互联网时代下艺术学理论的教学与学科发展研究

摘要：在互联网时代下，将信息技术与艺术学理论教学相结合，对完善艺术学教学思维模式以及健全艺术学课程教学体系具有积极作用，也能更好地帮助高校在互联网时代下将艺术学教育质量和效率的提升。但高校在互联网时代下将艺术学理论教学与学科发展进行融合过程中还存在诸多问题，例如高校艺术学理论教学模式相对单一、学生思维相对传统等。本文针对互联网时代下艺术学理论的教学与学科发展进行研究和分析，并为艺术学理论教学与学科发展提出意见和建议，使高校艺术学校学化学和学科发展不断跟进时代发展步伐。

关键词：互联网时代下;艺术学理论;教学;学科发展

引言

随着我国教育事业的不断发展和进步，国家和社会越来越重视对高校艺术学理论教学的开展，并有意助推艺术学科的发展。而将互联网技术与艺术学理论教学相结合，能为艺术学行业和学科带来新的体验和发展契机，进而不断推动互联网时代下艺术学理论的教学与学科发展，有效对学生进行艺术学理论的教学。

一、互联网时代下艺术学理论的教学与学科发展现状

（一）艺术教学模式单一

高校开展的艺术学理论教学模式，其艺术教学模式过于单一，教学体系也未进行完善和创新。我国艺术学科的发展还处于摸索阶段，而高校在对学生开展艺术学理论的教学活动过程中，未重视理论教学与实践教学相结合，其艺术教学模式当中的教学内容和资源不够充足，高校也未积极将艺术学理论教学模式进行创新和改革，导致高校艺术学科发展受到限制。

（二）学生思维相对传统

互联网技术的发展，将人们的生活和学习方式进行了改变。而我国企业和教育事业也积极将互联网应用到其中。但从目前情况来看，虽然高校重视将互联网技术应用到艺术学科教学当中，但由于高校开展的艺术学科具备一定特殊性，如果教师不能有效提高学生的专业能力和专业素养，则会缩小学生的就业面，高校大部分学生存在就业困难现象则会普遍存在。此外，因艺术学理论课的学生大部分崇尚自由和理想，教师对学生展开传统艺术理论的教学模式，限制了学生的发散性思维和实践能力的培养，导致高校能真正培养出具备专业水平的学生少之又少。

二、互联网时代下艺术学理论的教学与学科发展的必要性

（一）充分利用教育资源

互联网的诞生，其主要目的是为国家和社会服务，并为社会和教育的发展提供保障。目前，因部分高校开展的艺术学理论的教学脱离社会实际，只注重对学生艺术学基础知识的讲解，并未注重对学生艺术学思想和技能的培养，导致学生的艺术水平并不符合社会对人才的需求。因此，高校要想有效培养符合社会发展需求的艺术人才，就必须根据校内实际情况以及学生的实际需求，利用互联网技术，为学生丰富艺术教育资源。并将网络艺术教育资源与传统艺术教育资源进行整合，充分利用艺术教育资源对学生展开艺术知识和艺术技能的教学，使学生的艺术水平与素养符合社会需求，使学生能有效融入社会、回报社会。此外，利用互联网技术为学生丰富艺术教育资源，不仅能提高高校艺术学科的教学效率和质量，还能推进艺术学科的不断发展。

（二）促进教育体系发展

因艺术学科具有较强理论性和实践性，高校要想顺应时代发展需求，提高学生的艺术水平，就必须根据时代对艺术学科提出的要求，将艺术学科教学模式进行创新和改革。在新型艺术学科当中，有效对学生进行艺术知识和技能的教学，并在艺术学理论教学基础上，加强企业与艺术型企业之间的合作。例如，高校与企业可签订专业人才培训计划或实习计划，并在企业内部建立实习基地和就业培训基地，使学生不仅掌握扎实的艺术学科专业知识，还能在艺术型企业当中提高自身实践能力，使学生有效将自身艺术专业知识进行实践和检验，以此促进艺术教育体系的可持续发展。

（三）艺术学科自我探索

互联网的不断发展和进步，推动了高校教学水平的提升。而高校利用互联网技术，将校内艺术学科进行创新和探索，使艺术学科在坚持本身底蕴的同时，连接时代将艺术学科进行创新和改革，使学生在参与高校艺术学理论教学活动过程中，不仅能更深层次的了解我国本土文化，还能学习到符合自身发展的艺术专业知识和专业技能。使学生学习而不忘本，在促进学生個性发展的同时，也不断促进艺术学科与时代的发展。此外，因艺术学科是具有深厚文化底蕴的学科，高校在将艺术学理论教学模式进行创新和改革过程中，应寻找艺术学科与互联网时代相融合的共同契合点，在互联网当中进行探索和创新，使高校艺术学科具备现代艺术和底蕴于一身。在利用艺术学教学模式培养学生艺术专业知识、专业素养以及专业技能过程中，秉承融入社会、回报社会的目的，对学生展开艺术学学科的教学，使学生成为符合我国时代发展需求的艺术人才。

（四）开展新型艺术教学

在互联网时代下，将艺术学理论的教学模式进行创新和改革，对学生展开新型艺术学科的教学，以培养学生艺术知识和艺术技能以及艺术思想为主要教学目的，不断提高艺术学理论的教学效率和质量，不断促进艺术学科与时俱进的发展。目前，因我国艺术学科还处在探索阶段，大部分高校的教学理念并未积极更新，其教学体系也未进行完善。因此，高校将现代化教学理念和现代技术融入到艺术学科教学当中，并对学生展开新型艺术学理论的教学，在传统教学模式基础上，对学生展开现代化教学模式，能有效培养学生艺术知识和艺术技能。同时，将最新艺术行业的动态融入到教学当中，培养学生符合拥有艺术行业的专业能力和专业素养，以此提高学生在艺术行业中的就业机率。

结语

综上所述，随着互联网技术的不断进步和发展，教育事业重视将互联网技术应用到教育教学活动当中。而高校顺应时代发展趋势，将互联网技术与艺术学科相结合，并促进艺术学科与互联网技术融合的多维度发展。根据校内实际情况，对学生展开现代化艺术学理论的教学，时刻革新艺术学教育体系，不断提高艺术学理论的教学效率和质量，以此促进高校艺术学科的不断发展。

参考文献：

[1]李心峰，秦佩，张新科.2019年艺术学理论学科发展报告[J].艺术百家，2020，36（02）：1-22+29.

[2]李心峰，孙晓霞，秦佩.2018年艺术学理论学科发展报告[J].艺术百家，2019，35（02）：6-21+36.

[3]李心峰，孙晓霞，秦佩.2017年艺术学理论学科研究发展报告[J].艺术百家，2018，34（02）：5-19.

作者简介：宋喆辉（1987.2），男，汉族，辽宁沈阳人，辽宁大学广播电视编导专业学士，东北师范大学公共管理硕士，中国医科大学艺术教研室教师，中国医科大学附属盛京医院工会办公室副主任，团委副书记，从事艺术学理论、广播电视传播学、美学哲学研究、公共管理方面研究。