大数据时代高校意识形态安全教育研究

摘要：大数据技术的兴起不仅为社会发展提供了新的技术手段和方法，而且改变了人们的思维和社会环境。新技术的发展和变化也给高校思想政治教育带来了诸多困难和挑战，包括传统固定思维束缚的困境、技术薄弱、人才匮乏、数据存储使用不当等。大数据时代，高校作为思想政治教育的前沿，必须做好思想政治教育工作。高校思想政治教育工作者要不断创新教学内容、教学方法和研究范式，促进思想政治教育的发展。

关键词：大数据时代  高校意识  形态安全教育

引言

在大数据时代，网络信息技术发展迅速。大学校园无疑是各种网络社会思潮成长、传播和发展的沃土。不同的文化在不断地碰撞。各种社会思潮相互对峙。在大数据时代，我国高校思想政治教育工作者必须主动适应网络信息时代零散化、快餐化的传播特点。我国高校思想政治教育工作者必须积极营造积极、健康、进步的网络环境。

一.大数据时代网络社会趋势对我国高校思想政治教育的双重影响

在大数据时代，网络社会的趋势已经被博客、论坛、QQ、微信、微博以及其他网络平台和新媒体所支离破碎。虽然这为社会主义意识形态的发展创造了良好的条件，但也容易引起大学生的思想混乱、信仰危机和极端价值观念。这些都给我国高校的思想政治教育工作带来了极大的不利影响。在接受调查的大学生中，93% 的学生使用网站和论坛进行娱乐和交流;66%的学生使用互联网查找信息和浏览新闻; 72% 的学生使用互联网作为交流工具。研究表明，网络已经成为大学生学习生活的重要组成部分，网络思潮正通过各种渠道影响着大学生的学习生活、交往方式和价值判断。

但也容易导致我国大学生群体的思想混乱、信仰危机、激进价值观念和多样化的生活方式，对我国高校思想政治教育产生不利影响。马克思指出：如果从概念上看，某种形式的意识形态的瓦解足以推翻整个时代。在大数据时代，我国思想政治教育工作者应积极适应网络信息时代支离破碎、快餐化时代的传播特点，加强思想政治教育对网络社会潮流的引导，积极营造积极、健康、向上的网络环境。弘扬社会主义核心价值观是我国高校思想政治教育的重要課题。好坏参半的网络社会思潮充斥着校园空间的各个角落。世界各地的信息收集、文化交流、整合和碰撞，很容易给大学生群体带来多样化的价值观。结果，马克思主义信仰逐渐缺失，主流意识形态逐渐弱化。社会主义核心价值观是体现科学进步、追求真、善、美的价值观。中国思想政治教育工作者应积极开展社会主义核心价值观教育。

二.大数据时代网络社会趋势对高校思想政治教育的挑战

网络社会的发展趋势给高校思想政治教育带来了挑战和机遇，我国高校应该正视这些挑战和机遇。然后明确哪些是积极的，哪些是消极的，有意识地抵制网络社会的错误趋势，趋于利益化和避免危害化。在大数据时代的大背景下，大学生们呆在家里，打开手机和电脑，一键就能触摸到各种奇怪的观点，这在一定程度上开阔了他们的眼界。但是网络迷信、西方经济霸权、语言霸权、网络欺诈等错误都是非标准的行为准则。非马克思主义和反马克思主义的声音在互联网上更为普遍。这种错误的社会意识形态思潮在象牙塔里疯狂肆虐，对中国大学生群体的价值判断和价值选择产生了重大影响。马克思主义对师生群体的信仰逐渐缺失，严重阻碍了中国的形成权。传统的思想政治教育以教室、教师、教材为中心。主要是教师进行面对面的教学和解释。学生被动地接受，课堂气氛相对沉闷。然而，在网络信息时代，思想政治教育可以利用网络渠道实现双向互动，甚至多向沟通，从而提高学生获取信息的质量和数量，并可以自主选择学习和理解的兴趣内容。高校思想政治教育思潮对高校思想政治教育环境产生了重大影响。如果高校思想政治教育工作者不重视这些现实问题，不及时作出反应，就会影响大学生走向中国特色社会主义的道路。这三种自信也将导致马克思主义思想教育环境的衰落，马克思主义在思想领域的指导地位也将岌岌可危。

