幼儿园美术教学的新翅膀

李杨阳

摘要：多媒体与教育教学工作之间的结合有助于突破时空限制，在第一时间吸引学生的眼球，让学生全程参与，进而真正打造高效课堂。对于幼儿园美术教学来说，多媒体的应用非常有必要，这一点有助于激发学生的学习兴趣，刺激学生的多项感官，培养学生良好的审美意识和学习能动性。

关键词：幼儿园;美术教学;多媒体

引言

幼儿园美术教学十分关注学生审美能力的培养以及艺术创作能力的提升，美术教师需要着眼于学生的学习能动性调整教学思路，改革教学模式，真正实现前期的育人目标。但是很多幼儿的社会生活实践经验不足，自主感知能力和想象力较为有限。要想打造高效课堂，教师需要积极利用多媒体教学工具，为学生插上想象的翅膀，确保学科教学工作的全面落实以及有效改善。

一、幼儿园美术教学现状

1.美术教学备课不理想

在面对幼儿时，美术教师需要做好前期的准备工作，关注对美术教学的重难点分析以及研究，深入了解幼儿的身心发展特点、学习天赋基础以及爱好，针对性的调整教育教学策略及思路，确保美术教学能够契合幼儿的身心健康成长发展需要。但是有的教师过于注重对简单教学经验的分析以及主观判断，没有意识到前期教学备课的重要性和必要性。没有主动利用各种多媒体教学工具以及现代化教学设备改革教学模式，创新教学内容和形式，提升美术课堂对学生的吸引力。这一点导致很多幼儿比较消极的被动，美术教学缺乏一定的活力和生机，难以充分凸显美术的审美价值以及重要育人优势，一部分教育资源被浪费。学生也逐步丧失了美术学习的能动性和自信心，很少有学生能够在教师的指导下自由创作、大胆想象。

2.美术欣赏教学不合理

作为学前美术教育体系中的重要组成部分，美术欣赏非常关键，这一点对提升学生的审美能力、培养学生良好的审美意趣有重要的影响。教师则需要着眼于欣赏教学的现实条件，积极利用各种现代化教学元素，通过多媒体教学工具来刺激学生的多项感官，确保学生留下深刻印象。但是有的美术教师教育经验不足，没有意识到多媒体教学工具的重要作用，忽略了对欣赏教学的有效改革以及分析。最终导致整体的教育教学工作不够科学及合理，難以真正在新课改的大背景下调整教学思路，实现教育资源的合理配置及利用。

二、多媒体在幼儿园美术教学中的应用策略

1.做好前期的备课工作

要想打造高效课堂，促进教学资源的合理配置及利用，教师必须要做好前期的准备工作，真正实现环环相扣，了解学生在学习和成长过程中的真实收获。其中多媒体教学工具有助于突破时间和空间的限制，为教师提供更多的教学辅助。教师可以结合当前的教育教学条件加强与学生之间的互动，了解学生的真实诉求，进而针对性的利用多媒体教学工具，积极搜集各方资料，丰富美术教学内容及形式。在制作课件的过程中实现知识表达的多媒体化，采取图文并茂的形式激发学生的学习动机，让学生能够获得更多的信息输入，产生由内而外的学习能动性。数码相机实物投影仪的利用频率相对比较高，同时成效显著，教师则需要主动在资料库中搜集相关的资料，进一步提升课堂教学质量，充分凸显备课环节的重要优势和价值，保障美术教学质量和水准的逐步改善。

2.积极创新美术欣赏教学

欣赏教学的重要性显而易见，对于幼儿阶段的美术教学来说，学生的自主参与非常有必要。教师需要创新美术欣赏教学环节，给予学生更多自主学习的机会。传统的欣赏教学过于注重对书本图片的分析，缺乏一定的艺术吸引力以及艺术审美情趣，无法实现多媒体与艺术之间的有效联系。教师则需要着眼于点、线、面、色彩以及学生的学习兴趣调整教学思路，不断丰富美术欣赏教学内容及形式，利用多媒体课件搜集具有一定代表性的建筑图片并进行简单分类。让学生在分析课件的过程中主动感知和大胆发散，不断实现个人美术欣赏能力及水平的稳定提升，这一点对学生的美术学习以及社会实践都有非常重要的辅助作用。

3.将自主学习与协作学习相联系

幼儿园美术教学一方面需要尊重学生的主体地位，另一方面需要着眼于学生的薄弱之处，鼓励学生参与协作学习，设置不同的学习小组，了解学生的学习兴趣和动机，完善学生的思维框架和体系。多媒体能够为学生的美术学习提供更多的参照，教师则需要以多媒体化的学习环境为依据，积极优化整个协作式的学习氛围，满足不同学习能力、不同认知能力学生的学习需要。注重对不同学生认知风格的分析以及研究，落实好协作式的学习策略，深化学生对所学知识的理解及认知。网上教学资源的利用非常关键，这一点能够为学生提供更多的学习空间和契机，教师则需要主动培养学生协作学习的行为习惯以及合作意识，让学生在综合对比和分析不同审美知识和审美资源的过程中留下深刻的印象，提升学生的知识掌握能力以及审美创作能力。

结语

在幼儿园美术教学中多媒体教学工具的使用非常有必要，这一教学工具有助于凸显美术教学的抽象性以及思维性，对学生的美术知识学习以及社会实践有重要的影响。教师需要掌握多媒体教学工具的使用要求，确保对症下药。

参考文献：

[1]王凤亚. 幼儿园美术教学的新翅膀——多媒体[J]. 中国信息技术教育， 2009（06）.

[2]赵英. 论多媒体技术在幼儿园美术教育中的优势和应用[J]. 中国信息技术教育， 2014， 000（004）：178-178.