新高考背景下构建化学高效课堂的策略研究

彭鹏

【摘要】在新高考的背景下构建高效课堂，高中化学教师需要围绕“新高考”这一核心主题来进行构建策略的探究。有效构建翻转课堂、丰富化学教学资源和培养良好学习习惯是基于此产生的，如果高中化学教师能将它们成功运用到自己的教学中，那教师就能实现构建高效课堂的目标。

【关键词】新高考;化学高效课堂;有效策略

俗话说得好：“知己知彼，百战不殆”。学生要想战胜高考化学试卷这一个敌人，他们需要对其有着深入的了解。此时学生光凭自己的能力无法做到这一点，高中化学教师此时需要利用课堂教学活动来帮助学生，他们要构建高效课堂。在构建过程中，教师要结合新高考的背景。这样的话，学生在教师的课堂教学活动中就能对敌人有着深刻了解。接下来学生就可以为战胜敌人而做准备，进而收获成功。此时教师的课堂教学活动具有高效性。

一、有效构建翻转课堂

新高考强调知识为基，高中化学教师要重视基础教学，此时教师要为学生构建翻转课堂。当高中化学教师成功构建了翻转课堂时，他们的教学课堂就是高效的。因为教师的做法能够为学生提供机会，促使学生尽情展示自我。教师的教学必定在学生的自主学习之后，这样学生会带着明确目标倾听教师的讲课过程，他们对基础知识的理解也更到位。

例如：乙醇和乙酸是两种有机物，其在学生的生活中十分常见。因而在教学之前，笔者会让学生先进行自主学习。此时学生可以对生活进行观察，寻找这两种有机物的用途。如关于乙醇，学生就可以发现，他们日常所喝的饮料、用来消毒的酒精中都会存在乙醇的身影。关于乙酸，最常见的应用就是醋这一种调味品。接下来学生需要从两种化合物的应用出发，去探究新的化学知识，如造成乙醇和乙酸应用不同的原因。在探究过程中，学生遇到困惑是很常见的事情。笔者会鼓励学生将困惑用文字形式呈现在纸上。在课堂教学中，笔者会先让学生归纳困惑，然后用实际行动为学生答疑解惑。不光笔者的教学目的明确，学生的学习方向也十分明朗，那就是解决困惑。在笔者和学生的共同努力下，笔者会顺利地完成构建高效课堂的目的，学生会收获丰富的化学知识。

二、丰富化学教学資源

新高考强调能力为重，因而在高中化学教师所构建的高效课堂中，培养学生的能力是教师的教学重点所在。在课前，教师需要对自己的教学资源进行丰富，进而为能力的培养做好准备。在课堂上，学生的视野会被丰富资源所吸引，也会付诸学习行为。在此过程中，学生的知识面有所扩展，他们的能力也有所培养。

例如：煤、石油和天然气都是我国的重要资源，如何利用它们一直是热点话题。在进行以这三种资源为主题的教学之前，笔者会通过上网、翻阅书籍等方式来丰富教学资源。如关于煤这一资源，笔者就搜集了煤的干馏、气化、液化、分馏、裂化和裂。在课堂教学时，笔者会将学生分成小组，要求他们制定煤、石油和天然气综合利用的方案。在学生制定方案的过程中，笔者会将资源传给学生，旨在降低他们制定方案的难度。降低难度不意味着学生不需要付诸努力，他们需要努力制作出比较完美的方案，因而需要做的事情有很多，如分析笔者给出的资料，从中获取所需要的信息;思考综合利用所带来的环境问题，并给出解决措施等。在此过程中，学生培养了资料分析能力，锻炼了思维能力。

三、培养学生良好习惯

在题目数量方面，新高考做出了改变。学生需要做的题目比以往要多，如果学生没有良好的学习习惯，那他们很难在高考这场没有硝烟的战争中取得胜利。因而在日常教学中，高中化学教师要改变学生的不良学习习惯，促使他们拥有良好的学习习惯。当他们在课堂上做到这一点时，他们所构建的化学课堂就是高效的。

例如：有很多学生在学习化学知识会出现如下问题：笔者讲课时觉得很简单，自己学会了;但一到做题时，学生就做不出来。出现这一问题的原因有很多，其中之一是学生的学习习惯不太好。在倾听笔者讲课时，有很多学生都身在曹营心在汉，他们的思维不会随着笔者的讲课内容转动，由此导致他们对知识的理解十分片面。但此时学生并没有意识到这一点，在具体应用时，学生的问题就会出现。因而在上课时，笔者特别重视提问环节，旨在与学生进行互动，调动他们的思维，培养他们认真听讲的良好学习习惯。除此之外，笔者还会根据学生的其他表现来找出他们的不良学习习惯，并且帮助学生一一改正。改正之路是比较难走的，笔者会时不时地鼓舞学生，促使学生坚持下去。良好的学习习惯会帮助学生收获丰富的知识，此时笔者的课堂就是高效的。

总而言之，新高考的范围和题量等有所变化，但它的目标是不变的，那就是选拔人才。因而只要每一名学生做好充分的准备，那他们就能在新高考的化学考场上书写辉煌。高中化学教师的课堂教学活动是学生做准备的重要场所之一，教师此时需要尽力构建高效课堂，促使学生做好充分的准备。

参考文献：

[1]陈永生.新高考下创设化学情境高效课堂的探究[J].新课程（中学），2019（06）：188-189.

[2]高斌.适应高考需要，创设高中化学高效课堂教学新理念[J].考试周刊，2017（28）：30-31.