微课在初中化学教学中的应用

王燕

【摘要】随着信息技术的不断发展，微课已经成为了很多学科教学中经常使用的辅助教学手段，并且在实际应用的过程中往往能够取得良好的教学效果。初中化学作为在初三开始开设的一门学科，学生学习起来会出现不同程度的困难，那么让学生能够更加直观的学习初中化学知识就成为了非常重要的一种教学手段，在这方面微课可以更好的实现教学目的，因此微课和初中化学教学进行融合能够给初中化学的教学带来巨大的帮助。在本文中，首先介绍了微课在初中化学教学中存在的优势和问题，然后提出了微课在初中化学教学中的应用策略，希望能给当前的初中化学教学带来帮助。

【关键词】初中化学;微课;应用策略

随着当前社会发展的迅速，信息技术在教学领域中的应用是非常成熟的，而信息技术在教学领域中应用产生了微课这一教学方式，微课的教学方式对于当前初中化学的教育来说存在着很大的优势，但是也同样存在了一些问题。那么在教师实际教学的时候，如何去正确面对微课使用中的问题，以及如何去正确使用微课就成为了一个亟需解决的问题。

一、微课在初中化学教学中存在的优势和问题

（一）精简化的教學方式非常符合初中生认知的特点

微课在初中化学中的教学是有着非常好的优势的，因为微课的教学方式是非常符合当前初中生的认知特点的，因为当前初中生的学习压力是非常大的，而微课的教学方式是可以利用非常短的学习时间让学生可以掌握学习中的重要知识点，而且通过视频的教学也会让现在的学习对于化学知识的接收更容易。

（二）教师在教学的过程中没有对微课进行规范和科学的设计

虽然说微课在初中化学的教学过程中存在着非常好的优势，但是微课这样的教学方式同样也会有着弊端，就是教师在教学的过程中对于微课没有进行规范和科学设计，微课的教学效果是源于对于视频内容的精心设计，所以才可以让学生更容易学习到知识点。但是很多的教师对于当前的微课教学并没有进行科学和规范的设计，就会导致微课的教学效果是微乎其微的。

（三）教师对于信息技术的不了解，导致很多的教师对于微课的制作比较吃力

微课的教学方式比较针对于当前比较年轻的化学教师，而对于年龄比较大的化学教师来说，对于当前的信息技术不了解，所以说很多的教师在微课制作方面是非常吃力的。而且很多的化学教师在平时的工作中是非常忙碌的，在微课的制作方面不熟练，就会导致教师在制作微课的过程中花费更多的时间和精力，而且因为对于微课制作不熟练也会让最后微课的呈现效果非常的差。

二、微课在初中化学教学中的应用策略

（一）利用微课进行新课导入

教师在教学的过程中，对于微课在初中化学教学中的应用，应该深知微课的教学方式不能作为主要的教学，所以说微课的教学方式应该是作为一种辅助教学的手段。那么教师在教学过程中对于微课的应用，就可以利用微课来进行新课的导入，因为微课的教学特点就是时间是非常短的，那么教师利用微课来进行新课的导入，是可以很好的让学生在短时间内对于当前学习内容有一个熟悉的过程，而且微课的教学方式对于当前的初中生来说是符合他们的认知特点，也可以更好的吸引学生在学习中的注意力。

例如，在教学“物质的变化和性质”的时候，教师在教学的过程中，就可以在课前制作好这些内容的微课，然后在课前利用微课来进行新课的导入，让学生可以更加的了解到当前学习内容，可以起到一个让学生进行良好预习的效果的。这种导入方式不仅可以更好的帮助学生快速的进入到学习的状态，也能够帮助教师提升教学效率，促进高效课堂的构建。

（二）应用微课突破教学中的难点

教师在教学的过程中肯定也是会遇到非常多的教学难点，这些教学难点对于教师来说也是一种教学能力的考验，但是微课的产生社会让教师更加容易的克服教学中的难点。比如在遇到教学重难点的时候，教师就可以利用微课来进行教学，这样对于突破教学中的难点是非常有帮助的，同样微课的教学方式也可以增强学生对于化学知识的理解能力和学习能力。例如，在教学“化学是一门以实验为基础的科学”的时候，教师在教学的过程中，就可以通过微课的教学方式，让学生可以更好的抓住当前教学的重点，这样也是可以起到一个突破教学难点的作用，同样也会让学生更好的掌握和理解学习到了化学知识。

（三）应用微课进行课后的复习巩固

教师在教学的过程中还可以利用微课来进行课后的复习巩固，因为当前的初中生在自控力是不够的，而且当前的初中生的学习压力也是非常大的。所以说让学生自己去进行课后的复习巩固，学生会由于没有方法，盲目的进行复习巩固，既浪费了学习的时间又没有良好的效果，因此教师应用微课来进行课后的复习巩固，就可以给学生一个系统的复习过程，然后让学生在复习巩固的效果上可以进行更好的提升。例如，在教学“利用化学方程式的简单计算”的时候，教师在教学的过程中，就可以利用微课对于学生进行这节内容的复习巩固，让学生可以更好的对当前的教学内容进行一个回顾，同样也可以更好的提高学生的学习效率。

三、结语

综上所述，微课在初中化学教学中仍然存在一些问题，只要教师在应用的过程中能够注重方式方法，能够将微课和课堂教学进行完美的融合，那么就能够让微课在初中化学教学中大放异彩，能够不断提升学生的学习效果，增强学生的化学学习能力，这对于学生未来的发展有着极大的帮助。

参考文献：

[1] 于耀东. 微课在初中化学教学中的应用浅析[J]. 中华少年.科学家， 2017.

[2] 吴建萍. 微课在中学化学教学中的应用研究[D]. 陕西师范大学， 2016.

[3] 刘文东. 促进微课在中学化学教学中的应用研究[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集（第十七卷）. 2018.