新课改下小学语文阅读教学质量提升的策略研究

马晓珊

摘要：随着时代的发展和进步，我国教育事业得到了非常好的发展，尤其是在新课程改革的大背景下，小学语文阅读教学也开始发生了一定的变化。语文是一门基础的学科，它与其他所有的科目有着紧密的联系，因此学生一定要学习好语文这一个科目。阅读是小学语文教学中非常重要的一个部分，但同时也是学生在学习的时候比较困难的一个部分，面对这样的情况就需要教师根据学生的实际情况做好小学语文阅读教学工作。教师需要激发出学生在学习时候的兴趣，这样可以帮助学生更好的学习相应的知识。

关键词：新课改;小学语文阅读;教学质量;提升;策略;研究

引言：

新课程改革的出现使得我国教育事业发生了巨大的变化。新课程就是要求学生可以全面的发展和进步，并且，教师在小学语文阅读的教学过程中，应当作为知识的传授者，逐步的引导学生进行知识的学习。在这个过程中学生可以逐步的养成属于自己的思考问题的方式，并且，可以树立良好的学习习惯，这可以为学生之后阶段的语文知识的学习奠定一定的基础，教师在进行教学工作的时候，应当将学生的主观能动性完全的发挥出来。

一、新课改下小学语文阅读教学质量提升的意义和作用

现阶段，新课程改革的出现使得小学语文阅读教学工作发生了巨大的变化。传统形式的教学方式不能很好的提升学生在阅读方面的能力和水平，因此，教师需要提升教学的方式和手段，这样可以更好的引导学生进行语文阅读方面的学习。教师在进行教学的时候，应当注意对学生进行引导，将学生放在主体的位置上，让学生学会积极主动的进行学习。

二、新课改下小学语文阅读教学质量提升的手段和方式

（一）利用情景教学的方式来引导学生进行小学语文阅读学习

教师在进行小学语文阅读教学工作的时候，一定要根据学生的实际情况来进行，这样做的目的就是以学生为中心，这样也完整遵循了新课改革的需要。教师可以利用情景教学的方式来引导学生进行学习[1]。比如，在学习《一只窝囊的大老虎》这一节课的时候，教师可以将班级内的学生分成不同小组，并且安排学生分段的将整篇文章进行表演。在这个过程中，学生会充分的文章进行阅读，同时，会根据自己的理解来将角色诠释出来。学生在进行相互交流的时候，也是锻炼学生思维以及语言表达的能力的过程，在这样的氛围下学生可以更好的学习相应的知识。每一个小组表演完成之后，教师要对每一个小组的学生进行相应的评价，这样是为了激励学生更好的进行下一次的学习，这对于学生来说是非常和关键的。

（二）利用分组学习来引导学生进行小学语文阅读学习

教师在进行小学语文阅读教学工作的时候，需要根据学生能力来进行。教师在對学生进行分组的时候，应当注意小组内成员的水平可以存在一定差距，但是各个小组之间的水平应当不同[2]。比如，在学习《在牛肚子里旅行》这一节课的时候，教师可以将学生分成不同的小组，并且，给不同的小组安排不同的学习任务，小组内的成员可以根据教师安排的任务来进行分工，在这个过程中学生的各个方面能力和水平都可以得到非常好的训练，教师需要对学生进行仔细的观察，目的就是为了防止学生出现错误的思维方式，这样可以及时对学生的学习进行引导。学生在准备完成之后，教师可以让每一个小组派出一名学生将自己的小组完成的情况进行汇报，这可以让学生对本节课产生更深的印象。

（三）利用现代教学方式来引导学生进行小学语文阅读学习

随着时代的发展，传统的教学方式已经不能现阶段的小学语文知识的学习，因此教师在进行教学工作的时候，应当利用一定的现代教学方式和手段来进行，这样才能激发出学生小学语文阅读的学习兴趣[3]。比如，在学习《铺满金色巴掌的水泥道》这一节课的时候，教师可以通过多媒体将本节课的内容展示出来，通过这些生动的画面以及上图片，可以吸引学生的注意力，在这样的氛围下，学生可以更好的进行语文阅读的学习。在新课程改革的大背景下，利用多媒体可以将一些晦涩难懂的知识点活灵活现的展示出来，这样学生可以更好的对这些知识进行理解，这对于学生之后阶段的学习具有重要的意义和作用。

三、结语：

综上所述，我国教育事业最近几年得到了突飞猛进的发展，尤其是在新课程改革的大环境下，需要教师对小学语文阅读教学利用全新的教学方式来进行。小学阶段的学习是非常重要的，它可以奠定基础的关键时期，在这样的情况下教师就需要激发出学生学习语文知识的热情，让学生不断的提升自己在阅读方面的能力和水平，在这个过程中可以逐渐树立良好的学习习惯，并且，思考问题的方式也会得到一定的改善。这个阶段的学生在思想上还不是特别的成熟，教师在课堂上需要激发出学生的学习热情，以此来提升学习的效率和质量。

参考文献：

[1]张赟姗.携手绘本 丰富阅读——基于互联网背景下的小学语文绘本教学研究[J].文理导航（下旬），2021（09）：25+29.

[2]尉芳芳.目标本位 整体设计 全程导学——小学第二学段阅读教学策略探索[J].数字教育，2021，7（04）：59-64.

[3]孙霞.新课改背景下在小学语文教学中进行整本书阅读指导的策略[J].天天爱科学（教育前沿），2021（06）：45-46.