农村小学英语有效课堂的教学策略探讨

⦿王娟娟

随着新课改的推出，素质教育的不断深入，出现了很多新的教学方法，而且取得了很好的教学效果。现阶段很多农村小学也都已经开始建设英语学科的教学。但是在农村小学教学当中，因为很多教师都在使用以往的教学方法，受到以往教学观念的影响，导致农村小学英语教学的效果无法得到提升，而且英语教师的教学方法老套，教学观念比较保守，再加上教学能力比较差。这些问题也就限制了学生的发展，使学生的英语能力无法得到提升。因此，农村英语教师一定要找到合理的方法来解决这些问题，提升教学的效果，让学生可以在学习中收获更多的知识，得到更好的发展。

一、激发学生的好奇心和学习兴趣

老话说得好，兴趣是最好的教师，兴趣是让学生主动学习知识和理解知识的动力。因此，英语教师在进行教学的时候一定要创新教学方法，因为小学阶段的学生好奇心比较强，英语教师要根据学生的这个特点，让学生可以对英语知识产生好奇，从而激发学生的学习兴趣，主动地学习英语知识。不过，要是英语教师还在使用以往的教学方法，那么在教学的时候就会使学生失去兴趣，从而不愿意去学习英语知识。所以，在进行英语教学的时候，英语教师可以经过设计一个悬念，让学生对这一知识产生好奇，想去了解知识的答案，这样的方法就可以激发学生的兴趣，让学生主动地去学习英语知识。

例如：在教学英语单词单复数的时候，英语教师就可以在课前准备几张动物图片，其中一张图片上是一只小狗，在小狗的下面写着Dog，然后另一张图片上有一群小狗，然后在图片下面写着Dogs。然后英语教师要让学生自己来观看区别，并且告诉学生复数变换的方法以及如何进行表示。等到学生了解这一知识之后，英语教师就可以再拿出一张图片，图片是一只小牛，然后也写上它的英语单词Cow，教师要让学生们来阅读这个单词，随后拿出一张画有一群牛的图片，但是这张图片不要加入英语单词，要让学生来回答。这时英语教师就可以问学生“What’s this？Can you guess？”这时学生也就会根据刚才所学习的知识回答教师Cows。经过这样的教学方法，使用图片来讲解单词的单复数知识，从而可以让学生对所学知识更加了解，也对所学知识产生了兴趣，提升学生的英语理解能力。

二、运用角色扮演的教学方法

小学阶段的学生非常喜欢模仿，特别是进行角色扮演，可以有效地吸引学生的注意，让学生对这一知识感兴趣，从而主动地去学习英语知识。角色扮演的教学方法，就是说让学生去模仿课文当中的人物，然后进行对话练习。为了可以让角色扮演更加真实，英语教师可以带领学生去制作一些课文当中所需要使用的道具，经过这些道具会让角色扮演变得更加真实，而且学生也就更有兴趣进行模仿，积极主动地参与到学习当中，提升英语教学的质量。

例如：在教学《At Christmas》的时候，英语教师就可以带领学生来制作一些圣诞节将会使用的道具，如圣诞树、圣诞袜、圣诞老人的胡子和帽子等等，而且还可以让学生将相关的英语单词和句子放到礼品盒当中，这样的方法会让班级变得像圣诞节环境一样，然后再进行教学。让学生自己来选择礼品盒，然后根据礼品盒中的单词和句子来学习英语，然后英语教师在学生学习的同时，可以介绍一下圣诞节的由来，以及一些相关的小故事。等到知识教学结束后，英语教师就可以让学生来模仿如何过圣诞节，并且让学生带上课前所制作的圣诞节道具然后根据课文的内容来进行模仿。让学生可以在有趣的活动当中学习英语知识，达到英语教学的目的。经过角色扮演的教学方法，建立一个充满乐趣、活跃的英语课堂，使学生对英语的兴趣可以一直保持下去，而且让学生清楚地学习教师所教学的内容，从而为学生以后的学习道路打好基础。

三、建立生活情境，开展生活化教学

农村小学的学生之所以会对英语知识产生厌恶，其中一个原因就是外国学生的生活和我国农村学生的生活不一样。要是学生可以在生活当中随意地使用英语来进行和人沟通，那么学生也就不会对英语知识产生厌恶感了，而且还会喜欢上英语知识，愿意主动地去学习英语知识，不过要想达到这样的教学效果，英语教师就一定要在进行英语教学的时候运用生活化的教学方法来进行教学。经过这样的方法可以有效地让学生喜欢上英语，丰富学生的英语知识。

例如：在进行教学《At the snack bar》的时候，如果条件允许英语教师就可以运用多媒体技术展示一个餐厅的背景照片来进行教学，要是在课堂中没有多媒体技术，那么英语教师就可以提前准备一张餐厅的照片放到黑板上。然后英语教师要先带领学生去学习课文和单词，等到学生对这一单元知识有所了解之后，英语教师就可以进行生活化教学，让学生来扮演餐厅当中的服务员和顾客，来进行模拟生活，经过这样的生活活动让学生来了解外国人的饮食风格。经过这样的小活动，既可以让学生练习自己的英语交流水平，还可以让学生全面地了解外国的饮食文化和所学习的英语知识。从而让小学英语课堂变得更加生活化，有效地提升英语教学的效果和学生学习的效率。

总的来说，在农村小学英语教学当中，因为英语教学中所存在的问题，导致学生的发展受到了影响，所以学校和教师一定要重视这些问题。农村英语教师一定要在根本上改变教学的观念，在进行教学的时候以学生为中心来进行教学，促进学生的发展，不断地优化小学英语教学内容，让学生对英语知识产生兴趣，提升学生的学习效果，让学生在以后学习道路中可以更好地发展。