学前教育中多媒体教学的运用研究

孟庆国

摘要：多媒体教学在我国现在的教学体系中已经成为不可缺少的一部分，在各个教育阶段都是如此。多媒体教学在学前教育中也扮演着极为重要的角色，通过教师对多媒体合理的应用，可以活跃课堂气氛，充分调动起学前教育的孩子们对学习的兴趣，为以后的教育打好基础。文章就针对多媒体教学在学前教育中的应用做简要论述。

关键词：学前教育;多媒体教学;运用

在学前教育中充分的应用多媒体教学，通过一些视频、图片的呈现，可以吸引到小朋友们的注意，让整个课堂不至于那么枯燥。同时，通过多媒体的呈现形式，也可以使这些东西更容易被小朋友们理解，在具体的教学过程中也看到运用多媒体教学的好处。所以对于学前教育中多媒体教学的应用研究还是十分有必要的。

一、学前教育中多媒体教学的现状

1.1学前教师缺少多媒体教学方法

尽管现在多媒体教学已经逐渐融入到学前教育的日常教学工作中，但是从实际情况来看，幼儿园的管理工作者比较重视的是多媒体设备，对于具体如何很好的应用到课堂中却没有太过于关注。这样导致的问题是一些教育工作者由于缺乏与计算机有关的知识，在课堂上应用多媒体的过程中会出现很多问题，自己却无法解决，导致课堂上的呈现的效果比较差，没有充分的发挥好利用多媒体教学的优势。这样的问题还是比较普遍，一般会集中的出现在一些欠发达的乡镇地区的幼儿园里。

1.2没有与传统的教学资源进行有机整合

在学前教育阶段，孩子们本身的好奇心和玩心还是很大，这个时候采用一些动画、音频和图片等一些多媒体的教学资源的确可以很好的引起孩子们的注意，相较于传统的教学模式而言，这样的课堂也会更加丰富多彩，课堂氛围更加活跃，使得教学效果比较好。但是有一部分学前教育的工作者，在课堂上有些太过于依赖多媒体资源，有时一整节课利用的都是多媒体资源，没有与传统的教育资源进行有机的整合，一味的让孩子们接受知识，减少了让孩子们真正动手去操作的机会。传统模式中的动手操作，是多媒体资源所不能替代的，如果只一味的让孩子们去接受知识，而不去真正的实践，很难说孩子们就真正的掌握好了，同时也会不利于学前教育的孩子的身心发育。

二、学前教育中多媒体教学的应用方法

2.1 对相关教师进行多媒体教学方法培训

教师掌握好的教学方法以后，可以很大程度的提升多媒体在课堂中的教学效果，所以对教师进行必要的多媒体使用方法的培训是很重要的，幼儿园的管理者应该努力的构建出一批属于自己的骨干教师团队。应该积极的邀请行业内比较优秀的教育工作者进行经验交流，定期安排关于多媒体相关知识的的学习及培训，不断提高学前教育工作者的多媒体技术水平，提升多媒体教学的教学效果。

2.2 将多媒体资源与传统教学资源进行有效整合

想要做到将多媒体资源和传统的教学资源进行有效的整合，就需要了解他们各自的优势，然后根据提前制定好的教学目标，教学内容以及预期想要达到的教学效果进行综合的考虑，从而设计好整个课堂的内容。多媒体资源主要利用的是网络上大量的图片与视频资源，所以很容易的就能够吸引孩子们的注意力，让孩子们有足够的学习兴趣。所以在教学过程中，就可以利用多媒体的这种优势，在课前播放一些多媒体资源，充分的激发孩子们的学习兴趣后，在进行接下来的教学安排。而对于传统教学方式来说，传统教学更注重孩子的实践能力，所以在课堂上会有很多的操作性的步骤，这个时候，教师就可以利用多媒体资源，将操作过程中可能遇到的比较难的步骤进行展示，进行教学，让孩子们提前了解一下，在具体的操作过程中就会更加容易掌握。传统的教学方法具有很强的操作性，有助于培养孩子们的动手能力，而多媒体教学资源又胜在生动有趣，所以二者有机结合起来会对学前教育的孩子的学习非常有益。

2.3 充分使用多媒体技术，开阔学前儿童视野

通过学前教育，让孩子们了解大量他们没有见到过的景象，充分的开阔孩子们的视野。相较于传统教学模式而言，多媒体教学的资源库很广，可以随时搜索想要的资源来让孩子们观看，但传统的教学资源只有学前课本，信息面很狭窄，在一定程度上会影响到孩子们兴趣的发展。所以在教学中，教师应该合理的应用多媒体教学资源，将要学习的知识转变为孩子们更感兴趣的方式去教会孩子们，从而提高学前教育课堂的效果，达到更好的学前教育目标。

2.4 充分利用多媒体课件，扩大课堂教学内容

在进行某一个主题的教学活动时，教师可以在多媒体上尽可能多的搜集一些资源，提前搜集好一些教学材料，进行超链接的设置，在上课过程中直接点击相关按钮，扩大课堂教学内容，让学前孩子们了解到更多新知识，为以后的学习打下坚实的基础。

综上，多媒体教学可以为学前儿童提供更加优质的教学资源，在学习的过程中，能够充分的激发孩子们学习的兴趣，能够有效的开阔视野，丰富课堂内容，在应用当中还能够很好的和传统教学资源进行整合，从而达到更加优质的教学成果，不断优化学前教育。

參考文献：

[1]王岩. 分析多媒体教学在学前教育中的运用[J]. 天天爱科学（教学研究），2020，No.134（01）：25-25.

[2]李秀美，多媒体课件在学前教育教学中的运用[J].赤子（上中旬），2015，（06）：173.