娱乐化教学与小学语文教学的有效结合

宋亚梅

【摘要】为了让学生在这一年龄阶段能够更好的学习语文，小学的语文教师经常会想许多办法来提高小学生对语文的学习兴趣，其中娱乐化教学就是常用到的一种办法，娱乐化教学的益处有许多，比如它可以让学生对学习的兴趣更高，可以让学生寓教于乐，在游戏当中就学习到知识，另外还可以减轻教师的教学压力，帮助教师提高教学效率，与此同时也提高了学生的学习效率。但不可否认，娱乐化教学也不是万能的，因此教师在使用这种教学方式的时候，也应当根据本班的特点及时调整教学方法。

【关键词】小学语文;娱乐化教学;趣味游戏;课外知识;模拟情景

就娱乐化教学与小学语文教学的有效结合，我提出以下三个方面分别是结合趣味游戏，拓展课外知识和模拟文章情境。接下来我会从这三个方面一一进行详细的阐述。

一、结合趣味游戏

寓教于乐一直是教育界常常提到的一种教学方式，这种教学方式的好处也不必多说，它可以让学生在游戏的过程当中就学习到知识。如果仅仅只是以讲授的方法给学生传授知识的话，那么小学阶段的学生可能在听课的过程当中就会出现很多走神的情况，因为他们的注意力往往难以集中在课堂上，而寓教于乐，恰好解决了这一问题。寓教于乐，可以将学生更多的吸引力学习到游戏中来，而在玩游戏的过程当中也学到了不少知识，这正是理想的教学效果。

例如，在教授《猴王出世》一文时，教师就可以采用这样经典的教学方法，当然在学习这一篇课文的时候，就是需要提前安排学生对课文进行充分的预习，因为这篇文章是选自我国四大名著之一《西游记》，其中许多用词和读音都与现代汉文汉语有所不同，所以学生在初次阅读到这篇文章的时候会遇到一些困难，如果朗读的话也会有一些读音难以读对。因此教师需要安排学生提前对于这篇课文进行详细的预习，扫清阅读的障碍。在对于文章能够进行充分掌握之后，教师就可以让学生开始自己去探索这篇文章里面一些值得探究的地方。当然最好的方式是这些探究之处可以以问题的方式出现，因为这些问题刚好可以引导学生往这个方向去想，而问题的来源可以是各种教辅资料，可以是教师的教师用书的这些，材料上面都会有非常经典的针对这篇文章的问题，可以帮助学生对这篇文章的理解。

二、拓展课外知识

无论是学习语文还是学习其他科目都不应该仅仅满足于课本上的内容，因为哪怕课本编写在为精炼，它其中所包含的内容也是有限的，而大千世界值得学习的内容却有很多，因此在学习课本基础知识内容的过程当中，在掌握了基础知识的前提之下，教师可以安排学生适当进行拓展。这些拓展一方面可以增长学生的见识，让他们了解更多教材以外的世界，另一方面也可以帮助学生拓展课外知识，更重要的是拓展课外知识，可以帮助学生增长见识，陶冶情操，甚至是提高他们对学习的兴趣，激发他们的求知欲。

例如，在教授《真理诞生于一百个问号》一文时，教师就可以安排学生在了解了课文内容之后，去搜集更多的与这个主题相关的故事。比如去找一些真理诞生的过程，这种题材的故事一般会讲述到一些人对于一些事情的疑问，正如课文中所讲，真理是诞生于一百个问号之后的，因此想要得出真理，就需要学生不停去探索，不停地去发现，更重要的是要能够去质疑，能够对所见所闻提出自己的思考和感悟。这些对于小学生来说，都是有非常大益处的，甚至对于他们以后的学习也有很多帮助。而小学语文的学习当中，由于教材课文的选材往往丰富多彩，而且十分有趣，因此可以用来做游戏，甚至可以设置互动游戏环节的内容都有很多，所以小学语文的教学非常适合寓教于乐的教学方法。

三、模拟文章情景

先进模拟一直是许多科目所提倡的一种教学方法，当然这在小学语文的教学当中也是适用的，因为情境教学可以大大提高学生对学习的兴趣，与此同时也可以帮助学生更好地理解课文中所讲述的东西，比如教师可以让学生在教室里对杨桃进行绘画，因为从各个角度所画出的杨桃是不一样的，所以教师可以借此机会帮助学生从多个角度看待问题，当然这也是正是由于这样的情景简单，教师可以简单模拟，对于较为复杂的课文情境，要是想要模拟确实有一定的困难，这时候就可以利用新兴的科学技术帮助学生理解课文的内容，感受其内容的魅力。

例如，在教授《北京的春节》一文时，教师除了要讲授课文上的内容以外，还可以让学生利用自己手上有的资源去搜集一些与这篇文章相关的内容，比如说搜集各地过春节的习俗。中国地大物博，各地都有各地独特的习俗，甚至同一个省同一个市的不同地区都有不同的习俗，因此中国的春节文化是中国独特的文化，也是丰富灿烂的文化，想要去一一了解这些习俗，需要大量的精力。当然对于小学生来说并不是让他们专门研究民俗，只要能够对于这些课外的知识有一定的了解即可，这样可以提高他们对学习的兴趣，同时也可以帮助他们更好地感受中国传统文化的魅力。这些不仅仅有助于帮助学生提高语文成绩，陶冶情操，培养对语文的興趣，还可以帮助学生，帮助教师减轻教学的负担，减轻教师的压力。

总之，提高小学生对语文的学习兴趣，并不是一件困难的事情，因为语文这一学科本来就包罗万象，其中许多课文所讲述的内容就可以吸引学生来学习语文，因此教师在教授的过程当中也应该想办法让语文课堂变得更加有趣，更加现代化。

参考文献：

[1]梁敏.浅谈提高小学语文课堂教学效率的策略[J].经贸实践，2017（06）

[2]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育（职教版），2015（12）