试论初中英语口语训练方法

黄雯

摘要：众所周知，英语是一门语言性学科，学习语言的目的就是利用语言进行交际。因此，老师在进行英语教学时，也应该巧妙地设计教学情境，用生活实例来帮助学生进行模拟练习，这样不仅可以帮助学生营造良好的口语氛围，还可以增强学生的口语表达能力。

关键词：初中英语;口语训练;存在问题;相关决策

伴随着我国社会的快速发展，各国交往逐渐深入，英语是人们日常交流最重要、最广泛的语言之一。但是通过相关的调查可以知道，目前初中英语口语教学实施的效果并不好，该如何科学合理的展开口语教学是老师面临的一大难题。本文将对初中英语口语训练存在的问题进行简单的探讨，并不断寻找措施解决这些问题。

一、目前初中英语口语训练存在的问题

1.1学生对于英语口语的学习意识薄弱

每一位学生都是独一无二的，其学习能力和学习方式有很大的区别。有的学生擅长数学这类思维性较强的学科，有的学生擅长体育运动，而有的学生擅长语言学习。从某种意义上讲，学生英语口语的学习与老师的教学效果有着很大的联系。通过相关的调查，还可以知道，有些学生只是为了通过相关的英语考试才学习英语，锻炼英语口语表达能力，这类学生的学习属于工具型，这类学生这样做的目的只是为了今后的工作和生活。还有部分同学是由于对于英语的喜爱而去学习英语，这类同学很享受在学习英语过程当中遇到的问题，很渴望自己可以用英语口语与外国友人进行流畅的对话。所以，老师就应该认识英语口语学习的重要性，并且积极鼓励学生学习英语口语，此外，老师也应该加强与学生之间的联系，全面掌握学生的特点，发挥每一位同学的自身优势，不断增强其对英语的学习兴趣。

1.2英语课堂仍采用传统的教学方式进行教学

目前的英语口语课堂主要是以老师讲解為主，外加课堂时间有限，即使是在考试当中占比很大的听力教学也未能达到理想的教学效果。其次，部分同学在英语学习时其学习方法带有翻译的性质，并且老师在进行英语教学时其侧重点是加强对英语语法知识的传递，当老师将语法知识讲述完毕后，就会组织学生进行习题练习，这就导致学生很少有自己的时间去进行英语交流，长此以往，学生的英语口语的锻炼就受到了限制。

二、在目前初中英语教学当中该如何进行口语训练

2.1坚持听说结合，夯实学生口语基础

英语学习主要分为四个方面：听、说、读、写。伴随着我国教育事业改革步伐的不断推进，英语这一门学科越来越重视学生口语的表述。首先，老师就应该明白学生坚持口语训练的意义，明白听、说、读、写对于英语口语培养的不同作用。听力对于学生口语表达能力的培养有着非常重要的作用，因此，老师就应该向学生提供听力教材，在锻炼学生听力能力的同时，也应该利用这些听力教材为素材，帮助学生进行口语练习。此外，在实际的英语教学过程当中，老师还可以借助多媒体来辅助教学，老师可以在网络上搜集一些英文电影、英文歌曲，学生在听的同时，老师可以采取跟读或者模仿的方法引导学生进行练习和模仿，这样学生就可以将输入的材料进行消化和学习，并进行有效的输出。但是学生在模仿练习时也应该注意阅读材料对语速不能过快，材料篇幅不能过长，这样才可以保证学生的发音以及口语的语感是否准确。比如，学生在学习《Making friends》这一内容的时候，老师在课堂开始时就应该坚持口语表达，进而吸引学生的注意力，让学生对英语口语的表达充满渴望。其次，老师还可以创设学习情境，加强学生对于教材的理解，然后老师在选取部分同学进行组队来阅读文章内容，学生在阅读文章内容的同时，不仅锻炼了其口语表达能力，也锻炼了其自信心和单词的发音，这对于学生今后口语的表达有着非常重要的帮助。

2.2要坚持师生互动，营造课堂氛围，不断强化学生口语训练

众所周知，口语训练是学生进行英语口语学习的关键，所以，在日常的口语教学当中，老师就需要重视课堂活动的设计。首先，老师可以采取背诵或者游戏这一教学方法展开。英语和语文这们学科一样，都是需要进行长期积累，不背诵就没有词句的积累，学生就不能进行英语口语的表达。其次，老师可以采用游戏的方法来帮助学生积累素材，初中阶段的学生年龄较小，好奇心大，因此，老师就可以根据教材内容设计相关的游戏活动，这样不仅活跃的课堂氛围，还帮助学生在游戏活动当中积累了英语词汇，锻炼了学生的英语口语。比如，学生在学习《Birthday party》这一内容的时候，老师就可以为学生营造一个生日活动的场景，然后让学生提前准备生日活动所需要的单词或者句子，当生日活动开始时每个学生都需要表述出自己所选的单词或者句子，并阐述自己选择的原因。当学生阐述完毕之后，老师就可以进行剩下的游戏活动，比如唱英文歌等等。利用这种方法进行英语口语的表述可以加强学生的记忆，改善英语这一门学科的乏味性。

结束语

总而言之，口语教学是英语教学的重要组成部分，因此，老师就需要加强学生英语口语的能力的培养，并且采取有效的方法加强学生的口语训练。长此以往，学生的英语口语表达能力就会有所提升，这位学生今后的学习和成长奠定了基础。

参考文献：

[1]张艳弟.初中英语口语教学训练方法思考[J].校园英语，2020（51）：208-209.

[2]吴春梅.浅谈初中英语口语教学训练方法[J].考试周刊，2020（95）：107-108.