更指引着人民大众的前进方向。人民大众通过双手创造了一系列的物质财富，更创造出了宝贵的精神财富，如红色基因。红色基因有着强大的群众基础，具有大众性，而大众在不断学习其内涵的同时，也用实际行动不断丰富着红色基因的内涵。

3.科学性与先进性。红色基因的诞生离不开马克思主义，离不开我国的社会环境，离不开中华民族的优秀传统文化。红色基因指导着我国革命的胜利，并在我国的社会实践中验证了其科学性、合理性。同时，我国经历了站起来、富起来、强起来等重要历史阶段，红色基因也随着时代的发展而不断发展，保持着先进性，指引着人们正确的前进方向。

4.时代性与创新性。红色基因自诞生之初发展至今，在各个时代都发挥着不同的作用，体现出时代性的特征，如红船精神、大庆精神、抗震救灾精神等。而红色基因在“农村包围城市，武装夺取政权”“走中国特色社会主义道路”等诸多方面又体现出其创新性的特征，其内涵被不断丰富和发展。

二、将红色基因融入高校思政课教育的必要性分析

（一）为高校思政课提供优质的课程资源

高校思政课教学的目的在于培养学生的思政素养，健全学生的人格，坚定学生的理想信念。红色基因是中国革命史的集中体现，能够让学生了解革命历史，激发学生的艰苦奋斗精神、爱国主义精神。红色基因的内涵会随着时代的发展而不断丰富，为高校思政课提供优质的课程资源，让教师能够更好地利用红色基因开展思政课教学。红色基因的传承、发展、创新本就是我国历史发展、社会进步中的重要内容，高校作为培养人才的教育基地，应当更加重视学生的思想政治教育工作，从而培养出品德优良、专业能力过硬的高素质人才。

（二）有利于高校落实立德树人的根本任务

现阶段的教学，教师除了需要重视学生对理论知识的掌握程度和实践技能的水平提升，还需要注重塑造学生健全的品格，培养学生良好的思想道德修养。习近平总书记在党的十九大报告中指出，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。高校思政课要坚持中国共产党的领导，积极落实党的发展要求。习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：“理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上‘缺钙。”许多大学生虽然有着较为牢固的理论知识以及较高的实践技能水平，却表现出精神上的“缺钙”，理想信念缺失，在一定程度上丧失了斗志。解决大学生“缺钙”这一问题，落实立德树人根本任务，需要高校紧紧抓住红色基因，深刻理解红色基因的内涵与特征，促进学生全面发展。

（三）有助于引导大学生形成正确的价值观

经济的不断发展促使社会不断进步，但是部分人的思想却未能及时跟进。处于“拔节孕穗期”的大学生，尚未形成正确的价值观。在网络媒介的蓬勃发展下，面对各种社会思潮，大学生很容易丧失自己的判断能力，被错误思潮误导，影响正确价值观的形成。大学是一个小型“社会”，大学生在大学期间通过各类实践活动、志愿者服务活动、兼职等能够更全面地接触社会，但是也更容易受到社会中不良信息的干扰。高校可以积极利用红色基因开展对大学生的思想政治教育工作，引导大学生形成正确的价值观，努力成为社会主义合格建设者和可靠接班人，为国家发展做出应有的贡献。

三、琼台师范学院红色基因融入高校思政课的措施分析

（一）琼台师范学院积极开展红色基因融入思政课的优势分析

琼台师范学院作为一所历史名校，其建立、发展见证了中国革命的探索与进步，体现了无数革命者的理想与信念。众多学者的研究指出，琼台师范学院因其独特的地理位置、深厚的文化底蕴以及良好的群众基础等，在发展的过程中不仅保留了革命历史的轨迹、革命历史精神，而且在此基础上不断创新，将红色基因的作用逐步发挥出来。

根据众多学者的研究，琼台师范学院将红色基因融入思政课的优势具体可以归为以下几点：

1.红色基因资源优势。琼台师范学院老校区琼台书院是海南地区马克思主义的重要传播基地，为中共琼崖一大的召开及琼崖革命历程的发展做出了积极贡献，对中国革命的发展起到了积极的推动作用。琼崖纵队的不畏牺牲、“鸡鸣三省”的石厢子会议又为遵义会议的召开起到了决定性的作用。长久以来，琼台师范学院为国家培养了一批又一批高素质、高思想觉悟的先进革命党员，对中国革命、中国特色社会主义道路发展、现代化建设等都发挥着重要作用。因此，琼台师范学院本身就具有红色基因的资源优势。

