尝试在初中生物教学中融入化学元素

时盼

摘要：新课标以及在新时代学生综合素养培育的课改要求之下，对学生的综合能力与综合素质的培养与锻炼逐渐受到广大师生以及家长的关注，故对教学方式的改革亦提上了日程。众位老师都在探索学习新的教育教学方式，以尽快适应新课改的要求，培养锻炼学生的综合能力，使其能够适应新时代国家人才发展要求。

关键词：初中生物;教学研究;生化融合

学生在初中阶段提起生物首先想到的就是存在我们身边的这些动物植物，甚至于部分家长均认为初中生物作为一门副科，中考中所占的分值并不高，老师的教学任务就是给孩子们讲解介绍一下身边的动植物等宏观生物品类等，并不重要。但初中生物并不是人们所直观认识的那样，不能以分数高低论英雄。新课标要求我们要培养锻炼学生的全面思考能力，不仅仅是分数，更是学生的思维方式以及对整个生存环境的认知方式的引导与培育。

初中化学课程主要教导学生从生活中体验化学，明白一些简单的反应原理，了解化学，走进化学。在学科门类划分中，初中生物与初中化学均属于自然类学科，起源于生活，应用反馈于生活。在学生培养目的中也有相似之处，在课堂教学中所涉及到的实验原理以及实验现象亦具有相同之处，故拟考虑在初中生物教学中将化学元素进行融合，进一步激发学生学习兴趣，引导学生培养良好的探索学习习惯。

一、初中生物教学中融入化学元素的可行之处

在初中生物课程中，化学元素的身影亦可谓无处不在，比如实验入门基础课程中，相关实验器材的共用讲解;在物质的鉴定中，淀粉与氧气与二氧化碳之间的不同反应;溶液配制时的浓度等相关基本概念以及配制的操作等。生物与化学在学科划分中均属于自然学科，同时学科基础均为实验课程，两门课程可谓相互交叉，相辅相成。

初中生物课程教学从学生一年级入学便开始，化学课程教学仅从三年级进行，初中阶段学生是好奇心最重的阶段，他们对于接触不到的东西总有一中好奇与探索的冲动，将化学元素在生物课程中进行融合，可以在一定程度上刺激学生产生更重的好奇心与探索心，增强学生学习动力，同时，在生物教学中融入化学元素也可以引导学生对化学课程的一个基础入门兴趣。

生物与化学课程虽然是两种学科，对自然的研究的角度虽有所不同，但其研究方法与探究过程是可以归于统一的，对自然的认识以及探索实践中所要遵循的规律在一定程度上也是一致的，故其具有相融合的特性。其本质与核心素养培养要求亦不谋而合，教导学生从实践中提出问题，做出假设再到探索问题，设计实验来验证假设等过程。从问题的探索与不断的进行实验验证的锻炼培养中提升其综合素质，养成良好的综合问题解决能力。

二、初中生物教学中融入化学元素的教学方式探索

在生物课堂中，将化学元素融入到生物课堂，我们主要是在于实验课程方面的引导与验证，比如在讲解发酵过程的时候，对于发酵所产生的物质能够让学生真切的体验到见到，甚至是通过化学反应来进行鉴定，那么学生在学习过程中所留下的印象势必会非常深刻，进而我们的教学任务也会轻松一些。这时，部分老师可能会觉得课程讲授准备阶段会很繁琐，要准备的东西比较繁杂。这你们就错了，在各类反应生成的验证中我们需要准备的东西并不多，小到一个器皿，多到仅需几个试管或者支架，这些仅需要我们提前用心过一遍即可。同时，在实验过程我们需要稍加小心，不要造成器皿的损伤或者对学生身体造成伤害。在实验教学验证的吸引下，学生们的学习兴趣与学习效果一定会出乎各位的意料，将会大大节省我们带学生复习刷题，死记硬背的过程。学生学起来也轻松，知识掌握也牢靠，而我们备课任务并没有增加多少。可以在较小的付出下，取得较大的成果收益，各位老师何不试试呢？

在新课改以及社会主义核心素养要求下，对学生综合素质的要求越来越高，学生的综合素质的锻炼与培养愈发的重要起来。通过生物与化学两门自然学科的融合与交叉，学生的动手操作能力与知识探索能力将会得到极大的锻炼，对其学习动力乃至于学生学习的心境都会产生一定的影响。学生将摒弃以往对学习的认知，不再认为学习是枯燥乏味的，不再苦恼于知识记不住，不再沉浸于每天死记硬背的头疼中，自然学科的融合交叉讲授，对学生对社会乃至国家发展都是一个值得探索的良方。

在日常的教学中，我采取生物化学相融合的方式对学生进行教学，不仅得到了同事的认可，也得到了班级化学老师的肯定。在课堂教学中，两门课程融合在一定程度上对学生达到了减负的效果，降低了其课下复习所占用的时间比例，同时取得了较好的教学成果。

结束语

在初中生物课堂教学中融入化学元素可以在一定程度上吸引学生，刺激学生学习兴趣，引导其对生物以及化学学科知识的融合与消化。通过将化学元素的引入培養锻炼学生的综合学习能力以及问题探索解决能力，推动教学方式的改革，促进学生学习动力与综合素质的养成。

参考文献：

[1] 钱琳琳.尝试在初中生物教学中融入化学元素[J].中学课程辅导（教师通讯），2016（21）：71.

[2] 何有花. 尝试教学法在初中生物教学中的应用研究[D].石河子大学，2020.