高校电子商务专业学生创新与实践能力研究

摘要：在二十一世纪迅速发展的今天，对高校电子商务专业的关注度越来越高。这也是顺应时代的发展。而在电子商务的教学中，同学们也不仅满足于只是书面上的讲解。而高校也顺应时代和同学们的需求，在课本基础知识的铺垫下，增加同学们实践的机会，为同学们搭建更成熟的实践平台，保证同学们外知识外化的能力，以促进学生全面发展。

关键词：高校;电子商务专业;学生创新与实践能力

引言：

教师在教学的过程中了解学生的能力与成绩，根据学生的能力与成绩随时进行跟踪，寻求最适合学生的教学方法，对其进行指导。加强学生实践能力的培养。在实践能力的基础上进行创新。促使创新与实践能力相结合，共同发展并驾齐驱。并且重视学生的创新精神，鼓励学生用创新的精神在日常生活中解决问题。使实践能力与创新精神得到全方位提高。

一、分析电子商务实践中存在的问题

（一）教学方式固化落后

在电子商务专业教学的过程中，很多老师的思想固化，教學的方法手段单一，只注重课本的知识。根据课本从头讲到尾，这种应试教学的手段不再适用于素质教育背景下的学生，这种应试教育的状态，影响了同学们的积极性，不利于以后的学习。导致了同学们的兴趣直线下降，对本专业的兴趣度、认知度不高。不利于学生的长期发展，

在教学的手段上，要摒弃固化的观念，接受新的教学思想和教学理念。教学的手段要多样化，善于利用多媒体等丰富手段让教学内容丰富多彩起来，吸引学生的兴趣，兴趣才是学生最好的老师。只有在兴趣引导的大前提下，循循善诱地引导，学生们才可能克服重重困难，突破屏障，获得到更好的学习效果。

（二）硬件设施配备落实不到位

在我国大部分高校，硬件设备设施配备完善，但是仍存在着一些问题。比如多媒体硬件设施损坏了以后维修不及时。责任一层推一层，不能立马的落实和解决，这导致了同学们上课的质量和效果没有严格的把关。导致课堂进度延后，或者是忽略直观展示的教学手段。促使同学们不能在教学中得到很好的学习体验。这需校方做出调整，责任人落实到位，机器设备一旦出现问题，立马整修，排除故障，确保同学们在每一堂课上都能使用到完好的设备，保证每一堂课的最佳效果。

工欲善其事必先利其器，但还有个别高校的硬件设施配备不到位，机器过于老化陈旧这使得学生在实践过程中操作困难，跟不上时代的脚步。学校积极解决问题，确保在硬件上过关，才能保障学习效果。

（三）师资力量有待提高

由于时代的飞速发展和顺应时代的要求，电子商务成为最近几年比较热门的专业。如此热门的专业，对人才的渴望也是供不应求。发现个别高校的老师，很多都是转专业进入到电子商务中教学。比如有个别老师是财会专业、外贸专业的老师，因为电子商务专业的老师资力量急缺，所以承担这部分的教学内容。但是我们发现这部分老师并没有扎实的理论基础，也没有实践能力和创新创造的能力。

在人才的引进上，各高校需要招收本专业的优秀人才，有扎实的基础，有实践与创新的能力。在这样专业人员的引领下，学生们的进步才会更加的明显，达到最佳的学习效果，为以后的毕业之路，添上顺利的一笔。

教师在学生的实践教学中扮演着十分重要的角色。高校可以针对电子商务的发展格局这一现状。不断的完善和更新师资结构，提升教师团队的整体经验水平。每年或者每学期定向对教师团队进行培训与指导，增加团队学习的机会。让教师团队发挥最大的作用力，为学生支撑起最强的保护伞。

每年安排教师到各企业单位参加实践技能的训练。将企业的用人需要、企业的先进理念、企业的管理技能相结合，形成完整的知识体系。不断武装教师队伍，开拓教师的视野，提升教师的实践能力。组织教师编写教材、完善教材，形成本学校本专业独有的教学体系，结合理论与实践的知识，学校与企业结合的就业指导方向。为学生日后的就业衔接指引可行性路线，为学生的全面发展保驾护航。

二、促进实践教学有序发展

（一）校内实践

要注重电子商务专业的校内实践，以老师为辅，学生为主的模式进行教学。学生可以利用多媒体进行相关的操作，对教学内容深入了解。对教学目标进行外化展示，重点以学生为主体进行学习。切忌使用填压式的教学，摒弃应试教育的一些旧观念。让学生自己动手动脑，在实践中学习，体会到学习的乐趣，有效地提升学生的思维能力，引导学生的学习兴趣，进而可以学习到更有深度和广度的内容。

