“三引领、三融合”高校专业群特色党建品牌创新与实践

李亮 冯黎成

摘要：高校党支部近年来始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以“三引领、三融合，打造中国特色高水平新能源类专业群”特色党建品牌建设为主线，紧紧围绕“立德树人”根本任务，以打造中国特色高水平新能源专业群为中心，突出学院党建工作创新，充分发挥学院党组织和党员在服务教师专业成长、惠及学生终身发展、促进教育科学发展方面，发挥了战斗堡垒作用和先锋模范作用，为全面提升学院党组织建设科学化水平，办好人民满意的教育提供了坚强的政治保证和组织保障。

关键词：高校党建、三引领、三融合

全国高校思想政治工作会议指出，“要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。”作为培育人才的高校，党建工作要以高素质教师队伍建设、青年学生队伍建设、产教融合为抓手，切实做好党领导下的社会主义接班人的培养工作。

一、目前需要突出解决的问题

1.党建工作与高素质专业化双师型教师队伍建设、教师素质提升不同步、不协调发展的问题。教师队伍建设水平逐年稳步提升，党建工作循序渐进，但二者缺乏相互融合，没有形成“你中有我、我中有你”的良好态势。

2.党建工作与青年队伍建设存在相互脱离的现象。长期以来，形成了党建工作是党员、教师之间的工作，而青年队伍的建设是学生管理方面的工作，二者之间各自为战、没有深度融合、相辅相成。

3.党建工作与产教融合有实无名，融合力度还不够。我院党支部长期以来持续开展多种形式的产教融合工作，成效显著。但问题在于产教融合常常以研讨会、签约会、招聘会、宣讲会等形式完成，党建元素不够显著，党建融合力度欠缺。

二、强基础、建示范，党建引领教师队伍建设。

以“先锋·铸魂”课堂建设为载体，对全体党员教师进行四提升，即：思想政治提升、科研能力提升、教育教学提升和工作梳理提升，培养“四有”好老师。

1.把思想政治建设放在首位。严肃对待党组织生活，认真落实“三会一课”等组织生活制度，按期开展主题党日活动、谈心谈话，沟通思想、交流心得、查摆问题;对表现突出的党小组和党员进行大力宣传和表扬，持续开展优秀党员、优秀党务工作者、“师德标兵”模范、“立德树人”模范、优秀学子等评选活动。

2.不断挖掘教师素质拓展课内涵。充分利用“先锋·铸魂”课堂主要阵地：每周二下午的教师素质拓展课，以思想政治建设、师德师风培育、创新创业能力培养、教育教学能力提升、科研创新能力提升，团队合作精神打造为出发点，不断提高教师政治理论素养、综合业务水平和实践能力。

3.结合中国特色高水平新能源类专业群建设任务，采取“就地培养”和“请进来”相结合的策略。培养和优先引进又红又专的党员作为专业群带头人（领军人才），引领专业发展、带动专业建设;培养和优先引进优秀党员作为专业帶头人（拔尖人才），指导专业群的整体发展;培养和优先引进优秀党员作为骨干教师（技术大师），全面提升教师队伍整体水平，全力打造党性强、方向正、素质高的优秀教学科研团队。

三、对标准、建平台，党建引领青年队伍建设。

以“先锋·熔志”平台建设为载体，打造党建引领，党团一体、团班一体的青年队伍熔炼平台，培养理想信念坚定、素质高、能力强的青年先锋队。

1.实行党团一体化工作新格局。把“三全育人”改革和“十大”育人体系建设工作，统一纳入到党建工作中，同安排、同部署、同推进，确保党的各项方针、政策不折不扣的落实到青年教育工作中。

2.强化党建对团建的引领作用。创新政治教育形式，安排党员干部定期给团员青年上团课，带动团员青年坚定理想信念;党务干事兼团总支书记，着力提升学生工作水平;依托青年马克思主义者培养工程，传播党的知识，弘扬社会主义核心价值观，着力提高优秀青年骨干的思想政治素质。

3.实行团班一体化的学生工作新方式。理顺团班关系，突出团支部在班级建设中的核心地位，在团班目标设计、团班运行推进、团班干部设置、团班职能履行和团班管理统筹方面协同运作，形成合力，切实发挥团支部团结带领广大青年听党话、跟党走的作用。

四、重育人、全覆盖，党建引领产教融合育人体系建设。

以“先锋·育人”体系建设为载体，实现校企党建育人、实践育人、协同育人一体化，培养德技并修的高素质高技能人才。

1.将党支部建在企业中。校企共建实践教学基地，为人才培养提供实训、技术培训和技能鉴定的场所，形成多维一体的教学实践体系。校企文化无缝对接，锤炼学生坚定理想信念，培养学生良好的职业意识、认真负责的工作态度和坚定乐观的生活态度，在顶岗实习中增长才干，成长为一名合格的高素质技术技能型人才。

2.将党小组建在车间里。建立校企双导师制，提高学生实践能力。选择校、企党员担任指导教师，成立教学育人团队，实行模块化教学，让学生零距离接触就业岗位，校企双方人才资源共享，在实践教学指导工作中，联合打造双师型教学团队。

3.将青年突击队建在项目中。积极投身“项目攻坚”活动，服务企业复工复产，共同研究重点项目，共同开展“双高计划”建设任务，将企业和产业经营中所需要的知识技能融入专业建设之中，提升人才培养质量。

五、结语

1.创造性的形成了“三引领、三融合，打造中国特色高校专业群”特色党建品牌，通过对特色党建品牌的创新与实践，最终将我院新能源类专业群建设成“双特高”专业群。

2.创造性的形成了“先锋·铸魂”“先锋·熔志”“先锋·育人”三块特色党建品牌建设载体，为实现建成中国特色高水平新能源类专业群，办好人民满意教育提供坚强组织保证。

3.创新了成立党员先锋队、青年突击队，临时党支部、临时党小组推进全面工作的工作机制，为顺利完成建成中国特色高水平新能源类专业群提供了有力推手。

参考文献

[1]陈志华. 高校创建示范型党支部的探索与思考[J]. 中国集体经济，2019（16）

[2]周邵生. 高校基层党建工作活动载体探析--以党支部工作 “立项活动”为例[J]. 湖南科技学院学报，2008.11

[3]刘岱淞. 研究生“示范党支部”创建的实践与启示[J].上海党史与党建，2012.10

作者简介：

李亮，1983年11月，男，汉族，籍贯酒泉瓜州，讲师，本科学历，主要研究方向特色党建品牌研究、学生管理、热能动力。

冯黎成，1971年10月，男，汉族，籍贯酒泉敦煌，教授，硕士学历，主要研究方向特色党建品牌研究、新能源发电。