“互联网+”时代下高中英语教学模式的构建

钱春燕

（重庆市潼南第一中学校，重庆 402660）

现代科技高速发展，互联网技术日新月异，这不仅仅改善了人们的生活，更是对现代教育作出了极大贡献。互联网技术的成熟使课堂组织形式与教育教学方法有了更多可能。英语是高中阶段最为重要的科目之一，无论是教师还是学生都应该重视，但是，很多教师在教学时依旧采用传统的教学模式，导致学生的学习效率低下，难以达到理想的成绩。这充分说明了传统的英语教学模式已经不再适应当下高速发展的教育需要。教师想要构建更加有效的教学模式，就必须与时俱进，接纳与吸收互联网思维，创建“互联网+教学”的新型教学理念。

一、传统教学模式中存在的问题

在传统英语教学模式中，教师是绝对的领导者，且大部分教师在教学过程中都是以学生成绩为导向而不是以兴趣为导向，这就导致了学生也都只以书面成绩为目标，很少能够体会到学习英语的快乐。传统的教学方法与教学模式注重于教师的讲解，而忽略了学生的理解与接受，并且通过课后大量的习题使学生机械记忆相对固定的语法搭配，这非常不利于培养学生学习英语的兴趣与自主思维的发展。

学好英语必须做到“听、说、读、写”四项俱佳，但传统课堂严重缺乏“听”与“说”，造成学生所学的是“哑巴英语”，只能应对书面考试。传统课堂因为缺乏技术的支持，只能由教师口头与利用板书教学，但随着现在教育技术的发展与互联网技术的成熟，教师可以通过多媒体、互联网进行多样的教学，以弥补学生缺乏“听”“说”的现状。所以现代英语教师必须学会利用“互联网+教学”的新型教学模式与理念，以此来改变学生的学习现状，帮助学生学好英语，做到“听、说、读、写”具佳。

二、构建“互联网+”高中英语教学模式的实行办法

（一）教师教学资源的收集

教学的有效性受到多方面因素的影响，其中之一就是教师是否有清晰明确的教学目标，且是否对教学内容进行了精心的策划，除此之外，调动课堂氛围也十分重要，这对激发学生的学习兴趣有很大益处。因此，高中英语教师在授课前一定要认真收集教学资源，利用互联网与现代教育技术做好教学策划，将当下流行以及学生感兴趣的知识与教学内容相结合，发挥出最有效的教学作用，争取达到自身最高的教学水准。教师在收集教学资源与做好教学策划的过程中能够了解到学生感兴趣的话题，在无形之中拉近了与学生间的距离，消除了学生对教师的距离感与压迫感，这对提高学生的学习兴趣有很大帮助。

（二）借助多媒体实现多种教学形式的实现

现代教育技术的发展使教师能够在课堂上给学生播放音乐、短片、PPT演示等，生动的音乐以及形象的视频使学生能够更快速地理解所学知识，提高学生的课堂参与感。例如，英语教师在讲授新单词时，可以在网络上查找一些出现过该单词的电影短片、英文歌曲等给学生播放，让学生深入到情景中去学习该单词在不同语境中的具体含义。在轻松愉悦的氛围下学习，能够极大程度提升学生的记忆效率。而且通过这种方式，教师会发现学生的配合度也在大幅提升。因此，教师要学会创新教学方式，积极地将现代技术融入日常教学中，这样才能够激发学生学习兴趣，提高学习效率。

（三）引导学生利用互联网自学预习

教师在教授新课程前都会要求学生自行预习，但在传统教育模式中，学生仅仅是利用课本简单预习，但从实际来说课本上的内容过于理论化，在自行阅读的过程中学生很难得到有效的信息，这就导致了课前预习的效率低下，进而影响后续课堂教学的质量。现在互联网高速发展，学生可以通过网络查找有关资料与先导课程再结合书本内容进行预习，这样比单纯利用课本预习更加有效。预习的同时也能够拓展学生的课外知识与锻炼学生的资料收集整理能力，这对其之后学习各种知识都有大有益处。所以教师要引导学生利用互联网自主预习，教会学生利用现代技术获取有效信息并转化为自己所需的知识。

（四）课后运用互联网构建第二课堂

在传统课堂上教师一对多的英语教学模式使教师不能够完全掌握每一个学生的学习状况，特别是英语的口语表达，因为课堂时间有限不能够让每一位学生在课堂上练习口语表达能力，课后作业也只能够检查学生的读写，所以导致很多学生的英语学习仅限于书面表达方面，不能够有效地运用所学英语知识进行英语交流。这样的状况则可以通过让学生利用互联网平台上如英文配音这类软件自行模仿和练习，教师可以通过作业的形式让学生完成与所学知识相关的英文配音，如此学生能够自己练习英语口语，提升学习兴趣，教师也能够通过这种方式更好地掌握学生的学习情况。教师在收集完学生的这类作业后，可以进行相应的在线指导。这让教学不仅仅只停留在课堂上，更是在课后为学生构建了“第二课堂”，帮助学生更有效地学习。教师还应教会学生在课后通过互联网查找相关资料，这不仅能够帮助学生拓展课外知识，还培养了学生思维的发散性，让其对所学知识有更深入的了解。

三、结束语

“互联网+”背景下，教师应利用互联网技术与现代教育理念相结合以达到教学创新的目标。这种新型的教育理念有助于提高教学的质量与教学效果，也能够极大地提升学生的学习兴趣。教师只有不断地与时俱进才能够更加有效地制定教学目标，完善教学方案，为新时代培养适应社会发展需要的人才。