（二）校外实践

校外实践的部分主要是增加学校与企业的合作。让学生多到企业中去锻炼，在实践中理解真知。真正体会到本职岗位的操作流程。要运用所学知识与实际岗位进行结合。从实际的工作中积累经验，提升自己和锻炼自己。也可以请企业中一些有经验的老成员带领学生。与其讲述在工作中的经验教训，给学生预警，从老员工的经验教训中得到提升总结提炼。成为自己的知识储备。能在日后工作中得以应用，作为自己宝贵的工作经验。

（三）根据企业要求培养人才

在高校学习的意义，是为了以后更好地去适应市场，寻求到适合自己的工作。那么高校的人才培养也不能与市场和企业脱节。为了能让学生更好地适应社会、走向社会，适应岗位上的工作。高校可以根据企业的用工需求培养人才。

例如，企业中针对怎样对客户心理引导、如何突出产品优势、销售与成单快速结合等问题研究。在高校教学中应对这几点关键问题进行详细的讲述和分析。除此之外，教师对于学生学习期间遇到的难题要加强指点，使其能够将实践操作中克服困难，保证其心理健康发展。

三、提升创新能力培养

（一）学生为主体

根据不同学生的年龄和不同性格特点作为出发点，以兴趣为落脚点。让学生在实践中创新，综合多媒体的手段，在动画、声音、图表等多形式的表现形式中完成教学内容。紧跟时代步伐，刷新教学观念，在自由平等的状态中下达教学任务。

秉承多鼓励少批评的教学态度，在同学出现问题时先提出肯定的赞扬，再进行合理化的建议，不打击学生的自信心，鼓励每一次的突破，摒弃陈旧的观念，支持创新鼓励创新。

（二）树立领军人物

对于一些创新能力比较强的同学，教师应当作为榜样人物进行树立。让其余学生向榜样人物进行学习。组织榜样人物开展互动，榜样人物可以与其他的同学分享自己的经验以及劳动成果。

通过榜样的树立，广泛地培养同学们的创新意识和创新精神。活动上榜样人物与同学们进行分组。有几位榜样人物带领着同学们进行教学设计的活动。一些新的思想和观念可以引导大部分学生，激发大部分学生的兴趣。体现紧追榜样人物的脚步，榜样的创新精神从而能激发出更多同学的创新意识。在创新的环境和氛围中提升自己，充分完成独立的思考与学习。善用榜样的力量去提升整体。

（三）老带新的互助力量

教师教在教学过程中应注意整合资源。在自己带过的历任学生之中，寻找出一些有经验、有想法的老同学。可以引领新同学一起走向创新实践之路。资源的整合也是教师教学内容和教学目标的中一个最直观的体现。这关系到教师的教学成果。所以善于整合资源也是教师的能力表现之一。

历届学生、毕业生可以经常到新同学中展开演讲。在演讲之后，促使新同学与老同学进行热烈的讨论，可以分组进行，也可以整体进行。老同学以自己先进的思想和丰富的经验搭建一个平台作为新同学的起点。站在巨人的肩膀上飞翔，这是事半功倍的效果。这可以促使新同学树立榜样的力量。有了榜样和追逐的方向，新同学也更加坚定了自己努力的方向与目标。在打开了思维的广度之后，有了一定的目标，一定会取得更加优异的学习效果。

四、实践与创新的结合

学校通过学科教学以及校企合作给学生提供更广阔的实践平台，在实践的基础上同学要具有创新意识，遇到问题时勤思考，懂变通，运用多种思维模式相结合的手段。遇到一个问题学会分散思维的方式解决问题，思考出多个问题的方向，并考虑到解决问题的办法，运用实践中的经验与思维上的创新结合，超越自我的极限。

教师鼓励学生创新与突破，遇到难题应及时予以跟进解决，为学生的发展提供安全有力的平台，让学生在和谐的大环境中茁壮成长。教师与学生共同进步，相辅相成，终身学习，积极交流学习经验，创新成果互助分享，是成长路上的师生也是学习路上的战友，并肩前行在彼此的成长生涯中发挥最大的能量。

结束语：

电子商务是时代的一次新革命，它对人类信息化的发展产生积极重大的影响，人们在电子商务的基础上促进社会的发展，是新时代的方向，而电子商务的突破依赖新时代的青年力量，新时代的青年在夯实学习和专业认知的基础上，实践出真知，锻炼创新精神，推动电子商务的前进方向，為电子商务的发展贡献自己的力量，为祖国信息化的建设发展添砖加瓦。

参考文献：

[1]宋文官.电子商务实用概论高等教育出版社2007年（7）

[2]赵燕平.电子商务概论中共中央党校出版社2005年（11）

[3]蒋文杰.电子商务实用教材浙江大学出版社2006年（12）

[4]覃征、韩毅等.电子商务概论（第二版）高等教育出版社2006.年（3）

作者简介：陈响雨  1981 年 7月，男，汉族，江苏省南京市，硕士，商务英语。