新形势下少儿图书馆阅读推广活动探析

张梅

摘要：良好的阅读习惯能够使人一生受益，而良好阅读习惯的培养，需要在对幼儿教学前期来进行贯彻和融合，现如今针对少儿阅读推广的过程中，相关方面已经结合实际情况对其进行了深入的研究，并且提供了一些具体的推广思路和方法，这就需要结合实际情况来对其进行研究和了解，使少儿拥有一个更加良好的阅读环境，让具体的少儿图书馆阅读推广活动，受到家长的广泛欢迎以及热爱。本文对此进行研究，首先了解当前少儿图书馆阅读推广活动中体现出的各种问题，结合实际情况提出能够顺利开展少儿图书馆阅读推广活动的有效方式，希望可以更加顺利地帮助少儿养成良好的阅读习惯，使其健康成长。

关键词：新形势;图书馆;少儿阅读推广

现如今，在社会的发展过程中，人们的知识素养正在不断提高，而阅读本身作为生活中的关键部分，能够使人们的知识水平得到不断的培养。作为全民阅读的重要部分，少儿阅读推广活动产生的作用比较明显，也受到了人们的广泛欢迎。在新的社会阶段，在对少儿进行教育的过程中，通过组织开展阅读推广活动能够更好地帮助少儿形成良好的阅读习惯，领会在阅读过程中存在的各种问题，掌握更多的知识，提高少儿的文学素养，开拓少儿的眼界，因此针对新形势下少儿图书馆阅读推广活动进行的探析和研究意义重大。

一、少儿图书馆阅读推广活动中体现出的具体问题

（一）少儿图书馆阅读推广活动的吸引力比较缺乏

当前社会的发展过程中，针对少儿图书馆开展等阅读推广活动已经越来越快速，他们集中了少儿阅读的时间，也充分使用节日的宣传效果来推广阅读的活动。但是与此同时，这种推广活动的时间相对来说会比较限制，产生的效果也比较局限，节目的时间存在缺陷，针对少儿进行短时间的阅读推广环节，并没有营造形成一个更加完善的阅读环境以及氛围，使少儿的阅读推广活动开展的难度比较大。实际上，如果要吸引少儿，要结合少儿本身的特点去寻找一些具体的推广思路，是使之更加符合少儿的特点，而目前单一化的少儿阅读推广形式，无疑难以吸引少儿的注意力，甚至还会导致少儿图书馆阅读活动的有效推广。在此基础上，要结合实际情况，来寻求一些具体的阅读推广的创新方式，让少儿在这种活动中更加感兴趣。

（二）专业的少儿阅读推广人员比较缺乏

针对少儿所开展的图书馆阅读推广活动，本身对于少儿会产生重要的影响，就需要一些专业的推广人员来进行。但是实际中由于少儿阅读推广人员的缺乏，导致少儿阅读推广活动难以顺利开展。在这个过程中，图书馆的管理员本身会承担起少儿阅读推广活动的重要责任，在具体的推广活动的过程中，由于不同年龄段的少儿日常生活方式以及行为方面都会产生一定的变化，他们对于阅读的理解不同，阅读的能力也体现出差异性，这就需要在相关的工作中参与的推广活动人员本身的专业能力比较强，能够了解不同阶段下幼儿的行为特点以及心理的模式，使少儿图书馆阅读推广活动的发展效果更加理想。

（三）对于早期阅读的忽视

早期阅读的存在，对于培養少儿的阅读意识以及良好的阅读习惯意义重大。但是实际中，我国针对一些年龄较小的读者进行早期阅读的推广和培养，相对来说还比较缺乏，阅读应当存在于对少儿进行教育以及培养的各个时期，尤其是在早期要培养他们的阅读兴趣，使他们更早地接触到阅读。比如说通过家长给少儿讲故事的形式，使他们在成长的过程中始终有阅读的陪伴，营造一个良好的阅读氛围，让少儿能够真正爱上阅读。

二、新形势下少儿图书馆阅读推广活动的有效开展方式

（一）丰富少儿阅读推广活动的具体内容

当前在图书馆中组织开展的少儿阅读推广活动意义重大，要使其更具吸引力，就要使推广活动得到进一步的丰富，更新服务的具体内容，使少儿的阅读兴趣得到激发，使全民阅读活动能够顺利开展。具体来说，首先是需要定期举办阅读辅助的活动，通过组织开展国学夏令营等活动，让少儿积极学习一些优秀而先进的儿童故事以及经典故事，了解中华民族的一些传统优良文化，使其阅读兴趣得到提高。还要对少儿的父母进行讲解，使他们了解对少儿进行阅读推广以及组织的重要意义，使他们共同参与到对少儿进行阅读推广的过程中。其次是要要结合实际情况，组织开办一些主题鲜明的阅读活动，包括图书分享会等，让学生们在这种环境和活动中互相交换自己关于阅读方面的一些经验，以及自己在阅读中所产生的一些趣事，吸引更多的少儿走进图书馆中爱上阅读[1]。

（二）提高少儿阅读推广工作人员的专业性水平

少儿阅读推广工作离不开图书馆员，图书馆的少儿阅读推广人员自身的言行举止以及思想道德素质水平对于儿童的成长影响比较大。因此在相关工作中，必须要结合实际情况，努力去提高少儿阅读推广工作人员的专业性水平以及综合能力，使他们掌握更多的关于少儿阅读方面的一些具体规律和可以使用的方法，以更加严谨的态度参与到相关工作中，提高自身的责任感，认真细致并负起相对应的责任。因此要对图书馆中的管理人员进行日常的培训，使他们不断提高自身的综合素质，成为合格的工作人员，促进少儿阅读的启发和启蒙。除此之外，图书馆还可以结合实际情况，适当招募文化志愿者，吸收一些社会中的优秀人才，并对其进行再培训，打造一支综合素质水平更高的志愿者队伍，使少儿能够真正参加到其中。

（三）组织开展分级阅读

这是一种根据少儿的不同年龄层次，为其提供多样化阅读服务的模式，主要是将少儿分为初级、中级以及高级三个阶段，这些阶段他们本身的阅读特点，以及能力和阅读需求体现出明显的差异性，因此要对其进行分级阅读的组织和引导。首先，针对书目推荐环节，初级的少儿可以去阅读一些图文并茂的寓言故事和注音类的读物，而中级的少儿可以阅读一些道理浅显易懂的历史故事和名人传记等，高级的少儿则可以阅读一些科普知识或者是文学著作。其次，在具体的活动组织环节，针对初级的少儿要重视智力的培养和发育，中级的少儿要重视阅读兴趣的培养，而高级的少儿则需要重视阅读能力的建立。

结语：

总而言之，新形势下组织开展的少儿图书馆阅读推广活动促进了少儿综合能力水平的提高，在此基础上，要正确看待其中存在的具体问题，并寻求相应的解决思路和方法，使图书馆少儿阅读推广工作能够顺利进行，提升少儿的阅读兴趣。

参考文献：

[1]陆康.新形势下公共图书馆少儿阅读推广策略研究[J].河南图书馆学刊，2017，3703：8-9.