大数据视域下大学生思想政治教育有效性研究

金意颖

摘要：以大数据时代为视角，旨在研究大学生思想政治教育的有效性，大数据时代大学生思想政治教育呈现信息海量化等特点。论文以大数据时代为研究基础和研究视角，一是对大数据与大数据时代的基本概念进行阐释，探究大数据时代提升大学生思想政治教育有效性的研究意义，从而为优化大数据时代大学生思想政治教育协同育人机制研究提出建议。

關键词：大数据;思想政教育;有效性

目前来看，我国的大数据媒体已经进入了一个蓬勃发展的阶段，这将为国内的各个行业带来巨大的价值冲击，特别是与教育相关，大数据不仅在逐渐改变这人们的思维方式与思想观念，也在改变着人们的受教育方式方法。在这种前提下，大数据时代下高校对大学生的思想政治教育将会面临着巨大的挑战。大数据时代，如何借助互联网来提升高校思政教育的有效性成为一个具有革命性意义的深刻问题。

1.大数据的基本概念

通常人们所说的大数据就是指超越传统的小范围的数据传播，而使用旧的数据分析工具不能进行保存，管理，处理分析的一种数据。要想对大数据进行一个有效的处理，就必须使用最新的工具才能够做到，挖掘其中所具有的价值。这里所说的价值，不仅仅是对一个大容量的数据信息的获得，更具有意义的是对所获得的这些数据信息进行一个深度的挖掘分析，从中获得更为具有价值的信息。

近十几年，大数据发展火热，但是仍然没有一个被各方公认的准确定义。但毫无疑问的是，每天我们都在被这种看不见摸不着的大数据包围，它无处不在，又像是无所不能。严谨的来说，大数据不能算是一个崭新的事物，但今天它确确实实在人们的意识中占据了主流。大数据的组成可以分为三个部分：交易数据，交互数据，数据处理。每一部分都是海量的。可以说，大数据体现着我们对于现实发展的一种认知、认识，而我们也在这个过程中不断被它所影响，进而可以说，大数据对于深入开发事物发展的变化趋势及其规律，具有相当重要的指导意义。

对教育来说，大数据无疑是推进教育创新与改革的一个方向、一个助推器。在这个大数据蓬勃发展的时代，如何利用大数据进行思政教育，对于教育工作者来说具有十分重要的意义。

2.大数据时代下时代高校思想政治教育的特点

从资源的角度来讲，大数据是一种无形无质的特殊资源，能够推动教育事业进行一个深度改革的重要力量。大数据的迅速发展，带给我国高校关于思政教育的几个特点。首先，数据呈现爆发性及高量性，数据的传播方式呈现多样性，发展决策更具有综合性等几个方面。

2.1信息呈现海量化

在大数据时代下，大学生每天每分每秒都在使用信息设备获得信息、产生信息。在这种条件下，我们所进行的每一个行为都会被记录。这些信息不仅在表层上为大学生的思政教育提供了大量的丰富的可实际应用的信息，同时也能够帮助大学生对思政教育进行一个基于实际情况的分析。而对于思政教育工作的教育者来说也具有重要作用。一方面能够使教育者及时了解到大学生最新的思想动态，同时也能够根据现有的经验与他人的情况对思政教育的内容进行一个合理的构架。

2.2信息传播呈现多元化

大数据时代，大量的数据信息可以为思政教育提供一个充足的素材库，在此之外，伴随着新媒体技术与平台的一个丰富程度，信息传播也呈现出一个多元化的特点。大学生每天都在使用各种软件、平台来获取信息，同时也在各个平台上发布自己的信息。在这种情况下，高校思政教育的工作者就要掌握在多元化平台上及时收集学生思政动态的能力，把握学生的思想信息，进行不仅能够进行一个针对性比较强的思想政治教育，同时也能够有效的避免因学生思想出现问题而产生的恶劣事件。这样就能够帮助高校形成一个思想政治教育的良好的发展循环，从而提升高校对于大学生思政教育的一个有效性与针对性。

2.3处理决策更具有综合性

就实际而言，高校在开展针对大学生的思想政治教育的过程中会面临各种困难，受到诸多信息因素的影响。这也就导致了在进行一个处理决策时很难很难处理不确定性因素。而在大数据时代下，这个情况能够被进一步弱化。在海量信息的支撑下，教育工作者能够根据数据的预测功能进行一个相对合理的处理，做出一个相对合理的决策，从而使得高校在开展对大学生的思政工作中更具有综合性，更具有智慧。通过对数据的精准分析，从而对大学生的思想动态进行一个实时状态的跟随检测，对容易产生心理问题的学生进行一个及时的疏导。大数据的应用使得高校在工作中更加便捷，更具有技术与思维，更好的对在校大学生的不同情况进行一个有效的管理，入心的教育，从而使思想教育真正达到它应该具有的目的，发挥应发挥的作用，提高其有效性。

3.大数据时代提升大学生思想政治教育有效性的价值

在这样的一个大数据时代，高校的思想教育工作者应该充分的发挥大数据技术其本身所具有的独特功能及其价值，从而进行一个合理应用，提升教育的基础保障，真正做到提升大学生思想政治教育的深刻内涵。

