小学体育教学中探究性学习方法的应用

张艳娇

（河北省秦皇岛市抚宁区台营学区吕良峪小学，河北 秦皇岛 066300）

探究是一种具有多重层面的思想活动。探究包括了：观察事物找到问题，提出问题，通过各种手段包括网络查询，翻阅书籍等信息资源找到解决问题的方法或者某种结论，并且指定详细的调查研究计划，然后根据实验证据对已经得出的结论做出客观的评价，使用各种信息来源收集，分析然后得到数据，最后提出解答。我们应该在教学过程中，尽可能的为学生提供探究性学习的机会，让他们更好的成长。

一、如何在小学体育教学中应用“探究性学习”方法

（一）探究性学习方法的内涵

学生在教师的引导下完成一系列的探究活动，发现问题，分析问题，解决问题以及得出结论，并且让学生们进行自主的组队，合作探究。通过探究性的学习达到提高学生学习能力以及身体素质的双重能力。

（二）小学生体育教学探究性学习的教学情景设置

探究往往源于一个问题，由于出现并且发现了问题，才开始了探究活动。但是问题也是建立在情景基础之上的。在体育教学过程中，学生们应该认真的观察，从而发现在课堂中出现的各种问题，在发现问题之后，老师们应该引导学生做出正确的探究行为。在学生发现问题之后，除了应该仔细的观察，并且要学会发现问题后要进行问题的比较自己分析，并且要能够通过自己已经学习过的体育知识来把问题解决掉。问题虽然不会时时存在，但是教师可以通过构造一个合理的问题情景，来启发学生们在体育课堂上的思考自己探究，达到让学生运用体育基本技术以及合作交流让自身素质得到有效的提高。在实际的教学过程中，教师应该多为学生的探究学习提供氛围以及提供条件，这样才能让“探究性学习”的方法在教学中真正的应用起来。

例如，在接力赛中，传棒是非常重要的一环，如果传棒不顺利就有可能导致比赛的失败，所以，传棒技术是接力赛讲解的重要内容，在上课之前，一定要对学生进行必要的详细的接力赛的传棒技术的讲解，让学生们学习到传棒的技术。在这教学与学生学习的过程中，要引导学生发现在传棒过程中出现的问题，或者是给学生设置好探究性的问题，让学生自主的认真的去探究如何传棒才是正确的，如何传棒才能最节省时间以及如何传棒不会导致接力棒掉地。

二、在小学生体育教学中应用探究性学习的重要性

“探究性学习”这种方法是在现代社会教育发展，素质教育改革逐步走向成熟的大背景下应用而生的，作为一种现代化的先进的素质教育理念，“探究性学习”方法它承载着新课标改革的对于教育方式的新的期望。“探究性学习”方法它能够帮助学生开拓思维，使学生思维想法更加开阔，这样当面对问题时，就可以让学生有更多或者多层次的想法，有利于学生创新思维的培养，同时也有效的提升了学生的学习效率。“探究性学习”方法不仅能够提高学生的学习效率，也能提高教师完成教学任务的效率，最终实现达到教育目标的目的。所以“探究性学习”方法在教学过程具有十分重要的地位。

新课标的特点就是摆脱旧的教育模式，以培养学生的探究能力为主，不再以应试教育为主。在学习中，学生和教师在课堂中的角色对换，学生是课堂的主体，而教师主要起到一个引导的运用。新课标的素质教育改革不再注重结果，而是注重改变学生的学习方法。

三、小学体育教学中探究性学习的教学评价

旧的教育模式往往是教师是课堂的主体，由老师一直讲述知识，在学习过程中学生一味的接受老师所寄予的知识，而不知道自己动脑思考问题，解决问题，往往是教师直接告诉学生最后的正确的结论，学生记住即可，但是，学生一直被动的接受知识，再加上学生对体育知识的认识非常浅显，时间长了以后，课堂会变得非常枯燥乏味，学生就会表现的不感兴趣，导致学生无法吸收这些知识。“探究性学习”的开展，学生在课堂中成为主体，加之课堂与实践活动相结合，趣味性增加，学生更加容易接受，学习效果加倍。学生在不断的探究中学习，在学习中又不断发现问题进行探究，由于是自己经过探究得到结论，记忆往往更加深刻。

四、结语

在现代社会教育改革迅速发展的大背景下，素质教育被人们逐渐重视起来。体育教学是素质教育中非常重要的一环。在教学过程中应该紧贴新课标素质教育改革方法，时刻为学生们提供一个可探究性的条件，在学生进行探究性学习的过程中寄予学生正确的引导，帮助学生在学习过程中，不仅学到知识，还能学到获得知识的方法。健康的身体是一切的行为的前提条件，而体育运动是带给孩子们健康身体的不二选择。小学体育教学中所应用的“探究性学习”的方法应该在课程教学中，尽量减少教师的讲解，教师的示范时间，将课堂的主动权交给学生，从而培养学生们在课堂中动脑动手，自主学习的能力以及能够在学习过程中找到问题，分析问题，解决问题的能力。