大数据在教学督导中的应用分析

石晓宇

摘要：高职院校在我国现代化应用型人才的培养中发挥着重要的作用，促进了我国高等教育朝着大众化的方向发展，近些年教育教学改革的不断推进，其教学质量备受关注。教学督导是教学质量体系中重要的内容，做好教学督导，能提升教学管理的质量，推动教育改革的发展，并促进教学质量的提升。但是在实践中，不同高校对督导工作的认识和重视程度不同，高校自身发展存在差异等，教学督导工作还需要进一步的完善。

关键词：教学督导;专业质量;监控体系

引言

专业质量是高校专业生存和发展的生命线。在当前高校招生规模持续快速扩张的背景下，专业质量控制的难度日渐加大。如何有效地建立专业质量监控体系，强化专业质量保障能力，推动专业质量不断迈上新的台阶，以造就大批优秀专业人才，是当前高校专业质量管理中面临的一项紧迫任务和重大挑戰。而在高校专业质量监控体系建设中，教学督导作为一种有效的监控机制和手段，在保障并促进教学质量和专业培养质量提升方面，发挥着不可或缺的独特作用。

一、教学督导中的问题

（一）忽视了教师学生个体间差异的存在

在传统的教学发展中，我国教育教学发展中，教学督导工作存在行政化的属性，将督导工作作为一种自上而下的体制，在具体的实践中，需要遵循预先制订的检查制度，最终导致教学督导评价工作的开展比较机械化，忽视了教师个体之间的差异，最终影响到其朝着多元化和个性化发展。

（二）人员的选用忽视了政、行、企需求

高职院校的教育特性，决定了其发展离不开市场和企业的配合，在校企合作发展的背景下，教学督导也迎合时代发展，更好地发挥其实效。当前高职院校督导员包括了已退休等老教师，其具有严谨的工作作风，但是教学形式在不断变化，教学观念及行为方式等与年轻教师之间存在差异，高职院校为政、行、企培养适合的应用型人才，但是受专业背景等影响，这些退休的教师对政府、企业和行业的文化理解不全面，难以做好当前高职院校人才培养对接工作。

二、教学督导的应对策略

（一）完善教学督导机制

要建立和完善教学督导制度，明确督导工作的主要任务，遵循的原则、督导人员及职责等。（1）要明确督导的责任，监督什么，如何去指导，需要进行明确的规范和要求，包括督教、督学和督管。督教是对教学活动进行调研和评价并做好及时的反馈，这是基础所在，包括课堂教学、教学评价和考试等;督学则是对学生的学习行为进行监督和指导，引导学生树立良好的学风，重视沟通，提升学习水平;督管主要是对教学管理的评价引导等，包括教学队伍建设、教学质量管理、信息建设等，整体上提升高校的服务水平，不断完善相关的制度。（2）要明确督导机构的具体职能。要明确督导工作的责任和具体的工作，认识到高职院校自身的特殊性，在教学督导中重视学术性、淡化行政性的原则，发挥督导机构的作用。

（二）重视教学督导工作机制的建设

（1）听课制度。听课是督导的重要方式，督导人员要深入到课堂教学实际中，包括课堂、实训学习及实习等，都要进行常规性的听课，了解学生对理论知识和实践的掌握情况，根据实际可以选择多样化的听课形式，并对听课评价标准等做出规定。（2）完善评议制度。对教师的教学、学生的学习、教学管理工作等进行评议，实现以评促管。（3）检查制度。教学监督工作要融入理论和实践教学的各个环节中，还可以以师生座谈会等形式，听取教师和学生的意见，做好教学的检查，了解教学进行，最终提升教学质量。（4）调研制度。要有组织和重点地开展调研工作，结合实际问题开展专项调研，了解高职院校自身的专业建设和发展定位，了解人才培养的目标，有针对性地提出发展建议;其五是反馈制度，重视建立完善独立的信息反馈体系，从而能真实地反映出高职院校教学和管理的实际情况，充分借助当前校园网的建设和互联网信息技术的发展，重视发布督导信息，及时向重要部门反馈信息，做好信息的公开化，不断增强工作的透明度。

（三）引领和推进教学及专业培养改革

专业和教学改革是高校内部改革的重要内容和有机组成部分。要保障和提高本科专业的人才培养质量，必须在坚持教学工作中心地位和本科教学基础地位的同时，不断推进高校内部的专业和教学改革，以改革促发展，以改革促质量提升。而教学督导队伍则始终是推进高校专业和教学改革中的一支十分重要的力量。教学督导队伍作为高校内部质量监控和保障体系中最具权威性和公信力的专家组织，不仅能够及时采集有关专业培养及本科教学的第一手信息，帮助学校相关管理机构实时了解有关专业培养方案的实施情况、教学大纲的执行情况、教研活动的开展情况等，同时，还可以充分发挥督导专家自身的智力资源优势，为学校和学院管理层及职能部门谋划专业和教学改革工作，制定专业和教学改革方案等，提供具有一定参考价值的意见和建议，发挥其作为专业和教学改革“智囊团”与“思想库”的作用。

（四）建立督导信息快速反馈机制

教学和专业培养信息的快速获取、及时反馈和有效利用，对于保障和提升教学质量和人才培养质量至关重要。为此，在学校督导工作中，应注重信息快速反馈机制的建立。校院督导机构和督导人员与主管领导、职能部门、教学秘书之间，应当就教学和专业培养信息保持频密的相互交流与沟通，对于在督导过程中监测到的教、学、管等各种情况，应及时进行反馈和互通，以便快速地予以预警、应对和整改。

结束语

高等院校的健康发展离不开内部管理，教学督导是内部管理的重要内容。教学督导工作主要是对学校的教学、教学管理活动等进行监督和指导，保证教学管理工作的开展，提升教学水平和管理水平。在具体实践中，要结合高职院校发展的实际情况，认识到教学督导工作的重要性，明确督导的目的和职责，完善相关的制度，最终形成科学的运行机制，更好地发挥其在教学管理中的监督和引导作用，提升教学质量。

参考文献

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