浅析在幼儿园一日活动中融入礼仪教育的策略

赵婷婷

摘要：教师和家长应该重点培养可以对幼儿一生产生积极影响的行为品德和行为习惯，为儿童今后的人生发展打下良好的基础。人际交往与社会适应是幼儿社会学习的主要内容，礼仪教育是日常人际交往与社会适应教育的保教内容。幼儿礼仪教育则需要根据社会中人们共同认定的礼仪规范，有计划、有组织地对幼儿进行引导讲解，让他们在日常生活交往中，潜移默化地形成良好的礼仪规范。基于此，本文章对幼儿园教学中融入礼仪教育的策略进行探讨，仅供参考。

关键词：幼儿园;礼仪教育;融入策略

引言

中国素有“礼仪之邦”之称，无论是国际社会之间的交往，还是寻常百姓之间的往来，举手投足之间都渗透着礼仪规范。而作为经典文化的传承，纷纷走进了校园，特别是义务教育阶段和幼儿启蒙教育阶段备受关注。作为入门教育的幼儿园有着先天的优势，既没有应试教育的束缚，也没有刚性的教学要求，而且幼儿感性思维发展强于理性思维，特别擅长模仿，可塑性非常强，种种因素证明幼儿园开展礼仪教育是可行的，具有可操作性。

一、创设良好的人文环境氛围

幼儿对于教师有非常强的认可度，教师的行为具有一定的权威性，其言行举止对幼儿就是一种行为示范。幼儿园内和谐的人际关系、文明的举止行为都能使幼儿情绪愉快，从而更好的学习到正确的礼仪。幼儿园可通过评选“文明班集体”“文明小标兵”等活动激励幼儿们对文明的向往和认识。开展“幼儿园道德讲堂”“身边的最美教师”等主题班会及长效的考核奖励机制，帮助教师明确正确的道德价值取向及健全的师德行为规范等。一个素质高，有教养的人，必定有良好的文明修养。让幼儿学会如何尊重他人，如何与人够沟通，有利于培养孩子健全的人格，对于情商的发展有一定促进作用，也有利于孩子身心和谐健康发展。

二、将礼仪教育与饮食教育相结合

幼儿在3—6岁时期可以快速从外界获得知识与文化，在生活中汲取养分。在此期间，幼儿在幼儿园的时间最多，因此教师应在这一过程中发挥设计师的作用，引导幼儿接受良好的礼仪教育，将饮食教育与礼仪教育结合起来，培养懂礼仪的好孩子。例如，日常的进餐时间，应该注意礼仪的教育，引导幼儿优雅进餐，餐前洗手，注意饭前卫生，礼让他人;用餐期间，不交头接耳，不大声喧哗，轻拿轻放;餐具的摆放整齐，不胡乱对准他人，做到尊重他人;餐后，引导幼儿要保持桌面的整洁卫生，记得餐后洗手，将东西放回原位。学校环境的建设远远不够，营造一种仪式气氛也应该是家庭的一部分，幼儿园教师可以指导家长开展集体活动，评估礼仪家庭，让幼儿在礼仪氛围中养成良好的饮食习惯。

三、开展丰富的幼儿文明礼仪实践活动

幼儿园可以开设专门的文明礼仪亲子活动，让家长与幼儿参与到活动中，让幼儿在活动中更好地感知文明礼仪的重要性与必要性。在参与活动的过程中，幼儿通过不断模仿并重复有关的文明礼仪行为能够养成良好的文明习惯。充分的讨论也有利于幼儿在理解文明礼仪的重要性的基础上主动学习、模仿、运用文明礼仪行为。幼儿园还可以开展故事分享会、角色扮演等活动，让幼儿同家长、教师一起置身于童话故事、寓言故事中感受文明礼仪的重要性，从而有效帮助幼儿养成文明礼貌的好习惯。幼儿园还可以积极开展家长助教活动，让不同工作岗位的幼儿家长参与到幼儿的文明礼仪教育中来，充分发挥家长优势， 加强家园共育切实推进幼儿礼仪教育的开展。

四、把生活化的理念渗透到育儿实践中

专门设立的育儿机构具有权威性，育儿理念系统性不言而喻，但我们对育儿知识呈现的载体——教材编写不能完全生搬硬套，教材需面向全体，具有普遍性的特征。這就必然导致呈现方式的局限性，不能照本宣科，幼儿园教师需要对教材进行创造性的使用，合理地融合当地的风土人情和自然景观，以及人们在生产生活中尊老爱幼、待人接物等生活化的事例，作为实际的教材对幼儿进行礼仪教育。这样走进生活的礼仪课堂还原了孩子的熟悉的场景，无形中拉近了礼仪与生活的距离，这样孩子乐于接受、易于接纳，从而有助于孩子养成文明的行为习惯。例如，在模拟场景“家里来了客人”时，我先让孩子们说说自己家里来了客人，自己的爸爸、妈妈，哥哥、姐姐是怎样做的呢？这样就把课堂回归到生活中，孩子们一下觉得有话可说，纷纷举起小手，争先恐后地想说，有的说“客人进门要问好，然后让座。”有的说：“给客人倒水，端水果。”还有的说：“陪客人聊天。”等等，这样的表述虽然说有些杂乱无章，但需要老师稍加引导、归纳，我们就可以和孩子共同理出“家里来了客人”运用哪些礼仪，并让学生模拟情景，表演，做到礼仪知识的应用与巩固。

五、引导教师、家长重视文明礼仪教育

幼儿园可以积极开设相关培训，切实提高幼儿教师在幼儿文明礼仪教育方面的专业素养。幼儿园应当积极培养幼儿教师，引导幼儿教师树立以科研促进幼儿教育工作开展的思想意识。幼儿园可以积极为幼儿教师开设有关幼儿文明礼仪教育的培训活动。同时，幼儿园还应当积极举办家长会，引导建立家长委员会并积极完善有关制度以提高家长对幼儿文明礼仪教育的重视程度。幼儿园应当切实引导幼儿教师与家长重视幼儿礼仪教育，促进家园共育，让教师与家长都积极投入到幼儿文明礼仪教育工作中，引导幼儿健康成长。

结束语

幼儿礼仪教育是一种社会化的养成教育，路漫漫其修远兮，文明礼仪的养成不是一朝一夕就能完成的工作，需要将教育理念渗透到幼儿园管理的方方面面。我园秉承素质教育的理念，数年如一日的认真开展幼儿文明礼仪养成教育活动，在探索素质教育的道路上稳步前进，也收获了社会和家长的一致认可和好评。今后，我们将继续深化礼仪教育改革，及时更新活动培养方案，细化幼儿文明礼仪养成教育细则。

参考文献

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