此外，它对马克思主义主流意识形态的主导地位产生了影响。在互联网传入中国之前，社会主义意识形态通过自上而下的思想教育和灌输牢牢地统治着这个国家。在大数据网络信息时代，网络社会、功利碎片化信息、非理性言论和各种虚假信息的混合流动，给主流思想传播和教育模式带来了更大的冲击和挑战。1978年以来，中国出现了新自由主义、民主社会主义、普世价值观等社会思潮。虽然他们的言论有自己的特点，但他们的政治主张和政治利益是一致的。他们反对四项基本原则，阻碍了改革开放的发展。虽然这些网络社会趋势的疯狂传播不能代表所有社会群体的观点，但它将反映许多人的思想，为人们的思维方式和行为方式提供参考。这无疑会影响到整个大学生群体的政治。并会对身份和价值建构产生负面影响。中国的大学生对网络上涌入的社会思潮和政治观点感到困惑和茫然。这将大大降低大学生群体对主流意识形态的认同感，动摇大学生群体的马克思主义理论信仰，动摇马克思主义在主流意识形态领域的主导地位。

三.大数据时代引领网络社会潮流的高校思想政治教育对策思考

中国国家主席习近平强调：“思想工作极其重要。它关系到党的前途和命运。它关系到国家的长治久安。它与民族凝聚力和向心力有关。”根据党和国家的要求，高校思想宣传工作者必须不断更新思想教育观念，拓展思想教育内容，创新思想教育方法，以巩固马克思主义在思想教育领域的指导地位。

3.1 正确处理多元化网络社会中统一的指导思想与思潮的关系

从古至今，统治国家的国家和社会的指导思想、理想信念、意识形态是统一的。这是社会稳定和协调发展的客观要求。马克思主义是一种科学的世界观和方法论，是认识和改造世界的强大思想武器。马克思主义本身是在吸收人类创造的一切优秀文化的基础上发展和完善起来的一个包容、开放的科学体系。中国高校应科学合理地对待网络社会的各种社会潮流，以适应中国大学生多样化的文化需求。加强马克思主义思想教育，必须坚定不移地坚持马克思主义的统一指导地位，正确处理主流与支流的关系，按照社会主义发展的方向和人民群众的利益，科学引导各种网络社会的思潮。文化的多元化发展不断满足了当代中国高校学生群体日益追求先进文化的现实要求。

3.2 利用网络优势拓展思想教育空间

意识形态是中国发展的灵魂，它直接关系到社会主义事业的成败。在大数据时代，多媒体网络带来了我国高校思想政治教育的重大变革。目前，4G 技术正在广泛流行，5G 技术正在兴起。6G 技术正在研究中。智能手机与移动网络的完美结合，促进了手机媒体作为主流通信渠道和互联网接入设备的发展。智能手机在年轻的大学生中更受欢迎。它的持有率几乎达到100% ，是最受青睐的，甚至是依赖性的。中国已经进入了大数据网络信息时代，智能手机和平板电脑等移动终端设备不断增加。互联网用户规模不断扩大，互联网用户结构日趋年轻化。互联网已经成为人们的一种生活方式，特别是大学生更愿意呆在网络空间，表达他们对社会和政治的看法和意见。互联网在丰富教师备课资源的同时，为思想教育和教学方法提供了新的手段，学生能够获得的信息量是传统教学模式的数倍。高校思想政治教育工作者必须充分发挥网络的优势，有效识别和筛选材料，通过声、光、视频的叠加，为大学生提供丰富多彩的思想教育，激发学习兴趣，真正拓展思想政治教育空间。

四.小结

综上，在大数据时代背景之下，中国思想政治教育工作者应积极开展社会主义核心价值观教育。根据中国大学生群体的思想观念特点，充分调动社会和各级学校的力量，引导大学生树立符合社会需要的理想信念。在实现个人价值的过程中，不断增强社会主义核心价值观的思想意识和行动意识，揭开网络社会思潮的神秘面纱，积极引导网络社会的思潮向积极健康的方向发展。我国高校应以社会倡导的主流价值观为指导，在思想政治教育中注入时代语言和时代精神，引领网络社会向好的方向发展，弘扬主旋律，传播正能量。让社会主义核心价值观在思想建设中发挥主干价值导向作用。

参考文献：

[1]朱正林. 大数据时代高校意识形态安全教育研究[J]. 科教导刊（中旬刊），2020，（09）：15-16.

[2]郑洁，肖鹏. 大数据时代高校意识形态安全教育的路径[J]. 高校辅导员，2020，（03）：22-26.

作者简介：梁政委，1981年5月，男，汉族，山东青岛人，硕士，副教授，研究方向：思想政治教育。