红色文化融入初中思政课的探究

乐荣柱

摘要：新时期，随着素质教育不断深入推进，关于红色文化融入中学思想政治课堂的路径探索，受到了教育工作者的高度重视，红色文化作为中国特色社会主义文化的重要组成部分，在初中思想政治课堂教学中扮演着十分重要的角色，通过加强红色文化与初中思想政治教育的有效联系，能够让中学生更好的学习中国特色社会主义理论，摆脱初中思想政治教育的传统模式，转变教学理念，开发新课程资源。

关键词：红色文化;初中思政课;融入策略

思政课是学生思想政治教育的主要渠道，红色文化是一项具有独特性的思政教育资源，能够使被教育者在对历史真相了解的过程当中，逐渐形成正确的世界观、人生观及价值观。因此说说将红色文化融入到思政课中有着非常重要的意义。

1 红色文化理论分析

要想进一步挖掘地区的红色文化，首先就应该清楚的认知红色文化的具体含义和内涵。进入20世纪以来，国家很多研究学者对红色资源红色文化的研究不断深入，并对红色文化的概念和范围作出了不同的界定。综合各个研究学者的看法，笔者认为红色文化主要是指中国共产党在领导全国人民解放中国建设社会主义过程中所形成的崇高精神和物质载体的总称，根据有形和无形，可以将红色文化划分为有形的红色物质文化和无形的红色精神文化。有形的红色物质文化主要是指民族在奋斗过程中所形成的各种革命旧址、战争遗址、各种文物、史实资料、人物、事迹和各种声音、图像、文献资料、歌曲、标语等。红色精神文化主要是指中国共产党在领导全国人民实现国家独立，民族富强过程中所形成的一种价值观念，审美情趣，思想认知和优良作风，如井冈山精神，长征精神，延安精神，西柏坡精神等。

2 红色文化融入初中思想政治课的策略

2.1将红色文化贯穿到整个课堂教学

将红色文化融入到初中思想政治课堂是转变教学方式，加深教学认知，转化知识的一个重要方式。但在实际的教学过程中，很多教师完全按照教材要求进行授课，教学缺乏生动性，学生逐渐对思想政治课程产生了厌倦情绪。作为思想政治教师，在红色文化融入过程中，应该在整体把握教材要求的前提下，将红色文化和教学内容进行有效的整合和挖掘，保障整个教学内容既能够体现教学的重点和难点，又能够增加教师和学生的互动性，保证学生更好的掌握红色文化。现阶段在红色文化与思想政治课程融入过程中，常用的方法主要包括了，穿插式和专题是两种。专题是教学主要是结合某一个课题与当地的文化资源进行有效的整合，并进行系统性的讲授。例如在讲解抗日战争及相关内容时，将各地区各民族的战争情况融入其中。例如在讲解为新中国奋斗时，可以将各地的解放融入其中。另外再讲解某些历史点故事，也可以将与地区相关的名人典故穿插其中，这样能够进一步增加学生对相关知识的理解和认知，整个教学过程也变得形象生动。

2.2拓展实践教学新方式

在初中思想政治教学工作开展过程中，要克服资金等客观因素的束缚，通过多种多样的实验教学活动，进一步提高学生观察社会，认知社会，分析社会现象的能力。现阶段组织学生参观某些以紅色主题为主的爱国主义教育基地，是思想政治课程实践教学的重要方式。在全国各个地方分布有大量的红色爱国主义教育基地，这些教育基地与新中国近代史有密切联系。组织学生到这些教育基地，亲身感受，亲身参与，能够进一步让00后学生触摸历史接触历史接触先烈。在课下教师可以连同学生一起开展广泛性的调研活动，通过与学生一起到图书馆查阅资料，网上搜集，进行人物专访等多种方式，创新实践教学方式，增加学生参与课堂教学实践教学的比例。

2.3强化网络与红色文化的有效融合

随着互联网加时代的到来，将网络技术和红色教育有效融合，能够进一步增加学生对红色文化的了解和掌握程度。现阶段初中思想政治课程面临着较为严峻的挑战，很多初中生对红色文化思想政治的重视程度不高。学生的思想受到不良文化的侵染，尤其是民族分裂势力、暴力恐怖势力、宗教极端势力在全世界不断渗透。这给从事初中思想政治教育的教师提出了新的挑战。在全国各地需要我们重视科学利用互联网。学校可以建设特色的红色网站，打破区域的限制，更好的梳理和介绍与各个地区相关的特色文化历史，并且与权威的国家级网站相互联系，充分实现资源共享。将红色文化资源和思想政治教育有效结合，为初中生服务，为广大教师服务，正进一步拓展实践教学空间。

结束语

青少年肩负着我国社会主义建设的重担，而学校是培养祖国社会主义建设人才的主要阵地，因此初中学校的思政课程教师一定要对现有的思政课程教学进行改革，通过将红色文化的育人功能融入到思政教学当中，真正的实现立德树人、铸魂育人的教学目标，为我国培养出更多具有探索、奉献精神的合格社会主义事业接班人。

参考文献

[1]刘诗宇.“红色文化”融入高职院校思政课实践教学探究[J].魅力中国，2021（5）：400-401.

[2]赵春颖.红色文化融入高校思政课教学的方式探究[J].神州，2021（5）：102-103.

[3]高天艳.红色文化与高校思政课的精准对接[J].高等财经教育研究，2019，22（04）：50-54.

[4]何云兰.盘活用好红色文化开展爱国主义教育[N].衡水日报，2019-10-18（A03）.

[5]齐长利，李瑶瑶，魏来苗苗.红色文化资源融入高校学生思想政治教育研究[J].和田师范专科学校学报，2019，38（05）：6-9.