探究高校教学管理的改革与发展

徐长锁

摘要：在社会发展的进程中，党和国家事业的建设都需要依靠优秀的人才，现代社会对创新型人才的需求十分迫切，高校教育管理的改革和创新可以更好地培养创新型人才，提高高校的可持续发展能力，可以使高等教育体制逐渐规范化、现代化。

关键词：新时代;高校;教育管理;创新研究

引言

在我国进入新的发展阶段的背景下，高校传统的教育教学方式和教学管理方式都已经落后于国家的现代化进程，必须迎合新时代的建设转变教育管理理念、提升管理水平和管理效率、完善管理制度。高校的主要目的是培养创新型人才，因此对教育管理的创新，实际上就是对人才的创新。本文主要对新时代社会环境的变化下高校创新教育管理模式的方式展开简要探讨。

一、高校教学管理工作创新的重要性

（一）提升教育教学活动的质量

高校的根本任务是以教育活动为依托，为社会培养健全的人才，人才必须通过教育活动的历练，而提高教学质量最简单的途径就是创新教学管理。由于学生群体的能力参差不齐，教师团队的专业能力也有所出入，因此很难统一提升，而教学管理则不同，只要创新教学管理理念、改变和优化教学管理方式就能提高教育活动的质量。高校创新教学管理工作实际上可以满足广大学生的需求，满足教职工专业成长的需求。通过创新教育管理，高校也可以迎合社会发展的需求，根据当前经济和社会的变化促进自身快速稳定的发展。

（二）是社会经济发展的客观需要

高校教学管理工作在促进高校教学质量的同时，也会使社会经济得以发展。随着新时代我国经济结构和经济产业的转型发展，我国高等教育也在进行规模化扩张，高等教育进入一个新的发展阶段，成为大众化教育。为更好地适应社会经济的发展，高校教学管理工作需要从根本上改变传统的管理方式，提高管理效率，为社会建设贡献力量。加强高校的教学管理实际上也是加强高校的生产力，通过切实的战略目标和明确的管理内容可以更好地为社会服务，为国家经济发展服务。

二、高校教学管理优化策略

（一）高校教育教学方式与思想的创新

在高校教育管理的过程中建立保障体系，要明确高校的定位和办学的理念，同时建立适合自身发展的管理体系，体现体系的特色。首先，规范管理项目。首先，在学校管理的过程中，把管理创新作为核心，关键是提高办学质量，对于教育资源进行全面的拓展，要发挥高等教育资源的引领作用;其次，将跨越式发展作为目标，全面贯彻质量工程教育，做好项目立项，提高项目的针对性;最后，要对项目建设进行不断的规范，加大项目的监督，使得优质的教学成果能够得到拓展。其次，推动教育改革。把实践作为教学改革的关键点，深化高校教育内涵的深入研究，把创新型人才作为人才的培养目标，对人才培养的层次和结构进行合理的调整。同时，在地方经济发展和稀缺人才培养的过程中，要作为关键的对象，在实践和探索的过程中培养学生的实践能力，对校内实验场地进行使用，要建立更加全面的实践基地。

（二）分级责任制

高校可以按照现阶段管理内容重新部署管理章程，落实校长责任制，并根据民主管理的原则和方法，严格对教学管理部门进行分工，将具体的教育管理内容落实到每一个管理人员身上，完善决策程序。通过校内领导负责，校内全体师生的共同决策，推进决策的科学化。另外，在进行分级责任制的基础上，高校需要理顺上下级的管理关系，避免管理部门过多造成的负荷过大，通过整合各管理部门的功能和任务，优化整体管理结构，提升管理决策的效率，避免事件重复处理造成的资源浪费或者无人处理造成的尴尬局面。通过责任、权利、义务三者的有机统一，实现高质量的管理模式。

（三）融合校园文化

在创新管理制度的过程中，高校需要意识到校园文化的重要性，如硬让学生和教师顺应管理模式，会让一部分个性较强的学生产生抵抗心理，从而不服教育管理的制度。因此高校可以在校园文化中融入一些管理元素，潜移默化地影响师生的观念，既能让师生自觉提高教与学的质量，也能让管理更加便捷、管理效率更高。高校可以在校园文化中融入一些管理制度，如在校园报纸中刊登一些新的管理决策，设置校园信箱，让师生可以匿名举报校园内违反制度和管理规定的事件。通过与校园文化的融合，实现高校教育管理的创新。

（四）个性化的管理内容

高校教育管理的创新是时代发展的必然趋势，因此，在高校创新创造的过程中，需要意识到新时代学生的发展和变化，意识到新时代教师的发展和教育手段的变化。高校可以根据师生的变化和需求制定个性化的管理内容，避免用统一的标准和统一的工具衡量教育质量。高校在进行教育管理的过程中需要注重教职工和学生个人的興趣爱好、个性特点，采取个性化的激励策略，既激励学生的学习热情，也能让教师在激励策略中获得成就感和满足感。制定科学的激励策略激发教师的潜能与活力，更好地促使教师改进教学方式，顺应新时代的发展。高校需要创建良好的教育环境，在教育环境内对师生加以鼓励和支持，让师生关系变得平等和尊重，在此基础上开展的管理既可以让师生相互理解，也能围绕高校的教育教学目标改善教学方法、丰富学习资源，最终实现教育目标。

（五）推进信息技术的利用

高校想要使教育管理与新时代相符，还需要推进信息技术的利用，当前社会信息技术已经融入各行各业，成为各行各业发展的一种潮流。因此，高校也可以利用信息技术，既培养出具有互联网思维的人才，也可以利用信息技术更高效地管理。信息技术作为一种管理工具，可以实时记录查询分析各种管理制度和执行的力度，便于监督和监控管理过程。高校可以根据管理的过程重新制定管理制度，修改和调整管理决策，通过利用信息技术使高校成为数字化的校园，不落后于时代的发展，随时优化管理策略。

结束语

综上所述，新时代高等教育面临着深化改革的重要任务，因此，教学管理也需要适应新时代的需求。高校需要认真研究现阶段的教育管理模式，在现有的基础上进行创新，提高高校的发展活力，为社会进步做贡献。

参考文献

[1]杨鑫铨.构建21世纪高校学生教育管理机制的思考[J].中国高教研究，2002（1）：63-64.

[2]邵刚，崔滢，付鹏.精准化管理：“以学生为本”理念下高校学生教育管理创新[J].高等农业教育，2020（4）：33-37.