课前预习在高中地理教学过程中的作用

文成艺

贵州省石阡县第三高级中学

地理是从初中开始的一门学科，但是等到学生上了高中之后会发现高中地理和初中地理的难度差的不是一星半点。并且高中地理是一门综合性特别强的课程，在学习的过程中，学生需要有数据的计算能力，还需要有题目的理解能力。因而导致绝大部分学生觉得高中地理简直是太难学了。那么作为老师就要关注学生在这个阶段所存在的问题，帮助学生树立好课前预习的学习习惯，能够在地理课程中跟上老师的讲解思维。

一、课前预习在高中地理课程中的作用分析

1.帮助学生在课前更容易地进入学习状态。

高中对于学生们来讲是一个至关重要的阶段，学生只有通过自己的努力跨过这个阶段，未来的人生才会璀璨。在高中阶段，地理被划分到了文科的范畴，而地理这门课程所包括的知识又是综合且复杂的，比如说：在推测经纬度这块地知识的时候，就要考察到学生的计算能力，并且也要简单地看看你学生对于题目的要点提炼能力如何？这是一项比较复杂的工作，当时如果学生们可以在课上提前的对于这里的知识做个预习，记住一些比较重要的地区的经纬度，这样的话才可以让老师在讲解这块的知识的时候更加的从容，对于大部分预习了的学生来讲，也不至于整堂课都像是在听天书。再比如说：人文与地理上有关于海洋环境问题与保护，那么在课前老师就可以引导学生对这里的知识进行预习，可以查阅下有关于近些年来，人们对于海洋的一些危害，包括这里有没有新出的海洋政策等等。一则锻炼了学生自己动手找资料的能力，二则也可以引起学生对于地理这门课程的共鸣，让学生知道，地理课程不只是简单的经纬度，公转自转等等，激发学生的学习兴趣，也可以很好地很好地拉近学生与地理这门课程之间的距离。

2.课前预习可以有效帮助学生提高自主学习能力。

所谓的预习其实说白了就是学生独立自主开展学习的一个途径，在开始课程之前有效的预习可以帮助学生在听课的时候更加容易吸收知识。并且在新课改的强调下：学生自主学习能力的培养是新课改下高中地理学习的课程目标。老师在每节课后也要适当地给学生布置一些地理预习任务，让学生自己在课后组织预习，探索知识。就比如说：在“地球的运动”这个地理板块的知识就要求学生要自主独立掌握地球公转自转的地理意义。这样就会很好地帮助学生在学习这方面的知识的时候更加的得心应手。但是要注意的是，作为老师也要充分发挥自身的主导作用，引导学生来进行合理有效的预习，而不是完成任务式的教学。并且在上这节课的时候一定要想着检查学生这里的预习掌握情况是怎样的，可以通过知识考察填空的方式来让学生对这里的知识谈谈自己的见解，检测预习效果。

3.节约课程时长，为课后总结提供空间。

对于高中生来讲，每天的睡眠时间是有限的，尤其在下课之后，教室里面一般都是鸦雀无声的，大家都会利用这个时间来休息，也最讨厌老师下课拖堂的行为。那么预习的作用和其重要性就显现出来了，课前的预习可以有效的保障老师课堂内容讲解高效完成，并且也可以给自己留下针对于本节课程知识总结的时间，两全其美。此外，高中地理的难度是比较大的，几乎很多老师都会反馈地理知识讲解进程慢，所以课前预习就会让学生们对于本节课的知识有个初步的了解老师也可以对学生在课前已经预习过且理解的内容简单的过一遍，可以大大的节省课堂时间，此外也能给老师留下足够的时间来解决在课程中没有听懂知识的同学的问题，对于本节课的课程内容做一个总结，老师也对自己的课程做到了心中有数，总结自己在当堂课中的优缺点，不断促进自己教学技能的改善。

二、结束语

总的来讲，地理是一门综合性的课程，在初中阶段，学生所接触到的知识都是比较浅薄的，而高中阶段地理的难度会上一个层面，这也使得不少学生会出现跟不上老师讲解的状况。那么在这个时候，学生自身也要做到提前预习，积极探索，不懂就问。这样的话才可以帮助自己提高地理成绩，此外，作为老师也一定要注意在给学生布置预习的时候，不能只想着就是为了完成任务而已，要对学生接下来的预习起到一定的引导作用，让学生在这个过程中，对概念性的东西把握到位，帮助高中地理课堂高效开展。