浅谈网络环境下的小学语文教学策略

王世芹 茹媛媛

摘要：随着时代的发展变迁，多媒体网络逐步地进入了教师与学生的日常生活，在平日的学习中，学生借助互联网络了解文章文学知识，使用APP来进行语文技能训练和知识问答，教师也借助互联网络来查阅教学案例和课文资料，从网络上抓取时代信息用以丰富教学内容，作为教学补充。在当前的网络环境下整个语文教学过程都变得简单快捷，学生的语文能力和教师的教学能力都获得了长足的提高，但网络环境比较复杂，教师应该注意规避网络的弊端，正确引导学生在网络世界中进行语文学习。

关键词：互联网络;小学语文;教育与教学

网络发展越来越深入我们的学习与生活，但其也暴露出好与不好的一面，网络技术既可以帮助学生快捷地查找资料，更好的地认识这个世界，也能够让学生沉溺于网络世界，迷失在花花绿绿的网页之中，针对这一点，需要语文教师对网络环境及时地加以甄别和判断，联合社会加强网络环境的监管，引导学生正确使用网络。《义务教育语文课程标准》中也提出：“要求学生的将语文学习同实际的生活联系起来……借助互联网工具查阅资料。”因此培养学生正确应用互联网络进行语文学习的能力需要语文教师引起重视。

一、在网络环境下小学开展语文教学的意义

首先能够拓宽学生的知识面，在没有互联网技术之前，学生进行语文学习多依赖工具书和教师的讲解，不仅耗时费力，而且工具书上的内容是有限的，学生也不能及时地补充课外知识，不利于学生知识的积累与自我阅读能力的发展。而在当下的语文教学环境中，网络进入了学生的日常生活，学生可以借助移动客户端或者是电脑进行资料搜索，只需要进入搜索引擎查找关键词就能快、准、精的搜到需要的信息，大大节约了学生的学习时间。

其次网络环境的成熟大大减少了教师的教学准备时间，教师可以从网络上搜取相关的课程信息来充实自己的课程内容，还能够在网络上学习其他地区先进教师、骨干教师的教学方法，以此来提升自己的语文教学素养，打破了以往教师备课难，课程准备不充足，备课时间不经济等问题，让语文教师将更多的教学时间花费在如何引导学生积极主动地去学习语文知识上。并且有了网络工具，教师也能够实时地管理学生的学习，掌握学生在家的学习进度，从学生线上作业的完成快慢来了解学生课堂学习的效果并积极改进。

最后，学生身处于一个网络时代，能够对网络工具进行掌握并且正确地使用它是当前时代每一个学生都应该做到的。网络大环境已经浸入了人们生活的方方面面，甚至在一些城市的学校已经完成了学生信息化的工程，借助网络移动终端检查学生的到校情况，学生也在课堂上借助计算机来做笔记，观看教师的录课来巩固知识，细致地感受语文知识的生发与形成。因此在网络环境下开展小学语文教学是十分必要的，且能够切实地提升学生的语文素养，训练学生去适应时代脚步。

二、在网络环境下开展小学语文教学的措施

第一教师应该教学生使用互联网工具来促进其学习。教师应该告知学生互联网络的重要性，让学生有意识地运用网络去查找学习资料来丰富自己的学识以及搜索相关的教学视频来观看学习，巩固课堂所学习的知识，教师应该在课堂上给学生展示如何借助网络搜索引擎来筛选资料、总结资料、使学生们掌握借助的互联网开展学习工作的技能。比如在课文《丁香结》中，作者主要抒发了从“丁香结”这一古词中所领悟到的人生真谛，但是对于学生来说这种对生命的体悟是不易感知的，教师就可以通过安排学生借助网络去收集有关“丁香结”的词语、查看丁香花的图片、了解“丁香结”这一意象所代表的含义等知识，丰富自己的积累，这样才能够在课堂教学上紧跟教师讲授的脚步，深切体悟作者思想情感的抒发。

第二教师自身也应该掌握互联网技术，能够充分利用互联网来搜索有关教学内容，选取与自己的教学风格相近的名师的教学案例来进行观看，学习名师的教学语言，总结名师的教学经验，从而将这些经验转化为实际行动，使其教学方式更适应学生主体的情况，提升学生对阅读学习的兴趣，促进学生全面发展。比如王老师就在微信上创造了“语文湿地”这个供广大教师切磋交流的平台，让不同地区的教师将自己的文本解读和教学设计展示在公众号上供在职教师、师范生以及广大有兴趣的人员参考批评。并且其在公众号上好大力倡导青春教学法，即 “通过灵性阅读，生命写作，激情生活三条路径使语文教学過程保持青春状态，进而为教师和学生创造、保持、享受整个人生的精神状态。”，年轻教师在学习之后受益匪浅。

结语：

网络无论对教师的教学模式还是学生的学习方式都有着重要的作用，其便捷性的获取方式，快捷的获取速度以及海量的信息能够在短时间内让其使用者得到需要的信息，但其也在一定程度上助长了获取者的惰性，因此教师和学生都需要谨慎地对待网络，辩证地使用网络。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部制定.义务教育语文课程标准【M】北京：北京师范大学出版社，2012.

[2] 青春语文名师工作室.语用价值和精神价值的双向开掘与情趣呈现——青春语文备课沙龙[J].中学语文教学参考.2018