试论小学英语教学生活化的内涵及策略

杨殊

（上海外国语大学附属宝山双语学校，上海 200949）

引言

随着时代的发展和进步，学校对英语的教学越来越重视，学生只有打下良好的英语基础，才能够更好地适应社会的发展，在英语教学的启蒙是从小学开始，教师将英语教学与生活紧密结合起来，能够让学生更好地进行学习，促进小学生英语成绩的不断提升。但是现在的很多教师在教学的过程中没有积极地进行创新，导致小学生英语的学习存在一定的问题，不利于小学生的发展和进步。

一、小学英语教学生活化的内涵

从目前的情况来看，小学英语教学生活化的内涵没有统一的界定。教学的生活化是教师在教学的内容和教学方法上与实际情况紧密结合，不仅仅应当来源于生活，还要让英语的学习促进生活的发展。在小学英语的教学中，采用生活化的教学方式能够增强学生学习与实际生活的联系，有利于增强小学生对知识的积累，让小学生更好地适应英语的学习，有利于学生打下良好的基础，充分地激发小学生英语学习的兴趣。小学英语教师在课堂教学中采用生活化的教学模式，为学生的学习创造适当的情境，充分的利用自身的经验和生活阅历，将英语教材中的内容与生活紧密结合，增进学生生活与英语知识的联系，充分地调动学生英语学习的兴趣，在小学英语生活化教学中能够增进教师与学生之间的交流，促进小学生表达能力的提升，有利于促进小学生的全面发展。

二、为什么使用小学英语生活化教学方法

随着课程改革的不断进行，教师在教学的时候应当帮助学生从原有的知识中去寻找，在生花话的教学中，通过对话、学习等进行有意义的教学，让学生能够在生活中找到适合的学习方法，让学生成为教学的主体，为了更好地适应社会的发展，教师在应当对英语教学不断的进行改革，促进小学生学习成绩的提升。

（一）促进教师对学生的关爱

小学英语教学生活化的基本内容就是要求教师对学生的关注，关心学生的学习和生活，让学生能够在教师的引导下提高对英语学习的兴趣，促进学生学习的积极性和主动性，提高学生英语学习的习惯，促进小学生英语素质的提升。

（二）促进和谐师生关系的构建

通过小学英语教学的生活化的引导，能够增加教师与学生之间的情感交流，有利于良好师生关系的构建，促进小学生学习的积极性和主动性，让小学生能够养成良好的英语学习习惯，所以只有构建和谐师生关系，才能够促进小学生的英语学习，有利于不断地提升小学生的思维能力，不断地提升小学生的创造力，让小学生的综合素质不断地提升。

（三）提高小学生英语使用能力

小学英语教学的生活化，能够让小学生更好地将英语融合到实际的生活当中，增加了学生之间的交流，能够更好地满足学生之间的需求，促进学生英语表达能力的提升，提高小学生对英语的兴趣，让小学生能够不断的发展和进步，有利于更好地促进教师教学质量的提升，促进良好的教学效果的形成。

三、如何使用小学英语生活化教学

小学英语生活化教学能够增进教师和学生之间的关系，促进课堂效率的提升，有利于良好的教学效果的形成，在小学英语生活化教学中，传统的教学观念认为英语的教学应当集中与英语教材当中，例如书本上的语法和句子等等，只有把英语知识更好地对学生进行传授，才能够更加有效地促进学生的学习成果，但是教师的教学不仅仅是为学生讲述课本上的内容，而是将课本上的内容更好的联系到实际生活中，才能够更好地对学生进行教学。

（一）认真地研究学生的特点

由于小学生的年龄较小，对身边的事物充满着浓厚的好奇心，小学生在课堂上的学习中不能够更好地集中自己的注意力，教师在教学的过程中应当充分地调动小学生学习的积极性和主动性，根据小学生的特点积极的改进教学的方式方法，提高小学生对英语课堂的兴趣，让学生能够不把学习当成负担，对英语的学习充满着浓厚的动力，教师在课堂上应当灵活的应用，让学生在课堂上学会表达，能够让学生在轻松愉快的课堂氛围下，充分进行英语的学校，让学生在课堂上积极的互动，有利于良好的教学效果的形成，促进小学生英语素养的提升。

（二）关心爱护每一位学生

小学生除了在课堂上进行学习之外，最主要的学习和生活环境是家庭，教师可以通过关心学生的家庭，增强与学生之间的交流和沟通，加强师生之间的感情，教师在日常的学习中应当积极地与家长进行交流沟通，充分的了解学生在家庭中的表现，才能够更好地对学生进行教育，让学生更好地进行英语的学习，有利于学生能够在课堂上更好地表现自己，增强学生的英语词汇量，促进学生学习能力的提升，有利于学生打下良好的英语学习基础，促进学生的发展和进步。教师在课堂上应当关心爱护每一位学生，尊重每一位学生，不能够仅仅根据学生的学习情况对学生进行评价，应当综合地看待每一位学生，让学生能够在课堂上充分地发挥自己的想法。

（三）营造良好的英语学习环境

小学生对英语的学习缺乏相关的语言环境，对于小学生而言比较的困难，教师应当为学生营造良好的英语学习环境，促进小学生英语学习的积极性和主动性，让学生能够形成良好的英语习惯，并能够在课堂上利用英语积极地进行交流，有利于更好地提升学生的英语学习能力。学生只有在一个相对轻松的环境中进行英语的学习，才能够更好地突出英语生活化的价值和作用，让学生能够在课堂上积极地交流自己的想法，促进学生学习成绩的提升。

（四）了解学生的日常生活内容

学生在日常的学习和生活中会接触到很多有趣的事物，教师在对学生进行教学的时候应当积极地与学生进行沟通，了解学生的日常生活内容，并能够将生活中的内容作为英语教学的材料，充分的挖掘生活中有趣的故事，激发学生学习的兴趣，让学生能够通过自己的想法积极地表现自己，促进学生自主学习能力的提升。

（五）积极地采用多媒体技术进行教学

随着时代的发展和进步，互联网在人们生活中的应用越来越广泛，为了让小学英语教学更加生活化，英语教师可以采用多媒体技术进行教学，充分地利用图片、声音、动画等提高学生学习的注意力，促进学生的学习。只有将学生的生活与英语的学习紧密联系，才能够让学生更好地应用英语，促进学生英语素养的提升。

四、结语

综上所述，在课程改革的背景下，小学英语教学不断的改革和创新，教师在教学的时候应当以事件为主，充分地发挥学生的主体地位，让学生能够积极地参与课堂教学中，有利于学生的自主学习，促进学生良好习惯的形成，激发学生对英语学习的积极性和主动性，让学生能够更好地对英语进行掌握，促进学生英语水平的不断提升。