高校辅导员学生管理工作中的创新探究

韩季航

摘要：在如今的高校校园中，辅导员对于学生的日常事务管理还存在着很多明显的问题。而产生这些问题的根本原因在于辅导员日常事务管理能力的不足，因而不能满足校内学生日常事务管理的需要。这一情况不仅制约了学校的发展，也极大地影响了学生的成长。为此，在高校的教育发展中，提高辅导员日常事务管理能力势在必行。

关键词：高校辅导员;学生管理;创新

引言

近年来，高校扩招后为了更好地管理学生而增设“专职辅导员”。虽然专职辅导员可专门负责职业院校学生的教育管理工作，可是部分职业院校现有的专职辅导员所拥有的专业素养，却不符合所带学生的实际需求，在专业学习方面，难以获得理想的引领效果。在薪酬待遇、地位职称等方面，辅导员所获得的机会相对较少，部分辅导员会以辅导员岗位为过渡，将其看作是自己成为专任教师的“跳板”，这就难以从根本上保证职业院校辅导员的工作效果。因此，面对此种情况，对于职业院校而言，如何优化制订辅导员管理工作方案，则成为其当前研究和实践关注的重点。

一、高校辅导员学生管理工作中存在的不足之处

（一）班级管理缺乏公平性

部分辅导员在进行班级管理的过程中，并没有注重管理工作的公平性原则。在实际工作中，部分辅导员会戴着有色眼镜看待学生，认为某学生成绩不好，那么肯定在其他方面也不用心，某学生成绩比较好，回答问题比较积极，那么在其他方面可以适当地放宽要求。这本是人之常情，难以避免，但是辅导员是整个班级的管理者，身为管理者最为重要的便是做到公平和公正，只有采用公平、公正的态度，学生们才会尊重、信任辅导员，自然也会愿意遵守辅导员制定的规章制度。那么，如果辅导员仍旧采用以往的管理方式，久而久之，学生也难以融入班级生活当中，班级管理效率也会有所降低。

（二）课程设计不够合理化

首先，传统化的课堂是以必修课为主，配合相应的选修课程。在这些课程的设置中，针对实践、自然科学的内容较少。学生在校内学习到的理论知识在实际工作当中的运用并不多，缺乏实践，也使得学生对于未来工作处于未知状态。其次，很多选修课的内容学生学习兴趣并不高。由于时代的发展，学生兴趣点也有所不同，那么辅导员要发挥自身的作用，给学生与学校之间搭建桥梁，建立学生更为感兴趣的教学内容。

二、高校辅导员学生管理工作创新策略

（一）树立精细化管理意识

随着教育的改革，精细化管理思想的优势不断地提出，精细化管理模式所应用的范围也越来越广泛。那么在高校校园管理工作中，首先学校应当加强精细化管理思想的宣传，注重辅导员思想的转变，强化辅导员对精细化管理模式的重视程度。比如，可以在学生管理工作会议上，加大精细化管理的宣传力度，让辅导员革新管理理念。其次，针对精细化管理工作的制定，学校可以将辅导员召集在一起，针对目前学生管理工作中存在的问题进行分析，结合学生群体的特点，找到管理的切入点和管理重点，发现以往管理中存在的问题。并通过辅导员之间的交流和分享，集思广益，注意到以往没有注意到的细节问题，成为以后管理工作的重要突破口。最后，学校要对实际学生管理工作进行后续的追踪，给完成度较好的辅导员一定的奖励，从而提升辅导员管理工作的积极性。另外，学校也可以表彰从学生出发、将学生作为主体的精细化辅导员，提升辅导员的成就感，有利于推动精细化管理工作在高校中的实施。

（二）明确职责，发挥优势

职业院校辅导员要明确自身所承担的教育管理责任，加强对社会主义理论的系统化学习，掌握心理学、管理学、社会学、教育管理学、就业指导、创新创业等方面有关的知识，不断更新、完善职业院校辅导员的知识结构，增加职业院校辅导员的知识储备量。在此基础上，职业院校辅导员要做好班级班风建设、思想政治教育、学业指导、阶段性学业设计等一系列工作，使得职业院校辅导员的教育管理优势得到最大限度的发挥。以阶段性学业设计工作为例，一年级学生以专业思想政治教育为主，准确把握学生的基本情况，引导学生重视专业知识学习;二年级学生以专业技能教育为主，秉持因材施教的基本原则，及时对学生进行专业指导，引导学生明确今后的专业发展方向;三年级学生以创新创业教育为主，安排校外实习、顶岗实习等工作，由专业教师加以指导，帮助学生由“校园人”顺利过渡到“职业人”。

（三）增强与学生的交流互动

就辅导员个人而言，为了提高对学生日常事务的管理能力，辅导员需要加强与学生的互动交流，拉近自己与学生之间的关系。为此，辅导员可以通过微信和QQ等交流平台，积极地跟学生进行交流，以此来加强自己对于学生的了解，充分把握学生的特点，切实的帮助学生解决生活和学习上所遇到的困难，进而提升学生对自己的信任。辅导员通过多跟学生沟通交流，能够更好地倾听学生内心的想法，有利于在倾听中拉近师生关系，更便于其为学生解决实际问题，实践中提升事务日常管理的能力。除此之外，想要提升自己的管理能力和业务水平，辅导员还要不断阅读和学习相关的管理知识，提升自己的知识储备，丰富自己的见识。只有这样，日常为学生解决问题时，才能更好地做到有问必答，也更有利于赢得学生的尊重和信任。

（四）制定完善的辅导员政策机制

为了更好地完善辅导员队伍建设，降低其离职率，学校应当积极完善辅导员工作的奖励和保障機制，首先要从根本上提高辅导员的工资水平，提升他们的发展空间，以此给予辅导员充分的工作动力。此外，高校还应该在政治、生活、工作等多个方面给予辅导员关心和关注，为辅导员提供更多的工作平台，从多个方面提升辅导员们的被需要感，增加他们对于工作的认同感，努力把辅导员长期留在工作岗位，从而增强他们工作上思想的稳定性。

结束语

综上所述，辅导员在高校的日常事务管理中，还存在着不少问题。而要提高辅导员对于学生的日常事务管理能力，是一件长期的建设性任务。因此，高校应该给予辅导员培养工作更多的重视。而辅导员在日常的事务管理工作中，要加强与学生之间的交流和沟通，要学会从学生的角度思考问题，学会倾听学生的心声，拉近与学生之间的距离，与学生建立起良好的师生关系。

参考文献

[1]余建想.探析如何提高辅导员的学生工作管理能力[J].科教文汇（上旬刊），2017（7）：25-26.