3.1大数据提供一个全面预测大学生思想动态的新途径

在信息与数据充分的情况下，理论上就能够通过数据整合与信息处理预测到各种现象的发生。应用于大数据时代下的思政教育，教育工作者能够根据各个平台、软件等数据工具的信息反馈跟踪到大学生最真实的思想动态，甚至朝前一步预测到大学生的思想动态。也就是我们通常所说的数据的智能化。通过工作者对数据的掌握与处理，使的每个大学生的思想现象与行为本质都有理性评判，从而具有更为真切的认知理解，这反映出两个方面。一方面是高校思政工作作为一项长期的、复杂的重大工作，其本身具有重要的意义与作用。那么在大数据时代下，可以将一些枯燥无味的教育内容转化为学生喜儿乐见的传授方式，也就是将思政教育数据化，将其变成一段段音频，一个个视频，一张张图片，一个个数字，从而将抽象的理论通过数据处理变成具象的感知。在大数据时代在这些都能够轻易做到。这样不仅为进一步全面掌握及预测大学生思想动态变化提供防方便，也便于进一步开展思政工作。

3.2大数据提供实现个性化的思想政治教育新方式

随着大量数据的涌入，大学生本身的好奇性与信息需求会进一步扩张，这也就会导致传统的旧的教育方式很难满足当代大学生的需求，也不符合发展现状。而在大数据的支撑下，信息渠道广泛，信息来源多样，这也就使得大數据时代下的高校思政个性化教育具备极大的可能性。通过大数据挖掘，在高校思想政治教育工作中充分体现大学生的主观能动性，从而使得每个大学生的个性化需求得以被满足。根据不同大学生的差异与心理特点，挖掘每个大学生的潜力，在教育中实现自身的全面发展，全面探索，全面挖掘。此外，当代大学生能够熟练掌握各种信息工具的使用，这也就使得高校进行一个这样的个性化定制的思想政治教育提供了有利条件。通过这样的个性化定制教育服务，推动高校的思想政治教育工作纵深发展。从另一个角度来讲，信息的充足使得思政教育的工作者能够开展更多形式的教育途径。比如可以根据大学生自身的状况建立大学生的自身思想档案，或者根据收集到的数据进行一个高校思政教育模范系统的打造，真正实现对大学生的全方位管理。由于数据信息是不断更新的，预测与决策是实时决定的，通过量化分析全面把握大学生的数据变化趋势，从而真正高校思想政治教育的个性化服务，从而提升其有效性。

3.3大数据提升大学生思想政治教育研究范式的科学性

在大数据的时代还没有来临之前，一般对于高校思政教育的研究都是通过定性的分析来做的。在大数据时代到来之后，提供了研究方式由定性转为定量的客观条件。可以这么说，大数据时代的来临使得一切事物都进入了一个可量化的时代，这是一个崭新的新起点。大数据时代，思政教育工作者通过海量数据分析大学生的思想、行为、情感、语言等各方面内容，然后对各类数据进行量化分析，量化研究的起点就是海量数据的收集，并且这些数据具有海量性、即时性的特点，这不仅能提高量化研究的准确性，也有助于思政教育工作者有效开展大学生思想政治教育工作，从而不断增强思想政治教育的时效性，促进思想政治教育高质量发展。总之，大数据时代大学生思想政治教育应不断探究其研究范式，这集中反映出在大数据时代人们探索世界的方式发生着巨大的变化，一切研究都可从数据开始。因此，大数据在教育领域的应用将有利于催生量化研究范式的发展，有助于不断提升大学生思想政治教育的有效性。

4.大数据时代提升大学生思想政治教育有效性的策略

4.1树立教育者的大数据思维，强化大数据意识。

大数据的到来打开大学生思政教育的崭新思路，方法，途径。在这种条件下，高校教育工作者要树立一种大数据思维，在掌握数据信息的收集处理方法之外，更要强化大数据意识。在教育过程中，海量的数据也会对大学生的思政教育产生负面影响，容易使其朝着一种破碎化的方向进行。如何运用这样一个数据库，如何做出精准的分析与预测，如何挖掘出信息背后的使用价值，就需要工作者拥有大数据思维，通过对大量数据的整理分析，从而解析出自己需要的内容。

4.2加强思政教育者技术培训，提升思政教学水平。

随着大数据时代的迅速发展，高校思想政治教育工作者要不断提升自己的在大数据技术方面的能力与思维，从而提升教育水平。一方面要加强学习和应用，不能够只会纸上谈兵，而是要学会真的将自己的所学应用于对大学生的思政教育工作中，从而使同样的内容发挥出更大的价值。另一方面要进行一个教育资源的有机整合，结合高校实际情况开发出更多的有效课程，采用线上线下相结合的有机方式，打造教育内容、教学方式、教学水平的相机融合，发挥思政教育的指导意义。

4.3引进高校大数据技术人才，优化教育队伍结构。

实际情况中，传统的思想政治教育工作者并没有对于大数据的掌握分析能力，更加缺乏对信息的敏感性。在这种基础上，就需要高校加强对大数据技术人才的引进，培养具有大数据技术能力同时又具有扎实的思想政治教育工作知识与经验的人才，从而实现对思政教育工作队伍的结构优化。专业性人才能够为高校思政数据平台的打造与使用提供充足的技术支撑，将思政教育信息进行有机整合，在平台端实现教育的资源共享。此外，思政教育工作者还应该提升自己的政治立场，不在工作中泄露学生的思想信息，打造良好的教学模式以及教学方法。

参考文献

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