2.革命先辈优势。琼台师范学院可谓是琼崖革命的“摇篮”“火种”，培养了一大批革命烈士，对抗日战争、解放战争、新中国的成立等都有着积极的推动作用。早期的领导人以及革命先驱就有王文明、冯平、叶文龙等，他们依据党中央的政策积极开展红色革命运动、教育活动，宣传革命，唤醒民众的精神追求与精神向往。当下，琼台师范学院更是为推动中国的发展、推动现代化事业的发展培养出一大批优秀人才。大学生作为社会主义建设者和接班人，琼台师范学院需要充分发挥自身优势，积极利用红色基因开展思政教学工作，帮助他们形成良好的思想道德品质。

3.物质载体优势。红色基因的传承需要依托一定的物质载体，海南地区为响应党中央的号召，积极开展了“七个一”红色工程建设，如建立了琼崖党史教育馆、解放海南战役烈士陵园等。琼台师范学院通过这些物质载体进行思政课教学，传播红色基因，让更多的大学生了解红色基因，并以此来树立正确的“三观”。

（二）琼台师范学院红色基因融入高校思政课的措施

1.营造红色文化氛围

琼台师范学院的发展离不开红色基因，而对琼台师范学院学生的思想政治教育更离不开红色基因。要想将红色基因融入高校思政课教学，就必须做好红色校园文化建设。琼台师范学院本身就有着一定的资源优势、物质载体优势和较为浓厚的红色文化氛围。琼台师范学院要在原有的红色文化基础上，开展丰富思政课资源的教学研究。这就要求教师在原有的思政课教学过程中，除了讲述马克思主义中国化的系列成果，还要融入当地特有的红色基因，如利用罗牛山革命烈士纪念碑、潭口渡口阻击战纪念亭等红色基因基地，王文明、冯平、叶文龙等革命先辈的故事，让大学生了解到当地特有的红色文化。琼台师范学院的校训极为重视思政教育——“宣德育人，衍道敦行”，学校可以将琼台师范学院关于红色基因文化的部分内容融入校训，利用校园环境打造红色校园文化，让学生时刻接受红色基因的熏陶，在潜移默化中培养学生良好的思想道德素养。

2.开展红色基因主题活动

在思政课教学过程中，教师可通过开展主题活动的形式来活跃课堂氛围，让学生能够积极参与思政课程，积极学习思政知识，进行精神上的“补钙”。琼台师范学院通过组织传承红色基因活动，如阅读红色经典、开展红歌大赛等，让更多的学生主动了解红色基因的内涵。此外，琼台师范学院通过组织学生在“鸡鸣三省”的石厢子会议旧址纪念馆进行实践活动，让学生接受红色文化的洗礼。教师可通过引领学生重走长征路，利用当地的红色文化资源开展案例教学，如通过讲述琼崖纵队的英勇事迹，让学生更多地了解这一方面的历史文化知识，感受先辈们的革命精神。这些都是琼台师范学院自身的资源优势，合理利用这些红色文化资源能够有效地让大学生厚植爱国情怀，自觉提升思想素质、政治觉悟等，这样一来，大学生对于红色基因的认识与记忆也会更加深刻。

3.将红色基因融入思政教材

目前，开展大学生的思想政治教育的方式不断创新，如利用网络进行思政教学，开展有关马克思主义的系列座谈会或教研会，打造思想政治校园文化等。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性。要想将红色基因融入思政课中，高校还需要从思政教材入手。琼台师范学院将自身的红色文化资源、琼台的革命先烈事迹编入教材，依据自身环境与红色文化背景编写新的思政教材。在总体的教学中，学校以国家的大政方针作为导向，再将自身的红色文化作为补充，体现出琼台的红色文化特色，尤其是在开发新教材的过程中可有效融入琼台的革命先辈以及琼台的红色基因物质载体。

总而言之，当下正值社会主义现代化建设的关键时期，各高校亟须紧抓对学生的思想政治教育工作，努力提升学生的思想道德水平，健全学生的人格，帮助学生树立正确的“三观”，这就有必要将红色基因融入高校思政课教学。琼台师范学院在将红色基因融入思政课教学的过程中，有效借助其独特的红色文化资源进行合理构建，创建红色校园文化，开展红色基因主题活动，使红色基因传承与思想政治教育同向同行。

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责编：桃 子